教英語課工作總結優秀6篇教英語課工作總結篇1

時間飛逝，轉瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：

一、扎扎實實搞好初三復習。

結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并通過簡潔的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關于復習有系統的指導。我們基本以英語周報的統籌復習策略為主，進行復習。周報的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于準時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。比方名詞從名詞的分類，可數名詞與不行數名詞，可數名詞的單復數。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習穩固效果。

接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題準時穩固。最終我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習，很多學生也似乎開了竅似的。解題能力有了質的飛躍。

二、當面輔導，談心。

每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發覺他們是否真正把握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且準時對進步的學生予以欣賞和確定。對退步的學生提出警告和善意的批判。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對學生的檢查不到位。致使很多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動，不主動。偷懶現象嚴重。對學困生由于接近畢業，實行了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就ok，沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關懷不夠。后期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象。

教初三的閱歷不夠，出現了以下失誤：對聽力的'重視不夠。沒有實行小組合作學習的方式調動全部學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

如今中考的成果還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數應當在110分左右。但是由于試題簡潔，很多失誤都是不應當出現的。這樣看來并沒有到達我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

教英語課工作總結篇2

高一下學期，本人繼續擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人主動協作學校及年級段的工作，與各科任老師相互協作，統一教學法進度，合理支配時間，順利完成了本期的教學任務。現將這個學期的工作總結如下：

一、根據教學常規仔細開展教學工作

備課方面

仔細鉆研教材和教師教學用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律。主動協作新課改，并結合學生實際狀況，經過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。

上課方面

1.在新課改之初，許多學生由于習慣于傳統的灌輸式教學，對新課改的上課方式特別不習慣。對于這個現象，我耐煩培育學生的自主學習能力，慢慢地，學生開始習慣于這種學習方式。

2.教師不僅是傳授學生學問，而且其上課狀態也會影響學生的學習狀態。每天我都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充實，教態自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動學生的學習主動性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試方面

本學期依據學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

作業和輔導方面

針對學生英語基礎薄弱的特點，在作業的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業中找到學習英語的成就感;批改作業時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我仔細做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，主動反思自身教學中的缺乏，然后將他們許多優點和長處應用到自己的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

二、不斷學習提高自身素養

為加強自身的業務水平，本人主動對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業余時間仔細學習電腦學問，上網查找資料，為教學服務等等。

經過高一下學期的教學工作，我學到了許多的專業學問，也在實踐中積累了一些教學閱歷。但是，這只是一個開始。要成為一名優秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業素，并在實踐中不斷總結閱歷。

教英語課工作總結篇3

轉瞬間，一學年又過去了，本學年我繼續在xx中學全職溝通，擔任九年級兩個班的英語教學和一個班的班主任工作，現將一學年的工作總結如下。

一、仔細學習，提高理論水平和業務素養

在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我。仔細參與學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲；仔細觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有閱歷的老師學習，提高課堂教學藝術；堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念；主動參與各類繼續教育培訓，參與課題討論，提高自己的教科研水平。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，討論教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，力爭更好地實現專業的成長。

近年來，我參加了鎮江市級課題《提高初中英語課堂教學有效性的討論》，國家級課題《中學生協作或團隊精神培育的實證討論》的討論，目前這兩個課題已經順利結題。目前正在進行《基于核心素養的課堂教學轉型》的討論，此課題是揚中市教師進展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來，共有2篇教育教學論文、案例獲獎，在省級刊物上發表一篇文章。

二、仔細實踐，提高教育教學成果和水平

教學工作中我能夠深挖教材，抓好重難點，仔細鉆研教材教法，細心備課，上好每一堂課，進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效有用的多媒體課件，能常常和同年級的老師研討，與他人進行專業合作，實現同伴互助。運用“任務型〞教學法、創設情境法等多種教學方法，實行“合作學習〞的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕松開心的學習氣氛，真正讓學生在樂中學，學以致用。努力由教學模式化向教學獨特化轉變，優化教法，勇于創新、從而形成自己富有獨特的教學風格。本學年，我獲得了揚中市英語優質課競賽一等獎，2020年初，在抗疫助學期間，我開設了5節視頻直播課，獲得了師生的一致好評。

我始終信任，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。今后的學習和工作中，我要更進一步地挑戰自我，完善自我，進展自我，實現自我。

教英語課工作總結篇4

一年來，本人主動投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了五年級〔4〕、〔5〕班的英語教學工作，本學期我又擔任了五年級〔4〕、〔5〕班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同唱歌。

喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

主動協作學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課到達了我估計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

三、繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶著下，我們能仔細學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用主動的看法迎接進修學校的抽測。同時，校內的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發我的情感，呈現我的教學實際和反思。

四、組長工作。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動向上的心，你的工作，你的生活永久都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

教英語課工作總結篇5

一學年的德育教學工作已經結束，留給我的將是深入的反思索和總結。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。

九年級是整個初中階段的.重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成果，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的智慧，在教學中取得了一點成果。如今我把我們的做法總結如下：

一、深入了解學生學情，培育學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且冗雜，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育學生的興趣和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育學生課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。利用晨讀時間培育學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間穩固當天所學的學問。同時教給學生一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的學問串聯起來，不簡單遺忘。

二、協作課內比教學活動仔細搞好備課

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習主動性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。

三、仔細組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的主動性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。依據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參與到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發覺問題準時糾正。課后發覺學生作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進行能力訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、立足長遠，仔細總結

在本學年的教學工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

針對以上所說缺乏，在此提出改良措施：

1、加強與學生的溝通。教師閱歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生學問把握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應擅長組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培育學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師〞！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷缺乏，教學工作還有待于改良，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己