小學教師年度教學個人總結8篇小學教師年度教學個人總結篇1

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作已經結束。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。

一、基本狀況分析

本班學生49人，部分學生頭腦聰慧敏捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學習充滿了深厚的興趣，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業，上課清靜聽講，卻未能主動開動腦筋思索問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學〞的癥狀，表如今家庭作業長期欠交，學習消極應付，成果不理想。

針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成果和閱歷，現作出總結

二、提高教學質量的做法

〔一〕抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習穩固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了穩固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

〔二〕做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問〞的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解〞的方法。學生把握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〞等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生認真觀看周邊的事物，關懷時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育學生的語文能力，讓學生多實踐，多思索，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查討論，學生的討論報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步出現了學生智慧的火花。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業，用心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

〔三〕做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優帶一差〞的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們把握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。

〔四〕拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的能力。

三、取得的主要成果

1、本人在本學期中參與了學區舉辦的青年教師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體學問水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增添了信念，后進生的轉化率和及格率均有提高。

四、存在問題與缺乏

1、同學們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的主動性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用缺乏不到位。

小學教師年度教學個人總結篇2

小學語文是基礎教育中的一門基礎學科，又是一門極富情感、極具獨特、極易激發想象和創新思維的學科。對“詳情〞的發覺，經常成為我們語文教學中奇妙的切入點;對“詳情〞的把握，又經常成為教學中生成性資源。確實，“一滴水可映出太陽光芒〞，關注課堂上孩子的每一個行為詳情，推敲教學中教師的每一個指導詳情，觀賞詳情、把玩詳情，才能使課堂魅力無窮。

教學詳情是可以“打造〞的。有些詳情外表上看是信手拈來，即興所得，而實質上是匠心獨運，蓄意支配。在它的背后是一種理念，是一種思想的表達。雖然我們無法意料課堂會生成些什么，但至少我們可以預設一些詳情，預設一些精彩。

我認為教學設計的詳情，首先緣于對教材、對學生和對環境的深刻理解與把握，緣于對各種教學資源的有效組合與利用。它不是膚淺的外表“作秀〞;它不是為刻意追求“亮點〞而設的“應景之作〞;它也不是不行或不必為之的故弄玄虛。那是對文本深刻理解和把握后的自然而奇妙的情境創設。

隨著新課改的推行，我們老師要轉變在課堂中的角色，讓學生成為課堂的主人，老師也要主動引導，創造一種使學生發覺問題、探究問題、解決問題的情境，充分調動學生的主動性，讓學生主動提出問題，充分發揮他們的主體作用。

老師也要在潛移默化中培育學生良好的學習習慣。在講課之前，老師奇妙地設計一些問題，讓學生帶著問題去預習課文，同時把自己不認識的字詞、語句以及不懂的做好筆記，這樣學生才能真正融入學習中。當然要讓學生真正的讀進去，我們老師還有營造一個良好的課堂氣氛，在課堂教學中構建民主、平等的管理機制，把孩子的心靈中“灌輸式〞的教學中解放出來，學生大膽提問，主動思索，在輕松愉悅的環境中學習語文課。

閱讀是語文教學的主體，小學閱讀教學重點是培育感受、理解、積累和初步運用的能力。各年段要有所側重：低年級，培育閱讀興趣;在閱讀中識字學詞;通過朗讀和借助圖畫閱讀，了解重點詞句的意思;積累詞語。中年級，加強朗讀;練習默讀;學習用多種方法理解詞、句、段;把握課文主要內容，體會思想感情;學習略讀，粗知大意;體會詞句表達效果，初步了解一些表達方法;養成讀書看報的習慣。高年級，進一步提高閱讀的速度和質量，能體會詞句含義、感情色彩和表達效果;揣摩文章的表達順序，領悟基本的表達方法;學習詩歌、敘事性、說明性等不同文體文章的閱讀;學習瀏覽，依據需要搜集和處理信息。我們教師就是要帶著學生去閱讀，開始是泛讀，了解文章的大意，而后才是精讀，在讀的過程中解決學生的疑問，讓他們真正體會到語言的優美以及如何用最恰當的語句來表達自己的內心世界。

創新是時代的主題，老師要激發學生的創新精神，并充分理解學生的創新，不以一個成人的目光看待學生的新見，把具有創新天賦人的人扼殺于搖籃中。培育學生的創新意識，也要從我們的課堂教育著手，老師要實行敏捷多樣的教學方式，鼓舞學生質疑，進展學生的求異思維，為祖國培育一批富有創新意識的人才。與此同時，老師在備課時也不要急于參照教參，缺少獨立思索，讀文本，要讀進去，要進入情境，忘掉自己，沉醉在文本的意境中，表達的情感中，與共同經受、共同觀賞、共同陶醉，同喜同怒同哀同樂，忘乎所以。這樣我們在教學中才會有新的感悟，避開了講課內容千篇一律的現象，也為培育學生的創新意識做好了模范帶頭作用。

小學的語言教學至關重要，老師在授課的時候，也要留意自己的漢語發音肯定要標準，為孩子營造一個發音標準的良好環境，小學是學生學英雄語最重要的階段，我們要鼓舞學生多看新聞、動畫片以及少兒節目，讓他們學習電視節目中標準的漢語發音。另外，我們可以多組織一些詩歌誦讀競賽，讓孩子在活動中愛上語文。老師的板書也要采納楷書且要干凈，為學生練好字做個帶頭人。老師也要將學生的表現給個評價語，我們常常可以看到這樣的現象，許多教師在教學中，面對學生的熱情，不能準時地進行恰當的評價，而導致學生心情低落，以至于不想再發言。

最終，我們要充分信任自己的學生，和他們建立良好師生關系，是師生，也是長輩和后輩，更是朋友。建立良好的師生關系，是提高學校教育質量的前提條件。良好的師生關系式教育教學活動取得成效的必要保證。從教學任務上來說是責任與義務的關系，從人際關系上來說是平等的關系。小學語文是基礎教育中的一門基礎學科，又是一門極富情感、極具獨特、極易激發想象和創新思維的學科。對“詳情〞的發覺，經常成為我們語文教學中奇妙的切入點;對“詳情〞的把握，又經常成為教學中生成性資源。確實，“一滴水可映出太陽光芒〞，關注課堂上孩子的每一個行為詳情，推敲教學中教師的每一個指導詳情，觀賞詳情、把玩詳情，才能使課堂魅力無窮。

教學詳情是可以“打造〞的。有些詳情外表上看是信手拈來，即興所得，而實質上是匠心獨運。

小學教師年度教學個人總結篇3

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老〞，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學閱歷的積累，有了心得體會就準時記下來與同事溝通，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參與市級溝通、獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并主動各類現代教育技術培訓初步把握了多媒體課件制作。

小學教師年度教學個人總結篇4

一轉瞬，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、腳踏實地工作，我很愿意跟大家說一說在20xx年度中我的工作狀況。

一、思想熟識

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激起學生的創造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起典范的作用。一學年來，我還主動參與各類政治業務學習，努力進步自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優點，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的預備，我的信念是—決不打無預備的仗。在備課進程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多發問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學習語文的愛好。最終是發動班上的優生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現特別的主動，我問他們為何那末喜愛當輔導老師，他們說：老師都那末有信念他們會學好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。因此，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生把握課本的基本學問和技能。給落后生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們準確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。

三、領班工作

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起聲威，成為同學學習的典范。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有劇烈的事業心和高度的責任感。

五、主要成果

在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成果。在上學年期末調研中語文合格率為100﹪，優秀率為88%，本學年期中調研中語文合格率為100﹪，優秀率為96.2%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生則疼惜有加，但決不放松嚴格要求。

小學教師年度教學個人總結篇5

一年來，自己踴躍投身于教育事業，聽從領導分工。上學期負責了五年級(x)、(x)班的英語教學工作，本學年我又負責了五年級(x)、(x)班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏虛浮實的看法來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

一、政治思維方面

我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。踴躍參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育方式不允許咱們在課堂上反復講書，咱們必需具有先進的教育觀念，才能順應教育的進展。

二、教育教學方面

要進步教學品質，要害是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學，關注整體先生，留意信息反饋，調動先生的無心留意，使其保持肯定穩固性。同時，激發先生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂言語簡約明了，克服了以前反復的故障，課堂發問面向整體先生，留意引發先生學英語的興味，每節課致力創設一個情境，同先生在課堂上同游戲，同唱歌。

喜愛先生，平等的對待每一個先生，讓他們都感遭到老師的關心，良好的師生關系促進了先生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭號。從贊譽著手，一切的人都渴望失去他人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

踴躍參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學年踴躍參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，經過參加這個活動，使我有了很大的提高。同時，踴躍與由老師搞好一次英語課堂教學討論課，在此次活動中，我添加了自信，使我更有決心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

踴躍協作學校的各項工作的開展，x月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課到達了我估計的教學效果，我本人很滿意，但我不會停步，我會愈加致力。

三、繼續教育學習方面

本學年我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶著下，咱們能仔細學習無關書籍，做好筆記，每個人都能用踴躍的看法迎接深造學校的抽測。同時，校內的博客風很濃，我也愛上了博客，寵愛在那里抒發我的情感，呈現我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學年咱們整體專科教師都聚集到一同，大家在平常，能夠互幫互助，自動搞好辦公室的衛生，做到了不用支配，人人自動的好局面，真的像個小家庭，在這里咱們都感遭到了溫和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，咱們人人有了活力，有了朝氣。我深信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉變的是你的心靈。只需你有一顆朝氣蓬勃，踴躍向上的心，你的工作，你的生活永久都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份輕飄飄的情感。我用我的心去教導我的先生，我用我的情去培育我的先生。我有愧于我心，我無悔于我選擇的事業。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放繽紛的花朵。

小學教師年度教學個人總結篇6

這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培育孩子的英語學習興趣，從各個方面培育和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增添語感。擴大學問面。

一、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我針對性地指導學生讀書，發覺問題準時糾正。課后發覺學生作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

二、走近學生，主動教學

最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發覺我根據自己的教學設計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣，覺得稚嫩，參加主動性不高。整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

三、培優轉差，歡樂教學。

曾聽過這樣一句話：優等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要實行了以下措施：第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優等生分為若干個組，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業完成狀況，催促其課后改錯，完成作業等，然后在各組結對子中進行評比，給與嘉獎;第二、鼓舞為主。給學困生一個合理的短期目標，鼓舞其完成，然后在全班大大表揚嘉獎，促使其取得更大的進步。

四、減輕負擔，優化作業

小學生的學業負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心進展。那如何在教學中減輕學生的課業負擔，我覺得首先從作業方式上進行改革。我這學期轉變以往抄抄寫寫的作業模式，讓學生在理解的基礎上仿寫，思索理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以，然后來學校檢查;穩固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

小學教師年度教學個人總結篇7

一、指導思想

全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力表達新課程標準精神，面向全體學生進行學問和能力、過程和方法、情感看法和價值觀的教育。

二、具體工作

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

一年級x班的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的學習興趣。

〔一〕完成的任務

第一冊音樂教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創、活動〞幾部分。包括“我們來唱歌〞“祖國祖國多秀麗〞“我們從小愛學習〞“可愛的家〞“我愛我的小動物〞“小小足球〞“花兒朵朵〞等，共分八個單元。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內，有唱歌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

1、我們來唱歌包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等，培育孩子們對校內的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。

2、祖國祖國多秀麗包括中外很多有名作曲家的作品，如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多秀麗》等，悠揚而悅耳。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

3、我們從小愛學習包括《我們從小愛學習》《喧鬧的課間十分鐘》《捉問號》等，主要培育對校內的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校內，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了興趣，節奏準，旋律準。

4、可愛的家包括《可愛的家》》《搖籃曲》《好媽媽》、《買菜》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培育對家的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、我愛我的小動物包括《小動物真可愛》》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情。

〔二〕思想教育

教學中，注重對教材的運用，滲透素養教育和思想教育。教育學生學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。

〔三〕教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求到達課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個課堂。

本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課，有計劃，有反思，仔細預備了教具，課后有小結，期末有總結。

小學教師年度教學個人總結篇8

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，下面是搜集整理的小學教師年度教學個人工作總結，歡迎閱讀，供大家參考。

小學教師年度教學個人工作總結??

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并主動進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素養

素養教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素養。為此，我主動探究，大膽實踐。我利用休息時間開了兩個教育教學博客，一個是網易博客，被168教學網推舉，并獲得市級嘉獎，一個在武漢教育博客，63、64兩期收在博客精品薈萃，本期被評為博客之星。為了優化教學，我充分利用網絡資源和課件資源，讓學生喜愛語文課，也讓學生從語文課中獲得教益。我主動向教師們學習，努力實施創新教學，主動發揮每一名學生的主動性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養的提高。

為了更好地促進教學，我主動參與各項教學教研活動，今年有幸到黃石參與湖北省精英教學競賽，我主動參與課件競賽，我仔細學習每位選手的優點，主動推行新的教法，主動參與張灣街舉辦的校內比教學活動，在活動中提升業務水平。平常我仔細備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都細心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我仔細記錄，主動發言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培育學生的自學能力，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學討論，閱讀教學的主旨性的討論有肯定的認識

本學期，我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論。我認為首先應加強學生基本技能的培育。學生的基本技能的形成以基礎學問的全面把握為前提。我們在七年級語文組將大力加強語文基礎學問的教育教學，進而不斷穩固基本技能。

抓好探究性學習方法的討論，讓探究性學習方法真正為教師們所把握并敏捷運用。留意進展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓舞學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，主動實施探究性學習方法的討論，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

主動創設情境，讓學生在探究性學習中培育興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。仔細指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由進展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充分的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。取得了一點成果，我制作的課件獲省二等獎、博客獲市優秀獎、武漢教育博客被評為博客之星、論文《教師成長的途徑和方法》被湖北教育科學選用，學生肖紫瑄的閱讀教學競賽獲三等獎。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

小學教師年度教學個人工作總結二

一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教