第第頁教師遠程培訓在總結集錦七篇老師遠程培訓在總結篇1

今年5月，我有幸參與了學校地理老師遠程教育培訓，使我對地理教學的基本理念、過程和方法都有了進一步的熟識。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思考、多一份指導。

一、課堂教學應具有理性的光芒

這是我在這次培訓中最深刻的體會。這次培訓中，專家的理論講座與相關的課例緊密結合，在鮮活的課例中解析理論的生成與把握，特別有助于理解和學習。這樣的講座使我感到課堂教學的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設計、甚至一個問題提出，都應有肯定的理念支撐，只有在理論的指導下，課堂才是科學高效的。這使我真實地感受到，應當詳細地學習課程標準，廣泛地學習地理學科理論學問，當一些理論與標準熟記于心的時候，才能在教學的時候運用自如。我從前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。

二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領域教學熟悉上的空白。

以前我總認為地理教學空洞枯燥無味，對綜合性學習課的熟悉也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，也調動不起同學的主動性。通過這次培訓學習，傾聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的杰出課例，我對這門課有了一種較糊涂的熟悉。其設計理念與思路對我都起到了很好的示范引領作用，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領。

三、網絡溝通使我在集思廣益中博采眾長。

網絡論壇溝通的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也主動地參加話題的商量與溝通，仔細地思索老師們提出的問題，專心學習老師們的方法，吸取老師們的閱歷學問。溝通中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最正確平臺，是閱歷與閱歷融合的最正確空間。在溝通中，使我的教學方法得到了補充，教育思維得到了拓展。

這次培訓，對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學習的好機會，對我今后的教學工作必將起到主動的指導作用。對今后全面提高自己的教育教學水平和地理學科教學質量，都將起著重要作用。

老師遠程培訓在總結篇2

通過本次遠程培訓，關心我們運用現代教育技術嫻熟進行教學設計、資料收集與整理，同時發(fā)揮我們的輻射作用，提升了我們的教學效果、綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質量，現將XX年xxxx老師全員遠程培訓狀況作以下簡潔總結：

一、領導重視

縣教委領導對培訓工作高度重視和確定，學員受到極大鼓舞和關心。

二、感動

這次培訓中時間最長〔5月17日——8月8日近4個月〕，困難最多，特殊是在輔導老師譚明華老師和學員導師譚紅梅老師二位的帶著下，我們班的成果令人感動。

三、收獲

在這次的培訓中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內涵。這次培訓與從前純理論講座培訓方式不同比方：

1．線上學習與線下互動相結合：以線上自主學習為主，將學員的自主分散學習、專家在線答疑與網下組織的集中商量相結合，充分發(fā)揮現代信息技術優(yōu)勢，削減工學沖突。參訓學員可以參加當地組織的線下集中學習和研討活動，也可通過遠程培訓平臺自主學習或參加其他地區(qū)的研討溝通活動。

2.專家引領與自我反思相結合：培訓期間學員通過觀看視頻講座和課例分析，參加在線答疑活動等，實現與專家溝通互動；同時在課程學習和研討互動之余，需按要求完成作業(yè)等參加式學習，準時對自己的教學實踐進行反思和總結，從而提高教學水平。

3．同伴互助與自身進展相結合：通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動溝通渠道，準時解決學習過程中的疑難問題，同時也促進個人反思和教學實踐改良，從而加快自身專業(yè)成長。

4、學員根據要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀、資料→完成并提交作業(yè)→參加班級在線研討和溝通→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中，專家定期參加商量和答疑指導。

本次是案例式的培訓教材，為老師們呈現了一個個鮮活的教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀老師的分析點評，可以為老師們處理解決各種問題，供應思索的空間。以別人的教育事實省思自己的閱歷教訓，提高老師們的應變決策力量，使學員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學員間的溝通，使學員對自己的工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法和先進的教學理念。這是我們學員最大的收獲。

在這布滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學習時間里，我通過溝通、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很勞碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在勞碌中成長，在辛苦中收獲〔學習時間：7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀〕。

學習結束了，可思索并沒有結束。我們還有很多設想為了實現統(tǒng)一、論與實踐的有效結合，極致地發(fā)揮所學的最大作用，在今后的學習中，我們還將連續(xù)攜手同行路上，注意學習的有效性，強調學習質量，將遠程研修引向將來。

老師遠程培訓在總結篇3

通過師德師風的學習，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達！形象需要培育，需要教育，更需要的是——我們每位老師的自我修養(yǎng)！

一、我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學的教育中去。

二、喜愛同學是老師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。喜愛同學就是要敬重同學，愛惜同學，信任同學。只有敬重同學，愛惜同學，信任同學，才能建立一種公平、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培育出人格健全的同學。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育同學的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處，愛在微小處。”只有喜愛同學的老師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就肯定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與同學溝通、交心，建立良好的師生關系，把同學有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)同學的學習熱忱，實現教育的目標。同時，在這愛的溝通互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

三、一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為同學的表率使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、教書不僅是傳授學問，更重要的是育人。我們應公平的對待每一個同學，不卑視差生。愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀掉一個同學。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近同學的心靈，更能取得教育的實效。老師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學的言行舉止，去照亮同學的心靈，去培育好每一個同學，讓每一個同學適應時代進步。

總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個老師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

老師遠程培訓在總結篇4

我參與了今年的學校英語老師暑期遠程培訓。本次培訓有組織，有打算，有目標。對培訓對象進行了全方位的要求與培訓。我特別珍惜這次的學習機會，仔細觀看了每一節(jié)課，仔細完成作業(yè)，通過學習，我收獲很大。

本次學習內容豐富，涉及新的英語課程標準的教學目標要求，教材分析、設計、評價等。袁昌寰、齊衛(wèi)權等專家精辟的分析和獨特的見解，讓我茅塞頓開，叫我受益匪淺。

英語老師必需具備扎實的基本功。

作為一個學校英語老師，必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。錄像課中的老師具備了扎實的基本功。《Abirthdaysurprise》這節(jié)錄像課，他注意學問的積累和拓展，注意了同學學習策略的培育。為了關心學習巧學單詞，他用一段真實的情景展現了surprise這個單詞的含義。讓同學生動的熟悉了這個獨特的單詞。

通過這次培訓學習，還使我明白了應當樹立活到老、學到老的意識，要不斷更新觀念，與時俱進。學校英語教學，應面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，突出同學主體。要關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好。要想同學學好英語，就要想方法組織有效的語言實踐活動，激發(fā)同學學習的愛好。孔子就曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以，老師要布滿熱忱的和利用語調的抑揚頓挫來制造愛好，有效地開展課堂語言實踐活動,就能大面積提高學校英語教學質量。

在課堂教學中,同學的學習愛好受到多種因素的影響。老師肯定要抓住“愛好”綻開教學,主動培育同學良好的情感，使教與學都到達事半功倍的效果。

老師遠程培訓在總結篇5

在希望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境涼爽。由于我是喜愛充實的人。每一天能在充實中度過，那是歡樂的。今年的暑假最大的記憶應當數這10天的生物遠程培訓了。

10天里，我激情澎湃，由于好久沒這樣能清靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教育，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的溝通鼓舞。每一天都在學習、收獲中感動著，歡樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分舒適與感動。學習著真好！

記得這樣一句名言，我聽過，我遺忘；我看過，我記得；我做過，我學會。這次的培訓，我仔細參加了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了熟悉。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想。面對全體同學，提高生物科學素養(yǎng)，提倡探究性學習我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開頭的幾天特殊有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開頭鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依舊進行，我很沖突。沖突中，我把自己放在了最終邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是學問、熟悉，還熬煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有主動的看法20xx年最新老師遠程培訓總結范文工作總結。

美國心理學家波斯納提出假如一個老師只滿意獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么，即使是再教20年，或許只是一年工作的20遍的重復他同時給出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長=閱歷+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種看法，一種思索，一種意識、一種習慣，是當前老師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的看法去參與這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，仔細推敲每一個學友的發(fā)言，仔細思索每一份作業(yè)，并與自己的教學閱歷聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的歡樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學習、終身學習之路，我們才能真正健康地實現自己的專業(yè)成長！

遠程教育培訓已經接近尾聲，可我的心卻不能安靜

細細總結，對于生物課程我也有了許多的收獲：

一、教學理念的更新

通過遠程研修，專家講座的內容，讓我們在理念熟悉與所供應的課堂案例相結合，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，學問上的增長，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

二、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們供應了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的典范。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。

老師遠程培訓在總結篇6

在這次網上遠程培訓中，我學習了一些非常重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀老師的教學實錄。在這個學習的過程中，我感覺我又似乎又回到了同學時代，每天都在如饑似渴地吸取著學問，一每天地讓自己地學問更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地思索地將來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年老師，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。如今將我這段時間的學習作如下總：

一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀

通過這次培訓學習，合自身的實際狀況，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給同學一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教育如今的同學，那其果必定是被社會無情的淘汰。

二、轉變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。

人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經過努力肯定也能做得到。

作為老師，我們的.學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。

其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著非常重的作用。我們要以平常的教學內容為根據，采納符合同學的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓同學在參加和展現地過程中獲得成就感，增添自信念。

另外，我們老師的目標也不能只停留在完給教學任務上，我們還應不斷加深對課程理念和課程目標的理解與熟悉，充分汲取和繼承各種教學方法的可取之處，優(yōu)化教學方式，提高教學的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應英語課程改革對英語老師的要求。

綜上所述，在這次培訓過程中，不僅在教學資源的理解和運用上，還是小組合作學習的溝通上，以及課程設計上都給了我以理論上的指導。這些理論學問和課堂教學案例對我的影響不會由于學習的而，而會永久指導我今后的教學，讓其更為有效和完善。

老師遠程培訓在總結篇7

通過參與其次期xxxxx老師專業(yè)力量遠程培訓，讓我在思想上和教育教學力量上又有了很大的提高。一個多月時間的培訓是一個理論提升的過程，是一個思想升華、學問增長和享受獵取的過程。在提高了自身素養(yǎng)的同時，更加感到自己學問的缺乏，需要學習的還許多。

一、品嘗名師的成長經受，營造自己的精神家園

通過學習名師成長規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標兵張麗梅老師關于自己成長經受的自述，讓我第一次真正品嘗了思維品質與人生才智的真諦，仔細地去想，作為一名老師要讓自己的才智鋒利起來，以主動的看法看待人生。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務學問，為同學真情傾注一片愛心，真心地喜愛本職工作的事跡，滋潤著我的心田，她以教育敘事實例，反思工作，具體討論教育教學方式方法，她教育引導同學的方法，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學談話，擅長發(fā)覺同學的閃光點，擅長引領、激勵同學，在平常的小事中，盡其所能去關心和愛惜同學。她真正地把教育作為一項事業(yè)，為這份神圣的事業(yè)而努力工作，她把教育當作一門科學，傾情鉆研科學的真理。

人生多追求，無非兩種，一是精神，一是物質。追求精神，成不了富翁，但有富卓。老師是清貧的職業(yè)，選擇老師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學校以優(yōu)厚待遇聘請的狀況下，不為名利所動，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著。我們作為一名老師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響同學，要用一種主動向上的心態(tài)去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不斷去討論去探究去創(chuàng)新，營造一個屬于自己的精神家園。

二、熟悉自我，準時反思，更新教育教學理念。

通過《老師專業(yè)化與專業(yè)進展》、《課堂教學管理》、《教育討論課題的選擇》和《中學校老師心理問題及其對策開發(fā)》等課程的學習，讓我感覺到老師要具備豐富的學科學問，不只是對課本上的內容的熟識，一系列有關的學問要不斷的更新和嫻熟把握，這樣才可以更高效地完成教學任務。在課堂組織和管理的原則和策略，對于老師來說，是必不行少的學問，能管理好才能教好;要仔細學習好這些學問才能更好地完成教學工作。課程學習同學是課堂的主體，了解好同學的心理特性與進展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。老師要不斷更新自己的觀念，老師在新的教育形勢下工作中要轉變教育觀，本著以人為本的原則，一切為了同學的全面進展。要轉變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉變新的教學觀，這能使師生交往、互動、共同進展更加和諧。還要用現代信息