人教版數學一年級下冊第五單元簡單的計算第1課時教學設計課題簡單的計算（1）單元第五單元學科數學年級一年級學習目標情感態度和價值觀目標1.能夠正確地進行關于元、角簡單的加、減法計算。2.培養學生學習數學的興趣，讓學生學會學以致用。3.理解元、角的加減法的計算的原理。能力目標1.能夠正確的利用所學數學知識解決實際問題。2.正確合理的進行元角之間的計算。知識目標1.在進行加減法計算時要注意看單位。2.會用前邊學過的知識進行簡單的加減法計算。重點初步學會簡單的計算，應用所學數學知識解決實際問題。難點初步學會簡單的計算，應用所學數學知識解決實際問題。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課想一想，填一填。1張1元可以換成（）張1角。1張20元可以換成（）張10元。（）張1角可以換成1張2元。（）張50元可以換成1張100元。提示：復習舊知，導入新知。追問：小朋友們，你們真棒！我現在有1元2角，我想把它們都換成角，應該換多少呢？出示1元和2角的人民幣，讓學生思考等于多少角。導入新課：同學們，這個等式怎樣計算呢？接下來我們一起來看一看。102202通過計算，在讓學生復習上節課知識的同時，吸引學生興趣，導入新課用所學數學解決實際問題。講授新課鞏固提升（一）幾元幾角與幾角的換算1.元角之間怎樣轉換呢？追問：應該怎么算呢？小結：先列出需要轉換的算式。然后根據前邊學習的等價交換來進行計算。1元2角=（）角列出算式后，然后根據計算1元2角等于幾角，首先計算1元可以換成多少個1角。然后再根據1元=10角進行轉換計算。（動態演示，便于學生理解）通過轉變將所列算式可以轉變為：1元+2角=10角+2角=12角。（通過動態演示，讓學生直觀的了解元角之間的轉換計算）2.想一想，算一算18角=（）元（）角出示18張1角的，然后通過圈一圈，數一數，讓學生數出有幾個十，幾個一。通過學生數出來的數據來進行進一步講解。小結：求18角=（）元（）角，也就是求18里邊有幾個十幾個一。然后再根據10個10角是1元，8個1角是8角。得出最終的結果。總結：求十幾或幾十幾角里邊有幾元幾角也就是求十幾或幾十幾里邊有幾個10和幾個1。（二）元、角的加減法計算出示課本P57頁例6的問題。然后逐個計算講解。1.小結：先讓學生判斷這個問題要用加法還是減法？然后根據以前學過的加減法運算列出算式：5角+8角=13角追問：結果還可以怎樣表示呢？小結：13角=（）元（）角提問學生應該怎樣算呢？讓學生思考。根據前邊學習的引導學生說出：看一看13里邊有幾個十和幾個一。也就是把13分解成10和3，用算式表示就是13=10+3，再根據10角=1元，所以，13角=10角+3角=1元3角。2.首先讓學生明白，一個物品比另一個物品貴多少錢，也就是說多多少錢，也就是求兩個物品之間的差，應該用減法。由此讓學生列出算式然后根據前邊學過的計算方法計算出正確的結果。小結：列算式：1元-6角=（）。注：單位不同先換算成相同的單位，再進行計算。3.與前邊做的兩道題的方法相同，先讓學生判斷這道題應該用加法還是減法，然后再列出算式進行計算。1元+3元1角=（）元（）角小結：人民幣單位不統一，計算時一般帶單位，即寫上元、角或分。相加時，元加元，角加角、分加分。提示：在總結規律的時候，通過動態的圖畫演示，讓學生更加直觀的了解和認知。歸納總結：1.求幾十幾角里邊有幾元也就是求幾十幾里邊有幾個十和幾個一。2.錢數相加，元加元、角加角、分加分。3.錢數相減，單位相同直接減；單位不同變換成相同的單位再進行加減。（三）例題講解典例解析1比較大小，從小到大排列下面各錢數。80分8元5角8元82角（）<（）<（）<（）【解析】在比較這四個數的時候，首先要看它們是不是相同的單位，如果單位不同想辦法把它們變成相同的單位然后再根據數的大小來進行比較。一定要注意不能不變換單位直接按照大小數進行比較。再轉換比較之后在括號內填數據時要注意填未轉換之前的數據：80分<8元<82角<8元5角。典例解析2：解決實際問題：1把剪刀1元5角，我買一把剪刀，付了10元，應找回多少錢？【解析】首先讓學生明白讓解決的問題是什么？求找回多少錢也就是還剩多少錢，應該用減法。付了10元也就是減數是10元，剪刀是1元5角也就是被減數是1元5角，求差？列算式：10元-1元5角=（）元（）角。然后根據前邊學習的計算方法進行計算。這里在計算的時候要注意10元里邊沒有角而減數里邊有角，這時就要從10元里邊拿出1元變換成角，然后再根據元減元、角減角進行計算。（四）練一練1.想一想，填一填。4元3角=（）角7元4角=（）角38角=（）元（）角56角=（）元（）角48角=（）元（）角2.想一想，比一比。18角1元6角5元4元9角2元5角20角12角1元3角解析：在比較大小的時候，要注意左右兩邊的單位是否相同，如果不相同要轉換成相同的單位然后才能進行比較。3.姐姐買一條圍巾用了5元1角，買一塊手帕用了9角，一共用了多少錢？答案：5元1角+9角=6元。解析：讓求一共用了多少用加法。確定了誰和誰相加，然后運用所學過的計算方法進行計算即可。這里注意按照元加元、角加角，最后得到的答案是5元10角。這樣的答案不太準確，所以要把10角轉換成1元，然后最終得到的結果是6元。注：在計算有元、角的算式時，角夠了10角，要轉變成元。1218134角414374385648>>><讓學生自己通過觀察列出正確的算式，然后根據元角換算規律進行換算，解決實際問題。求幾元幾角等于多少角的換算。求18角里邊有幾元幾角。通過總結讓學生理解求幾十幾角等于幾元幾角也就是求幾十幾里邊有幾個十和幾個一。用所學的知識解決實際問題。在解決問題的過程中讓學生明白該怎樣正確運用加減法進行人民幣的加減運算。歸納總結人民幣在加減運算時的簡單規律。課堂小結簡單的計算（1）（1）人們幣之間計算要帶上單位。（2）在加減法時，元和元、角和角、分和分相加減。對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書簡單的計算（1）班級：___________姓名：___________得分：___________1、口算。6角+7角=9元+5元=8角+9角=4元+3元=20角+30角=50角+2角=2、在下列括號內填上正確的數。2元6角=（）角5元8角=（）角68角=（）元（）角34角=（）元（）角3、填空。（1）人民幣最小的單位是（）。1張1角和2張1元合起來的人民幣是（）。(3)小明有3元錢，小紅有2元，他們一共有（）元。(4)麗麗有5元錢，買書畫了4元3角，還剩（）元（）角。4、比一比，在內畫上“>”“<”“=”。1元2角11角15分1角3分10分1角3元6角36角4元2角45角19分2角看圖填空。彩筆每支2元，鋼筆每支4元，文具盒每個3元用10元錢買東西

可以買（

）支彩筆。

（2）買3支鋼筆還少（）元。（3）買2個文具可以找回（）元。（4）你還能提出哪些數學問題？（提出問題并作答）參考答案1.答案：1元3角14元1元7角7元5元5元2角2.答案：26586834【解析】主要考察學生對元角之間的轉換的掌握情況。3.答案：（1）分（2）2元1角（3）5（4）07【解析】考察學生對人民幣單位的認識和元、角之間的換算關系的掌握。這里要注意第（4）小題，減去之后就只剩7角了，所以元那一個空要填0。4.答案：>>==<<【解析】考查學生對元、角、分之間的關系換算和兩位數比較大小的掌握。這里在比較時注意有不同的單位先進行轉換然后再比較。6.答案：（1）5（2）2（3）4（4）舉例：買一支彩筆和一支鋼筆后還剩多少錢？10-2-4=4元。【解析】考查學生對元、角之間的換算及簡單的加減法的計算的理解和掌握。這道題是一個思維發散的題目，在求解的過程中不僅僅只用到了一種運算方法。（1）小題，彩筆2元一支，一共