第一部分

安徽中考考點過關模塊四世界古代史

第三單元封建時代的歐洲

世界中國階段特征①基督教誕生、發展并向外傳播。②西歐逐漸進入封建社會,封建莊園經濟盛行一時,大學紛紛興起。③西歐城市重新興起,展開爭取城市自治的斗爭。①三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融,江南地區得到開發。②隋唐時期:繁榮與開放的社會。③五代十國時期:割據混戰時期。④遼宋夏金元時期:民族政權并立與經濟重心南移。中外聯系宋元時期,通過海上絲綢之路,中外經濟貿易交流頻繁;中國的印刷術、指南針和火藥向外傳播,推動了世界文明的發展和世界歷史的進程;馬可·波羅沿陸上絲綢之路來華。CONTENTS目錄PART02拓展幫PART01考點幫PART03方法幫PART01考點幫PART01考點幫考點1基督教的興起、法蘭克王國(10年2考)考點幫考點2考點3(識記)法蘭克王國;(理解)基督教在歐洲中世紀歷史發展中的作用?；浇痰呐d起

背景在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區,猶太人長期遭受苦難,渴望“救世主”的到來。時間1世紀。地點巴勒斯坦地區。基本教義耶穌即“救世主”;教導人們忍受苦難,死后可以升入“天堂”。發展4世紀末,羅馬皇帝將基督教確定為國教,促進了基督教的傳播。法蘭克王國

建立西羅馬帝國滅亡前后,日耳曼人在西歐建立了許多大小不同的王國,被稱為“蠻族王國”,其中最為強大的是481年建立的法蘭克王國。建立者克洛維。統治措施①皈依基督教,承認羅馬教會在歐洲的重要地位。②保留原來羅馬大地主的土地,把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下,從而取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。擴張克洛維統治時期,法蘭克王國不斷擴張。到他去世時,法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區,實力強大。考點4考點1基督教的興起、法蘭克王國(10年2考)考點幫考點2考點3封君與封臣

法蘭克王國改革時間8世紀前期。締結封君封臣關系的儀式

內容對土地的分封形式進行改革,不再像以前那樣無償地賞賜,而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。①賜地的人成為封君,接受封地的人則成為封臣。②封臣對封君要忠誠,在封君需要的時候,要無償地為封君服兵役、提供金錢等;封君對封臣也有義務,封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產安全;當封臣受到外來攻擊時,封君必須提供保護。[2018安徽8;2011安徽7]特點封君與封臣的關系有著嚴格的等級性,而且權利、義務交織在一起,有一定的契約意義。擴展11世紀,這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在?？键c4考點1基督教的興起、法蘭克王國(10年2考)考點幫考點2考點3查理曼帝國

查理繼位8世紀,查理成為法蘭克王國國王。王國擴張繼位后,查理四處征伐。800年前后,法蘭克王國的版圖擴展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區,成為當時西歐最大的王國。鼓勵基督教發展查理繼續實行鼓勵基督教發展的政策,把王國劃分為很多教區,命令每個教區的人民把每年收入的1/10貢獻給教會,稱為“什一稅”。教會因此變得富有起來,勢力也越來越大。形成800年,教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮,稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此,查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國,史稱“查理曼帝國”。分裂814年,查理曼去世,帝國走向分裂。843年,查理曼的三個孫子將帝國一分為三,形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。按照約定,三個王國彼此之間不存在隸屬關系?？键c4考點1西歐莊園(10年未考)考點幫考點2考點3(識記)西歐莊園生活。莊園出現與發展①從9世紀開始,一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來,這就是莊園。②大約到11世紀,莊園遍布歐洲各地。自那時起,歐洲絕大多數人口居住在莊園里。性質在領主統治下,莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。人員構成領主受封領地的封建主。佃戶莊園的居民均為領主的佃戶,包括自由的農民和缺少自由的農奴。土地構成自營地由領主自己保留,直接經營;通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2,收入全部歸領主所有。份地自營地之外的耕地,是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“自營地”,一般每周要在自營地上勞動3天,剩下的時間才屬于自己。領主還向佃戶征收其他捐稅。自由農民是獨立的小生產者,擁有自己的生產工具和財產,有份地保有權,領主不能隨意沒收他們的土地。共用地莊園周圍的林地、荒地等,全體佃戶都可以放牧,共同使用?？键c4考點1西歐莊園(10年未考)考點幫考點2考點3莊園法庭人員組成莊園法庭沒有專門的工作人員,主持法庭的是領主或他的管家。時間、地點一般是每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次。開庭的地點也不固定,有時在領主宅第的廳堂,有時在教堂,有時就在莊園里的大樹下。審理范圍①佃戶如果有在勞役中怠工、不能完成勞役或未按規定繳納足額租稅等侵犯領主利益的行為,會受到起訴與處罰。②佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛,違反莊園公共規則的行為,也都要通過莊園法庭進行審理。懲罰手段通常是處以罰金,罰金全部歸領主所有。出席法庭是佃戶的義務,沒有經過領主允許而無故缺席的佃戶,會被罰款。審判依據習慣法或村法。作用領主可以憑借法庭奴役佃戶,佃戶有時也可以利用法庭維護自己的權益,甚至有權參與案件的審理。莊園法庭既維護了領主的利益,也在一定程度上限制了領主的特權。

考點4考點1中世紀城市、大學的興起(10年未考)考點幫考點2考點3

(理解)西歐中世紀的城市既是工商業者的聚集地,也是一個相對自治的共同體。中世紀城市自由和自治的城市城市的重新興起原因從10世紀起,西歐開始恢復,農業技術提高,農業剩余產品增加,商業貿易發展,人口增長。表現舊的城市開始復蘇,新的城市不斷產生。那些以手工業和商業為中心的城市發展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等,都出現了許多著名的城市。城市的自治斗爭原因城市一般坐落在封建領主的領地上,因此,領主像控制莊園一樣,對城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。常用手段金錢贖買和武力斗爭?？键c4考點1中世紀城市、大學的興起(10年未考)考點幫考點2考點3

中世紀城市自由和自治的城市自由和自治的城市

自由城市13世紀,許多城市取得了一定程度的自由與特權,成為自由城市。在這樣的城市里,市民是自由人,享有財產權,領主不得非法剝奪市民的財產,不得向市民任意征稅。自治城市部分城市還有權選舉市長、市政官員,設立城市法庭,成為自治城市。取得自由和自治權的形式城市取得自由和自治權的形式,是從國王或領主手里取得一種證書,即“特許狀”。積極性國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀,既削弱了割據勢力,又獲得城市的擁護。局限性取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制,城市貴族一般也都是國王的支持者?？键c4考點1中世紀城市、大學的興起(10年未考)考點幫考點2考點3

中世紀城市

城市居民的身份

基本居民手工工匠和商人是城市的基本居民,他們一般是從周圍農村的農民轉變而來的。很多人進入城市以前還是農奴,一旦進入城市,住滿一年零一天,就獲得了市民的身份,從此享有自由,領主無權強迫他們重新變成農奴。手工工匠手工業者主要從事小商品生產,擁有簡單的生產資料,自己和家屬都參加勞動,靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊,也是店鋪。商人專事商業和貿易,通常比手工業者富裕。

市民階層隨著城市的發展和工商業的繁榮,市民階層逐漸形成。

早期資產階級城市手工業者和商人不斷分化,出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產階級。考點4考點1中世紀城市、大學的興起(10年未考)考點幫考點2考點3

大學的興起

背景11世紀后,隨著經濟的發展,許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播,阿拉伯文化也不斷傳入西歐。興起12世紀,西歐的教育與學術出現了新的氣象,大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。發展①12世紀,巴黎出現了許多教會學校和教師私人辦的學校。②為了維護自身的權利和經濟利益,巴黎的教師組成教師行會,選舉會長管理學校。③13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權利得到保證。代表意大利的博洛尼亞大學、法國的巴黎大學、英國的牛津大學。大學自治①大學的自治地位主要體現在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。②國王希望大學成為教育和文化中心,一般都尊重大學自治。③教皇支持大學,但不允許異端言論。在不違反正統教義的情況下,大學的日常教學和管理有相當大的自主權。④司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判,而是按教會法規定由當地主教審理,或由大學法庭獨立審理。課程設置①先上基礎課程:文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學完基礎課程之后進入專業課程,包括法學、醫學和神學。②大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響,另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。考點4考點1拜占庭帝國、《查士丁尼法典》(10年1考)考點幫考點2考點3

考點4(識記)《查士丁尼法典》。拜占庭帝國(東羅馬帝國)

建立4世紀末,羅馬帝國分裂為東西兩部分,東羅馬帝國因其首都舊名為拜占庭,故又稱“拜占庭帝國”。版圖涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區,農業比較發達的埃及、敘利亞以及許多大都市和國際貿易港口都包括在內。黃金時代

原因經濟比較活躍,社會比較穩定。編纂法典

統治者查士丁尼。目的穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。內容

528年,查士丁尼組建了一個法典編纂委員會?！恫槭慷∧岱ǖ洹?29年,委員會把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的條例后編成。統稱《羅馬民法大全》。

《法學匯纂》由歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編而成?！斗ɡ砀乓酚靡灾笇W習法律文獻。《新法典》由查士丁尼執政時期的法令編輯而成。影響《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制,但在一定程度上改善了奴隸的地位,還對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定,奠定了歐洲民法的基礎。[2019安徽,10]考點1拜占庭帝國、《查士丁尼法典》(10年1考)考點幫考點2考點3

考點4拜占庭帝國(東羅馬帝國)衰亡

衰落①從7世紀起,阿拉伯人不斷進攻拜占庭帝國,占領了帝國的部分地區。②為了抵御外族的入侵,皇帝把行省改為軍區,把自由農民編入軍隊,軍事將領成為地方的行政長官。③9世紀以后,拜占庭帝國又面臨外部多個軍事勢力的進攻,帝國版圖不斷被蠶食。④由西歐封建主組建的十字軍進行東征,攻打拜占庭帝國,占領了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領土。拜占庭帝國領土大為縮小,國勢日漸衰弱。滅亡1453年,奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡,改名伊斯坦布爾,拜占庭帝國最終滅亡。影響拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統,以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄,創造出獨具特色的拜占庭文化,在世界上產生過重大影響。它保存了大量的希臘、羅馬古籍,為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。PART02拓展幫認識啟示拓展延伸拓展幫第三單元封建時代的歐洲拓展延伸認識啟示1.理解西歐城市重新興起的意義。(1)經濟方面:城市的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。(2)政治方面:那些擁有自由和自治權的城市,成為新的政治實體,它們與王權聯合,共同對付大封建貴族。城市里市民階層不斷發展壯大,富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等成為早期的資產階級。(3)思想文化方面:伴隨著市民階層在政治、經濟方面地位的提高,一種新的世俗生活觀念逐漸形成,這為后來的文藝復興運動奠定了基礎。拓展幫第三單元封建時代的歐洲異同比較認識啟示2.認識拜占庭帝國滅亡的內部原因及啟示。(1)內部原因:拜占庭帝國的統治者無視西歐城市出現之后悄然興起的文明因素,依然陶醉于已有的輝煌成就,更不屑于學習和吸收其他文明的優點和長處。這種封閉保守的心態持續了若干個世紀之后,拜占庭帝國終于被歷史大潮淘汰。不思進取是其滅亡的一個重要原因。(2)啟示:開放包容使文明繁榮,保守狹隘使文明衰落。一個國家或民族要想立于不敗之地,必須與時俱進,不斷創新,順應歷史發展潮流。

PART03方法幫典例精析方法幫第三單元封建時代的歐洲史料研析[2018安徽,8]“我以我的信義宣誓,從現在起,我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵?！辈羰殖謾嗾?向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后眾人一起宣誓。這一儀式應出現于 ()A.古代印度河流域 B.中世紀的歐洲C.封建社會的日本 D.古代兩河流域方法幫第三單元封建時代的歐洲考法解讀

①《考試綱要》要求“(識記)法蘭克王國”。②本題通過文字材料考查封君封臣制,考查學生分析問題的能力,體現了歷史學科核心素養史料實證。

三步解法典例精析史料研析

審題干一審設問:“這一儀式應出現于”。二審關鍵詞:“從現在起,我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵”“向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地”。析選項這一儀式應出現于中世紀的歐洲,A、C、D與題干材料無關。故選B。查知識①封臣:對封君要忠誠,在封君需要的時候,要無償地為封君服兵役、提供金錢等。②封君:不能任意侵害封