幼兒園小班教案《扮家家》含反思_第1頁
幼兒園小班教案《扮家家》含反思_第2頁
幼兒園小班教案《扮家家》含反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園小班教案《扮家家》含反思教案背景幼兒園小班是幼兒入園的第一個階段，該階段的學生年齡大約在3至4歲之間。作為教師，我們需要選擇適合幼兒認知水平的活動來進行教學，并且在活動中滲透自我意識、社交能力以及思維發展等方面的教育。本文檔將分享一份小班教案《扮家家》，同時分析教案中存在的問題，并且提出改進的方案。教案設計教學目標培養幼兒對生活中各種場景的模擬和創造能力增強幼兒互動交往以及溝通能力提升幼兒自我探索意識教學重點培養幼兒溝通能力，提升幼兒對于家家角色的理解新穎、有趣的角色體驗，讓幼兒充分發揮想象力教學內容角色扮演游戲家家角色測量模型DIY教學過程熱身師生互動：老師和孩子們互相打招呼，以及互相介紹自己的名字。游戲活動：通過搭建積木來讓幼兒們互相認識，并鼓勵孩子們介紹自己在游戲中的角色名字，培養幼兒的溝通能力。游戲活動：“扮家家”角色意識激活：教師向孩子們講述游戲中所扮演的角色，包括爸爸、媽媽、寶寶等。活動玩法：教師向孩子們展示一個小型“房間”，然后讓每位幼兒扮演一個角色進入房間，然后通過游戲中孩子們的互動，讓孩子在游戲中獲得生活場景的模擬經驗以及溝通、協商等社交技能。游戲結束：游戲進行30分鐘左右后，教師適時地結束游戲，并且對幼兒們扮演的角色表現進行表揚，同時鼓勵孩子們回家和家長一起扮演家家角色，讓孩子們在家中延續游戲的樂趣。制作家家角色測量模型工具介紹：教師向孩子們介紹制作家家角色測量模型所用到的工具，例如剪刀、膠水等。創意發揮：孩子們可以選取自己喜歡的家家角色卡片，并且給角色測量出一個合適的身高，然后DIY出角色的立體模型，通過互相比較完成游戲。總結教師對本次活動的總結以及重點事件的回顧。教學反思在該教案設計中，我們以“扮家家”為主線，通過游戲的方式把幼兒園小班的學生引入認知，同時讓他們在游戲中實現獨立思考、溝通和協商等社交技能。在實施的過程中，我們也發現了一些問題，具體包括：游戲難度過高：由于小班的幼兒園學生通常處于自閉狀態，因此在游戲中表現出來的自我介紹意愿等不強烈，教師需要更多地引導和開導孩子們，讓他們打破害羞心理。游戲體驗一般：在游戲過程中，由于孩子們自發性的表達意愿不強烈，導致游戲的協調有些困難，同時由于游戲和實際生活場景習慣上存在較大的差異，活動體驗也只是比較一般，與實際生活相差較大。對于這種情況，我們可以在改進設計時，采取一些措施，比如可以更換游戲主題、讓孩子們更加主動地參與策劃游戲規則、增加游戲難度等等。總結作為小班教師，我們需要時刻關注和更新教育教學的思路，創新教學方式，并且持續改進教學效果。尤其對于幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論