《動物本領大搜索》教學設計教學目標：1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明都與動物有關。2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想象，嘗試進行創造發明。教學準備：幼兒關于動物本領的前期知識準備、各種動物和人類發明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：幫助幼兒歸納已有經驗，找出動物的特殊本領。教學難點：幫助幼兒理解并能夠將人類的一些發明與動物的特殊本領之間建立聯系。教學過程：1.播放PPT課件，引發幼兒思考，人類的許多發明創造與動物緊密相關。（1）生活中，哪些小動物給你留下深刻印象？它們都有哪些特殊本領？（師：大家回答的都非常好，下面我們來共同觀看一段海底世界的魚兒，回答老師的問題。）（2）播放教師教學資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看并討論：魚為什么能在水中自由游動，簡單了解魚的本領。（3）人類利用魚兒自由游動的本領發明了什么呢？潛水艇。簡單講解魚兒與潛水艇的關系。2、教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發明和動物的特殊本領有關？（師：你認識他們嗎？它們都有什么特殊的本領呢？）如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的認識，并說一說：你覺得哪一項發明最了不起？為什么？（2）教師小結：許多動物都有自己獨特的本領，人們從動物的特殊本領中受到了許多啟發，發明創造了許多新奇的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了許多方便。（3）小練習：人類的這些發明與哪個動物有關呢？試著連一連。3.教師出示小動物及圖片，注意啟發幼兒大膽展開自己的聯想進行新奇的設計，并及時肯定、表揚幼兒的想法。（1）先讓幼兒認知圖中動物和他的特殊本領？（2）讓幼兒明白人類的發明取自小動物的哪些本領？小結：受到……的啟發，我們發明了……；看到……，我們發明了……。我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發，讓我們人類過得更好、更快樂！如果請你來做個發明家的話，你會學哪種動物的本領發明什么樣的東西哪？《動物本領大搜索》學情分析幼兒天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領之間的聯系，并嘗試設計自己的發明。大班科學《動物本領大搜索》教材分析一、說教材。大班科學活動《動物本領大搜索》，選自山東省幼兒園課程指導教師用書大班下冊主題三《春天的聚會》中的次主題三《動物齊歡聚》。幼兒通過學習《動物本領大搜索》，在觀察、發現、探索中激發了積極探索、熱愛科學的良好品質。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的欲望。”“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。一、說活動目標、重難點。目標是教學活動的起點和歸宿，幼兒園教育應使幼兒主動地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面和諧發展。教師應從不同角度促進幼兒情感、知識、技能等方面的發展。因此我根據大班幼兒的身心發展特點和本班幼兒的實際情況制訂了以下目標：1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明都與動物有關。2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想象，嘗試進行創造發明。三、說教法。在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體，正如新綱要中所說的：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，本次活采用了啟發提問法，就是教師的提問要具有啟發性、針對性，引起幼兒的思考。觀察引導法，就是針對幼兒的探索活動，教師通過敏銳的觀察，有針對性的引導幼兒操作、觀察、分析、理解、總結。《動物本領大搜