五四青年節學生活動教案2023五四青年節同學活動教案七篇

五四青年節同學活動教案都有哪些？五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合，從而在思想上和干部上為中國共產黨的建立預備了良好的條件。下面是我為大家帶來的2023五四青年節同學活動教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023五四青年節同學活動教案（精選篇1）

一、活動背景

1921年7月，中國共產黨正式成立后，馬上著手正式建立中國特色社會主義青年團。1922年5月，在黨的直接關懷和領導下，中國特色社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統一的組織。至此，中國共產主義青年團走過了101周年的光輝歲月，行政管理10-2班團支部舉辦紀念建團周年團日活動。

二、活動目的

1、通過紀念建團活動，讓同學回顧歷史，堅決信念，學習團之精神，擁護團、團結黨。

2、以紀念建團周年活動為契機，不斷深化同學們的愛團情懷，成為社會主義的繼承者和接班人。

3、讓同學們在參加活動的同時，學習黨和團如何為我們建設祖國的春天。

三、活動主題

紀念建團周年，分散青春力氣，傳承共青團優良傳統。

四、活動意義

通過本次活動，定能提高我班同學之間的分散力和歷史使命感。同時深刻感受中國革命人物的風光偉績，學習艱苦奮斗，吃苦在前，享受在后。更加堅固地記住中國革命歷史，永久向前奮斗!

五、活動時間：4月25日18：30。

六、活動地點：2305教室。

七：活動對象：行政管理13-2班全部共青團員。

八：活動相關組織

活動組織單位：

活動總負責及策劃：

活動主持人：

活動組織：

九：活動開展形式

背誦入團誓詞、唱團歌、學習共青團章程、共青團歷史學問競賽、觀看歷史影片。

十：活動支配

1、在團支書的帶領下召開班委會議，爭論并預定本次活動的詳細方案;

2、要請班主任參與次次活動，并做好點評工作;

3、通訊委員負責照片拍攝和通訊稿的寫作;

4、宣揚委員負責做好宣揚板，并做好班級宣揚工作;

5、組織委員組織全班同學參與此次活動，并組織同學布置活動會場;

6、團支部成員在活動結束后做好活動總結;

7、班長、團支書對此次團日活動做支配工作;

8、活動結束后每位同學寫一份活動感想，交給學習委員。

十一：活動主要流程

(一)參與活動人員進入會場，主持人宣布活動開頭。

(二)主持人宣布全體起立，由行政管理13-2班團支書帶領團員背誦入團誓詞，重溫當年入團感覺;入團誓詞背誦完之后，全部參與活動人員一起唱團歌，感懷團之精神，之后主持人宣布坐下。

(三)組織委員組織全部團員學習共青團章程，了解共青團常識，熟識團員的義務和權利，增加團員的`歷史使命感。

(四)班長事先預備好的共青團學問競賽題目，班長每念完一道題后，團員競相回答，答對者賜予嘉獎(獎品是一個小紀念品)。答錯者必需學習共青團學問。

(五)團支部成員組織條形碼觀看有關共青團的歷史性影片，看完之后，每人寫一份觀后感，并交給學習委員，評比出優秀作品。要求觀后感不得抄襲，不少于600字，不得雷同，不得上網百度。

(六)由輔導員對此次團日活動做點評，說出自己的看法，并提出建議和改進之處。

(七)由團支書做此次團日活動的結束工作;由班主任做此次活動的點評，通訊委員寫通訊稿，送至廣播臺。

(八)班長對此次團日活動做總結，主持人宣布活動結束。

十二、活動后期工作：

團支部成員做活動總結工作

2023五四青年節同學活動教案（精選篇2）

一、活動設計背景：

現在絕大多數的同學都知道學習的重要性，但是有些同學面對越來越差的成果，由于束手無策，最終在重重困難面前不得不放棄了。

在五四青年節來臨之際，盼望全部的同學進一步增加歷史使命感、仆人翁責任感和時代緊迫感，把自己的抱負和前途同國家進展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研。

二、同學現狀分析：

在學習中仍有一些同學還存在著作業不完成、學習不刻苦的狀況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。

三、活動目標：

盼望通過此次班會能為同學供應一個自我展現青春魅力的舞臺，同時激發全部同學發揚青年人的拼搏精神，提高仔細學習的樂觀性。

四、活動時間：__年5月21日(因預備時間較長，故推后進行)

五、活動地點：八(4)班教室

六、活動過程：

1、介紹五四精神

什么是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、共性解放，有的認為是勇于探究、追求真理，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯系在一起的。

因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應當把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠懇的，進步的，樂觀的，自由的，公平的，制造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而開心的，全社會幸福的統一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。

當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創新已經成為推動經濟和社會進展的打算性因素。在學問更新不斷加快，人才呈現年輕化趨勢的今日，推動我國科技進步與創新和擔當建設富強民主文明的社會主義現代化國家的重任，已經愈來愈多的落在青年一代身上。

2、同學溝通個人的感悟(同學要進一步增加歷史使命感、仆人翁責任感和時代緊迫感，把自己的抱負和前途同國家進展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研，努力用人類制造的優秀文明成果充實提高自己，要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。)

3、詩歌朗誦《翻開五月的日歷》

4、全班合唱《將來就是現在》將來就是現在

5、宣布主題班會結束

七、活動反思：

現在絕大多數的同學都知道學習的重要性，但是有些同學面對越來越差的成果，由于束手無策，最終在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是嚴肅地告知大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就肯定有贏的機會;然而一旦放棄，就再也沒有機會了。

通過本活動，讓同學了解“五四運動”這一歷史大事，理解“五四運動”的歷史意義，讓同學立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱忱。

2023五四青年節同學活動教案（精選篇3）

班會主題：5·4青年節

活動目的：通過次班會，讓同學了解“五四運動”這一歷史事務，理解“五四運動”的歷史意義，讓同學立足現實，激發他們“為中華之突起而念書”的喜愛自己的國家熱忱。讓同學們更加明確本身的理想，以激發更大的進修熱忱，為進修年的進修注入更大的動力。

活動主題：責任抱負愛國

活動背景：五四青年節是為紀念1919年5月4日中國同學愛國運動而設立的節日。

1919年5月4日，北京的青年同學為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，進行了聲勢浩大的游行示威，最終進展成為全國人民參與的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的頑強意志，標志著中國新民主主義革命的開頭。1949年國務院正式宣布5月4日為中國青年節。

活動過程：

1.組織散播有關優秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛過電影。

2.可以評比我們的青春偶像：采訪同學，統計其中最受歡迎的青春偶像，調漲其中的樂觀向上，能體現青年風貌的。制成展板，與同學展板同時展出。

3.查找有特長有特別經受有青春活力的同學，撰寫他們的個人小簡介，制成展板，驚醒宣揚。

活動的意義：

穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產主義青年團走過了__年的風雨征程。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海絢爛奪目的季節里，我們迎來了我們的節日。

青年,朝氣蓬勃的人;青年,我的中國.我要用吶喊,抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血,溶化那將要凝凍的江河湖川.年青的中國,奔流的中國,我的中國.我們中國青年，浩然正氣滿乾坤!

五四精神代表著誠懇的，進步的，樂觀的，自由的，公平的，制造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而開心的，全社會興奮的統一體。通過活動把樂觀地風尚散播開來，將這樣的精神更加深化到每個年輕人心中。

活動主旨：

弘揚年輕人的樂觀向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。提倡健康的生活理念與思想作風。以“愛國、進步、民主、科學”為中心，服務他人社會，為制造更好的環境現出自己的力氣。

班會總結：

愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探究、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、共性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而全部這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應當把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

五四精神代表著誠懇的`，進步的，樂觀的，自由的，公平的，制造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而開心的，全社會幸福的統一體。

因此五四精神就是升華了的愛國精神。

2023五四青年節同學活動教案（精選篇4）

活動目的：

猶如流星劃破夜空，猶如火炬穿透黑夜。1919年5月4日，_的青年同學領先點燃了反帝愛國的火焰，發起了彪炳史冊的五四愛國運動。五四，從今成為中國人民特殊是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主科學”的精神火炬，經一代又一代仁人志士的接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。為了在高校生中弘揚以愛國主義為核心的宏大民族精神，不斷增加高校生的光榮感、責任感和使命感，努力為黨的進展而在各自的工作崗位上勤奮學習、努力工作，特舉辦了這次以“傳承‘五四’精神，綻放青春光線”的集體團日活動。

活動主題：傳承“五四”精神，綻放青春光線

活動時間：5月21日晚7：00

活動地點：第三教學樓213室

活動對象：我院09級全體同學

活動流程：

一、前期預備

1、5月4日——6日由秘書部負責篩選25個與五四相關的問題，要求問題須對歷的五四的各個方面(含五四運動、五四杰出人物、五四影響等)

2、由秘書部負責通知參加班級以及主持人

3、13：00由宣揚部同學在黑板上畫好活動主題

二、活動內容

1、主持人敘述“五四運動”的歷史背景，由此引出話題(2)

2、播放有關五四的短片，并邀請同學發表自己的感想(20)

3、五四學問問答(10)

4、各班同學表演節目(40)

5、主持人對本次活動進行總結并宣布結束(2)

三、后期總結

1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活動感想，要求字數在2000字以上，內容符合活動主題，健康向上.

2、由評委及秘書部成員對各支隊伍進行評分，評出“五四”優秀班級三個，于5月24日公布獲獎名單

2023五四青年節同學活動教案（精選篇5）

活動目的：通過本活動，讓同學了解五四運動這一歷史大事，理解五四運動的歷史意義，讓同學立足現實，激發他們為中華之崛起而讀書的愛國熱忱。

活動過程：

1、故事引入。

1918年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開和平會議，爭論處理戰后世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參與協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參與戰斗勤務，作為戰勝國之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在和會召開前發表了所謂142頁和平條件，虛偽宣稱：民族自決，反對隱秘外交，要愛護弱小民族，敬重殖民地人民的要求和一切國家相互保證政治獨立和領土完整，布滿了和平、公理的化身。經北洋軍閥政府竭力宣揚，因此很多中國人認一戰是公理戰勝強權，巴黎和會將主持公理、公道。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項盼望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的_的二十一條，收回山東主權等正值要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然打算把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理打算，對中國政府，中國人民是一個極大的污辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民劇烈憤慨，爆發了以同學運動為先導的五四愛國運動。

2、學問競賽：

以各小組推舉的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關五四運動學問的競賽，以抽簽必答和搶答為形式進行。

①五四運動的主要口號是什么?(外爭國權，內懲_)

②當時要求劇烈受懲辦的_是誰?(曹汝霖)

③五四愛國運動大體經受了哪兩個階段?(從5月4日_集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年同學，同學罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)

④五四運動標志著什么?(中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)

⑤說明五四運動如何顯示了中華民族進一步覺醒。(聯系歷史課上講過的虎門銷煙、太平天國農_動、甲午戰斗、辛亥革命、洋務運動、戊戌變法等只是從制度上轉變民族，而次運動則是民眾精神思想上的覺醒)

3、對聯觀賞：

目的讓同學了解袁世凱這一歷史人物_求榮的丑惡嘴臉和行徑，了解對聯的神秘，培育同學對對聯的愛好。

①1914年4月，竊國大盜袁世凱篡奪了辛亥革命果實，前清翰林，湖南巨紳王闿運給袁的總統府撰一聯云：

民猶是也，國猶是也，何分南北;總而言之，統而言之，不是東西!

橫批是：旁觀者清。

上聯和下聯嵌入民國何分南北，總統不是東西，使袁世凱非常尷尬。

②北洋軍閥首領袁世凱，河南項城人。1915年12月，偽托人民擁護，將中華民國改為中華帝國。京城中有好抱不平者，曾出聯求對，上聯云：

或在園中，拖出老袁還我國。

拆字聯，語意雙關。實質上說，要_袁世凱，恢復中華民國。

據說當時有個船夫應征對道：

余臨道上，不堪回首問前途。

拆字聯，語意雙關。實質上說，袁世凱復辟稱帝，這是一種倒退行為，令人不堪回首，對前途深感憂慮。

③袁世凱死后，四川有人給他寫了一副挽聯，上聯是：袁世凱千古。下聯是：中國人民萬歲!

此對聯上聯五字，下聯六字，意思是袁世凱對不起中國人民。妙極!

4、大家暢談：

①可圍繞五四運動這一愛國大事發表自己的看法。

②可立足現實，從同學實際談新世紀如何給予愛國的新含義，如從身邊小事做起，從我做起;關懷他人、集體、學校、家庭、社會、國家等，努力學習求知……

5、我班入中國共產主義青年團同學一起唱團歌。

6、班長總結：

我們紀念五四這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史大事中得到啟發和教育。五四運動昭示我們的是一個永恒的主題：愛國。愛國在不同的歷史時期又有不同的表現形式。我國近現代曾經消失過四代愛國學問分子：以孫中山為代表的第一代學問分子，帶回的是革命;以陳毅、_等為代表的其次代學問分子，帶回的是民主;以錢學森、鄧稼先等人為代表的第三代的學問分子，帶回的是科學;以陳章良為代表的_學問分子帶回的是學問和技術。他們在各自的時代都為祖國的民主、文明、富強作出了歷史給予的貢獻。愛國是個永恒的主題，又是進展的概念，歷史已經對我們提出了要求。假如說我們將是第五代的話，那么，我們應當思索能為祖國做些什么?

我認為我們處于新的世紀青年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。

詳細來說：一，關懷國家大事，正確分析形勢，明確自己的歷史責任;二是以國家興亡，匹夫有責作為自己學習、工作的指針，全面提高自己思想道德素養和人文科學素養，努力學會學習、協作、生存、競爭。三、要在社會文明和進步中努力發揮高中生青春朝氣和示范作用。總而言之，愛國不是空洞的口號和談論，而要靠實實在在的行動，所以，愛國要從我們在座的每一位同學開頭，愛國從今日開頭，從身邊的小事做起，從我做起。

2023五四青年節同學活動教案（精選篇6）

活動預備

多媒體課件、視頻材料、歌曲、五四事跡文本材料

活動目的

1、通過本活動，讓同學了解“五四運動”這一歷史大事，理解“五四運動”的歷史意義，讓同學立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱忱。

2、通過主題班會培育同學的組織力量和語言表達力量。

活動過程

一、主持人激情導入

同學們，你可知道五月的天空為什么這樣藍?你可知道五月的鮮花為什么這般紅?在歷史的長河中，我們還記得92年前那悲壯的一幕，五四運動看，1919年五月四日，在古都北平爆發了一場反帝愛國的青年運動，奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。它掀起了反帝反封建的劇浪，中國新民主主義革命解開了新的篇章。(多媒體顯示，主持人介紹文字信息)

二、回顧歷史

觀看視頻體會五四精神，共同回顧那開天辟地的歷史變革。

三、自強不息

“天行健，君子以自強不息。”《周易》中的這句話闡釋著真理。天體運行，周而復始，永不停息。古人以天道為榜樣，激勵著自己自強不息。古往今來，多少學子為追求真理，實現抱負而懸梁刺股，苦苦探求;多少英雄豪杰為抵擋外辱，保衛國家而不惜拋頭顱，撒熱血;多少仁人志士為百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奮斗不已……他們為什么會這樣?他們受到的正是這自強不息的民族精神的激勵。也正是這種精神，才使宏大的中華民族生生不息，巍然矗立，才使絢爛的中華文明連續至今。

自強是歷仁人志士的共同特點。

正是自強，才有了孟子平治天下，舍我其誰的豪邁;

才有了司馬遷含垢忍辱，“發奮著書”的堅忍;

才有了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心;

才有了岳飛的“從頭整理舊山河”的愛國激情……

在追求真理的漫漫長途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保衛國家免遭外敵入侵的危難時刻，仁人志士用自己的行為實踐著自強不息的誓言，書寫著大大的“人”字。

四、感動你我他：

陸夢蝶，女，40歲，綜合二級殘疾，現居住于永寧縣成功鄉陸坊村八隊父母家。她于1989年畢業于成功中學，18歲考入了天津科技高校學習，在學校和高中及高校學習期間，多次患病，但她始終沒有放棄，堅持完成了全部學業，1999年，不幸再次降落到她的身上，她被診斷為紅斑狼瘡股骨頭壞死，在做了幾次大手術后，由于工作受寒，最終病癱、失業。但是她并沒有被這一切苦痛所擊倒，而是英勇的站起來坦然面對。她開頭了自己的寫作歷程，從20__年至今，她的作品多次發表在各類刊物上，并受到了寧夏多家新聞媒體的關注，在陸坊村居住期間，她開辦了服務于農夫的“田野書舍”，向周邊的農夫伴侶們借閱各類書籍報刊，喜愛生活的她還把對大自然的美妙憧憬及對生活的喜愛通過精致的剪紙作品呈現在人們面前。20__年，她的自傳《夢隨陸夢蝶》出版。15歲時患上了化膿性關節炎，她一邊與病痛抗爭一邊仔細學習，最終成為班上一個考上高校的女生。但隨著年齡的增長，陸夢蝶的病情不斷加重，最終導致左眼失明、身體癱瘓，在此期間陸夢蝶又經受了離婚和失業的雙重打擊。在家人和親友的關心下，陸夢蝶拿起雙拐堅韌地從病床上站了起來，她不但每天堅持讀書寫作，還找來沙棗核、玻璃珠等細心設計縫制出各種時裝，還在村里辦了一個圖書室。說起自己的作品展陸夢蝶告知記者，她戰勝病魔除了親人伴侶的關懷關心外，最重要的還是依靠書籍的力氣，她想通過辦展激勵更多的年輕人學文化、求進步，進展鄉村的文化事業。

身殘志堅的故事都非常動人，請大家來談談感想。

五、青春，你我需要行動

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

——梁啟超《少年中國說》

五四精神是一種進取的精神。回首昨日，歷史被青春改寫著，眼看今朝，改革涌動著青春，展望明天，青春是前行的旗幟。古往今來，放逐的屈原，乃賦《離騷》;失明的左丘，厥有《國語》;跛腳的孫臏，修列《兵法》;“天生我才必有用”的李白;“留取丹心照汗青”的文天祥;“為中華之崛起”的周總理……從來都不曾低過頭，彎過腰，進取的精神是他們永恒的支柱。作為同學，我們也要樹立自己的人生目標，我們要有銳不行當的進取精神，這樣才能體現人生