班級事務管理系統(tǒng)班級事務管理系統(tǒng)題 目：班級事務管理系統(tǒng)分析與設計姓 名：未瑞沙學 號：0811080123專業(yè)、班級：信息管理與信息系統(tǒng) 0801班提交時間：2011年6月24日1/28班級事務管理系統(tǒng)班級事務管理系統(tǒng)分析與設計系統(tǒng)概述1.1現狀描述隨著院校規(guī)模的不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。本系統(tǒng)主要用于班級管理工作，總體任務是實現班級信息的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務是用計算機對班級各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除。班級事物信息的管理是目前院校班級管理職能部門的一個重要環(huán)節(jié)，并且該環(huán)節(jié)的順利實施有助于推動學校班級的信息化建設。目前，院校的班級信息管理工作已經不再局限于對班級基本信息數據的維護，而是越來越多地參與到與其他部門相互協(xié)調的互動工作中。本系統(tǒng)提供了一套班級綜合信息管理平臺，能夠使管理人員對班級事物進行分類管理，進而確定各個模塊中所包含的班級信息，從而在已有模塊信息的基礎上對班級信息進行集中管理。1.2系統(tǒng)需求班級事物管理系統(tǒng)是班級管理者多學生和班級進行日常管理的管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)將班級管理者對學生及班級的管理工作集成到一個系統(tǒng)中，提高班級管理的質量和效率。功能需求：本系統(tǒng)的主要功能是實現對班級內的學生信息、獎勵、黨政、學習、活動、財政進行相關的管理操作，其主要功能包括：（1）班級學生信息管理（檔案管理、成績管理、綜合測評、素質拓展）該模塊主要針對班級事物管理系統(tǒng)的班級學生信息進行管理，主要包括檔案管理，成績管理，綜合測評和素食拓展，學生基本信息除了包括學號，姓名，班級，所在系別，家庭住址，聯(lián)系方式以外，2/28班級事務管理系統(tǒng)還有記錄有學生各個學期，各門課程的成績，名次等，進行權限管理，只有導員和班委才有權修改和更新信息，普通學生只能查詢自己的基本信息。在模塊中實現對信息的增加、修改、查詢和打印功能。（2）班級獎勵管理（學校獎學金、國家獎學金）該模塊主要包括學校獎學金和國家獎學金，本模塊可以瀏評選學校獎學金和國家獎學金的要求，以及查看每學期和每學年的獲獎名單和信息。此模塊每學期才會更新一次信息，所以平時只能用于查詢和打印。（3）班級黨政管理（黨員管理、團員管理、積極分子、團費黨費）本模塊主要是黨政方面的信息，包括團員繳納團費，參加黨課培訓，參加考試，積極分子的評選，黨員的評選，以及思想匯報等。（4）學生學習管理（學生選課、選購教材、學生評教）本模塊主要是針對學生的學習方面做出管理，如學生選課，課表課時的安排，以及教材的選用，還有就是學期末對教師進行評教。在我的班級事物管理信息系統(tǒng)中，重點進行了學生選課系統(tǒng)的數據庫設計，見后面數據庫設計部分。（5）班級活動管理（活動的時間、地點、人員、費用）本模塊主要對班級活動進行管理，主要是對班級活動的安排，以及進行活動的時間、地點、所需費用等進行管理。同學們可以通過此模塊了解班級活動的相關信息，也可以明確的知道活動過的費用。（6）班級財政管理（班費收入、支出、費用計算）本模塊主要是對班級的班費進行管理，如什么時候該收班費，以及對活動費用的預算，還有就是班費記錄。主要可以使班級費用明朗化，使同學們知道班費是怎么花銷的。1.2系統(tǒng)目標現今班級事物信息的繁瑣給具有強烈時間觀念的管理人員帶來了諸多不便，班級應至少具有一種完善的班級信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)的開發(fā)是出于班級管理人員對于班級的各種信息的管理更加方便，減輕班級管理人員的工作負擔。通過本系統(tǒng)平臺，能夠幫助班級管理人員利用計算機，快速方便的對班級信息進行管理、輸入、輸出、查找等所需操作，使散亂的班級事物信息3/28班級事務管理系統(tǒng)能夠具體化、直觀化、合理化。本系統(tǒng)主要是對班級學生信息、班級獎勵、班級黨政、班級學習、班級活動、班級財政六個模塊進行相關的管理。1.3可行性分析可行性研究的目的是用最小的代價在盡可能的時間內確定問題是否能夠解決。經濟上可行性現在，計算機的價格已經十分低廉，性能卻有了長足的進步。而本系統(tǒng)的開發(fā)，為學校的工作效率帶來了一個質的飛躍，為此主要表現有以下幾個方面：第一，本系統(tǒng)的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動；第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源；第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高學校的工作效率；第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。所以，本系統(tǒng)在經濟上是可行的。技術上可行性本系統(tǒng)的開發(fā)利用2000作為本系統(tǒng)的數據庫，它是一個支持多用戶的新型數據庫，適用于大中規(guī)模的數據量需求。學校校園網的建設也為新系統(tǒng)服務器/客戶端的結構提供了硬件的支持。使用作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語句、類與對象的支持及豐富的數據類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新系統(tǒng)的擴展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設計與開發(fā)在技術上和硬件設備上的條件都是滿足的，因此，它在技術上是可行的。運行上可行性本系統(tǒng)為一個小型的學生信息管理系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的。1.3系統(tǒng)開發(fā)方法系統(tǒng)分析是保證管理信息系統(tǒng)質量的第一步，它的任務是艱巨的、復雜的。如何分析用戶需求，用什么形式表示系統(tǒng)分析說明書等，都需要有相應的方法、模型、語言和工具來配合。在對問題進行了深入了解、研究和分析后，我們決定采用結構化分析法和原型法來開發(fā)該班級事務管理系統(tǒng)。結構化系統(tǒng)開發(fā)方法，也稱結構化生命周4/28班級事務管理系統(tǒng)期法，是在所有開發(fā)方法中應該最廣泛、最成熟的系統(tǒng)開發(fā)方法，是一種自頂向下結構化方法、工程化的系統(tǒng)開發(fā)方法和生命周期方法相結合的系統(tǒng)開發(fā)方法；原型法是20世紀80年代隨著計算機技術的發(fā)展，特別是在關系數據庫系統(tǒng)、第四代程序生成語言和各種系統(tǒng)開發(fā)生成環(huán)境產生的基礎上，提出的一種從設計思想到工具、手段都是全新的系統(tǒng)開發(fā)方法。結構化系統(tǒng)開發(fā)方法的基本思想是，用系統(tǒng)工程的思想和工程化的方法，按用戶至上的原則，結構化、模塊化、自定向下地對系統(tǒng)進行分析與設計。具體來說，就是先將整個信息系統(tǒng)開發(fā)過程劃分出若干個相對獨立的階段，如系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實施等，在前三個階段堅持自頂向下地對系統(tǒng)進行結構化劃分。原型法開發(fā)信息系統(tǒng)的基本思想是，首先要對用戶提出的初步需求進行總結，然后構造一個適合的原型并運行，此后，通過系統(tǒng)開發(fā)人員與用戶對原型運行情況的不斷 分析、修改和研討，不斷擴充和完善系統(tǒng)的結構和功能，直至得到符合用戶要求的系統(tǒng)為止。1.4開發(fā)計劃根據結構化系統(tǒng)開發(fā)方法的思想，在分析問題時，應首先站在整體的角度，將各項具體的業(yè)務和組織放到整體中加以考察，自頂向下分析設計：首先確保全局的正確，再一層層地深入考慮和處理局部的問題。因此，我們先將整個信息系統(tǒng)開發(fā)過程劃分出系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現等若干個相對獨立的階段。在前三個階段堅持自頂向下地對系統(tǒng)進行結構化劃分。系統(tǒng)調查階段中，從最頂層的管理業(yè)務即班級最基本事務的管理入手，逐步深入最基層，如每個活動的獎懲管理和費用管理等。系統(tǒng)分析階段中，提出新系統(tǒng)方案和系統(tǒng)設計時，從宏觀整體考慮，先考慮系統(tǒng)整體的優(yōu)化，然后再考慮局部的優(yōu)化問題。系統(tǒng)實現階段，則堅持自底向上地逐步實施。只有每個局部都得到實現，整個系統(tǒng)才算得以實現。也就是說，我們要從最基層的模塊做起，然后按照系統(tǒng)設計的結構，將模塊一個個拼接到一起進行調試，自底向上、逐漸地構成整個系統(tǒng)。結構化系統(tǒng)開發(fā)生命周期法，它是將制造業(yè)中的工程化設計制造方法移植到軟件行業(yè)的結構中，其主要特點有：5/28班級事務管理系統(tǒng)樹立面向用戶的觀點。系統(tǒng)開發(fā)是直接為用戶服務的，因此，在開發(fā)的全過程中要有用戶的觀點，一切從用戶的利益出發(fā)。應盡量吸取用戶的他、人員參與開發(fā)的全過程，加強與用戶的聯(lián)系、統(tǒng)一認識，加快工作進度，提高系統(tǒng)質量，減少系統(tǒng)開發(fā)的盲目性和失敗的可能性。嚴格按階段進行。整個信息系統(tǒng)開發(fā)過程可以劃分為若干個工作階段，每個階段都有明確的任務和目標，各個階段又可以分為若干工作和步驟，注意完成任務，從而實現預期目標。這種有條不紊的開發(fā)方法，便于計劃和空盒子，基礎扎實，不易返工。加強調查研究和系統(tǒng)分析。為了使系統(tǒng)更好的地滿足用戶的要求，要對現行系統(tǒng)進行詳細的調查研究，盡可能弄清楚現行系統(tǒng)業(yè)務處理的每一個細節(jié)，做好總體規(guī)劃和系統(tǒng)分析，從而描述符合用戶實際需求的系統(tǒng)邏輯模型。在系統(tǒng)的分析、設計和實現過程中，都要充分的考慮可能比愛護的因素。一般可能發(fā)生的變化來自于周圍環(huán)境變化，來自外部的影響，如上級部門要的信息發(fā)生變化等。系統(tǒng)內部處理模式的變化，如系統(tǒng)內部的組織結構和鼓勵體制發(fā)生變化，工藝流程發(fā)生變化，系統(tǒng)內部管理形式發(fā)生變化等。用戶要求是、發(fā)生變化，用戶對系統(tǒng)的認識程度不斷深化，又提出更高的要求。工作文檔規(guī)范化和標準化。根據系統(tǒng)工程的思想，管理信息系統(tǒng)的各個階段性的成果必須文檔化，只有這樣才能更好地實現用戶與系統(tǒng)開發(fā)人員的交流，才能確保各個階段的無縫鏈接。因此，必須充分重視文檔資料的規(guī)范化、標準化工作，充分發(fā)揮恩當資料的作用，為提高信息系統(tǒng)的適應性提供可靠保證。自頂向下的分析與設計和自底向上的系統(tǒng)實施。從嚴格意義上說，目前的原型法不是一種獨立的軟件工程方法學，是一種系統(tǒng)開發(fā)思想，并沒有專門配套的開發(fā)工具方法。它只有支持在軟件開發(fā)早期階段快速生成后期產品的過程，沒有確定在這種過程中必須使用那種開發(fā)方法，因此，它不是完整意義上的方法體系。在本系統(tǒng)中這就注定原型法必須與結構化系統(tǒng)開發(fā)方法結合使用，才能發(fā)揮其效能。原型法從原理到流程都是十分簡單的，并無任何高深的理論和技術，之所以備受推崇，為廣大開發(fā)者所接受，主要又如下幾方面的特點：6/28班級事務管理系統(tǒng)提高用戶滿意程度。人們對于食物的描述，往往都受環(huán)境的啟發(fā)而不斷完善的，開始時用戶和設計者對于系統(tǒng)的功能要求的認識時不斷完整的、粗糙的，通過賈尼原型、演示或使用原型、修改原型的循環(huán)過程，設計者以原型為媒介，及時取得來自用戶的反饋信息，不斷發(fā)現問題，反復修改、完善系統(tǒng)，確保用戶的要求得到較好的滿足。這樣不僅有助于激發(fā)用戶的主動參與的積極性，而且提高了用戶對系統(tǒng)的滿意常讓你程度，另外，系統(tǒng)開發(fā)靈活，修改與擴充都很方便。改善了信息的溝通方式。在分析過程中引入了模擬的手段，提供了初始原型，使用戶直接參與，并引導、啟發(fā)用戶提出準確、完善的系統(tǒng)需求，不斷對系統(tǒng)做出改進。在大多數情況下，設計中的錯誤是對用戶需求的一種完善或不準確的理解造成的，實質上也是一種信息交流的的問題。當用戶和開發(fā)人員采用原型法后，改善了信息的溝通狀況，設計錯誤必然大大減少。容易被用戶接受，原型法能使用戶很快接觸和使用心痛，容易為不熟悉計算機應用的用戶所接受，用戶只要經過簡單培訓，就能很快掌握使用的方法。降低了開發(fā)風險。由于使用原型系統(tǒng)測試開發(fā)思想及方案，只有當風險程度通過原型使用戶和開發(fā)人員意見一致時，才能繼續(xù)開發(fā)最終系統(tǒng)，因而減少了開發(fā)失敗的可能性。降低了開發(fā)成本。在原型法的應用中無需的文檔資料，而采用了先進的軟件開發(fā)工具，提高了開發(fā)效率，使系統(tǒng)開發(fā)的周期縮短，費用減少。還減少了用戶培訓時間，簡化管理，因而也就降低了系統(tǒng)開發(fā)成本。1.5班級事務管理系統(tǒng)的矩陣圖數據 班級 學生 課程 成績 費用功能班 班 C U級管理 務 規(guī)劃班 U U U務 目標班 U U7/28班級事務管理系統(tǒng)務 日志班 U U務 范圍學生檔案管 U U理學生交費管 U U C理課 課 U程管理 程設置教 U C C學目標成 德 U U績管理 育考評學 U U生考勤成 U U U C績查詢1.6班級事務管理系統(tǒng)的組織結構圖8/28班級事務管理系統(tǒng)教務處學學檔導生校案員處部管門理團員體學生

學校黨委黨支書系統(tǒng)分析2.2業(yè)務流程分析教務處 智育成績學生處 素質拓展學生信息學生

檔案管理員

學生檔案圖1班級學生信息管理流業(yè)務程圖9/28班級事務管理系統(tǒng)班長獎勵情況校級獎學班級獎勵管理流程圖金名單導員學習委員教務處綜合素質拓國家獎學展表金名單學生處圖2班級獎勵管理業(yè)務流程圖班級成員活動信息學校部門團體班費班委圖3班級活動管理業(yè)務流程圖學校黨委學生成績單學生獎學團支書 班級團支書金表綜合素質拓展表

班級活動記錄黨員名單積極分子名單團員名單10/28班級事務管理系統(tǒng)圖4班級黨務管理業(yè)務流程圖培養(yǎng)方案學生課表學習委員學生課表 學生教師測評表評教師評教圖5班級學習管理業(yè)務流程圖班費支出生活委員 班級賬目班費收入圖6班級財務管理業(yè)務流程圖2.3數據流程分析學期末成績教務處班級活動總結學生課外信息信學工辦學生處班級事班級獎學金情務管理黨員名單學生課程表現系統(tǒng)黨委任課教師學生基本信息11/28綜合素質拓展表班委導員班級事務管理系統(tǒng)圖7班級事務管理系統(tǒng)頂層數據流程圖學生基本信息和成績F1學生成績和獎學金情況F2成績、活動、黨員團員信息F3學生選課、教材、評教F4地點、時間、費用、設備、團員信息F5支出、收入信息F6

P1班級學生基本信息管理P2班級獎勵管理P3班級黨政管理P4班級學習管理P5班級活動管理P6班級財務管理

綜合測評、檔案表F7獎學金表獎學金表黨員、F8團員表學生基本信息庫D1黨員、團員表F9學生課表、教材F10活動記錄F11費用記費錄 班級賬目庫D2F12F12圖8班級事務管理系統(tǒng)一層數據流程圖12/28班級事務管理系統(tǒng)2.4數據詞典數據字典——數據項表1數據項表名稱編號類型寬度說明學號A00120學生的學號碼姓名A002100學生的姓名課程號A00320課程的課程號課程名A004100課程的名字專業(yè)號A00520學生所屬專業(yè)號碼專業(yè)名A006100學生所屬專業(yè)名稱數據字典數據流表2數據流表名稱 編 簡述 來源 去向 組成號學生基 F 學生信息的 班委 班級學 學號，姓本信息 1 基本錄入及查詢 生基 名，密碼，聯(lián)系本信息 方式管理學期末 F 根據學生信 班級學 班級學 學號，姓成績 2 息查詢出的學生 生基 習管理 名，課程，課程成績 本信息 號，成績管理學生課 F 根據學生信 班級學 班級學 學號，姓程表 3 息查詢出的學生 生基 習管理 名，課程，教師13/28班級事務管理系統(tǒng)選課情況 本信息 姓名，課時管理班費 F 班級收入支 班級活 班級財 收入，支出4 出 動 務管理費用記錄 費用表數據字典處理邏輯表3處理邏輯表名稱編簡述輸輸處理過程碼入出班級學P對學生基本信息FF7、根據學生學號進生基1進行管理1D1行基本信息本信息的錄入，修管理改班級獎P對學生獲得獎勵FF8、根據學生表現及勵管理2進行管理2D1成績評選國家和學校獎學金班級黨P對入黨情況進行FF9、根據學生的積極政管理3管理3D1程度和學習評選黨員職稱班級學P對班級學習進行FF10根據學期課程安習管理4管理4、D1排學習及選課、評教活動班級活P對班級活動進行FF11根據課程安排、動管理5管理5、D1組織班級活動班級財P對班級財務進行FF12根據班費總數目14/28班級事務管理系統(tǒng)務管理6管理6、D2決定是否收取或是使用進行班費數據字典數據存儲表4數據存儲表名稱編簡述來去組成名稱號源向學生基本對學生基本信息、P1P12信息和成績,獎學生基本D獎勵、黨政、學期等信233學金情況,成信息庫1息的記錄P4P45績、活動、黨員5團員信息,學生信息，檔案，成績表，班級賬目D對班費收支進行P6P6收入表，支庫2記錄出表系統(tǒng)設計參考3.1模塊結構設計3.1.1模塊結構圖15/28班級事務管理系統(tǒng)班級事務管理系統(tǒng)班級班班班班班學級級級級級生獎黨學活財信勵務習動政息管管管管管管理理理理理理班級獎勵管理班級學生信息管理檔綜素成校國級家案合質績獎獎管測拓管學學理評展綜金金班級黨政管理 班級學習管理黨團積團學選學員員極費生購生管管分繳選教評理理子納課材教班級活動活動管理 班級財務活動管理班班班時地人費費費費16/28間點員用收支統(tǒng)入出計班級事務管理系統(tǒng)3.1.2模塊功能本系統(tǒng)的主要功能是實現對班級內的學生信息、獎勵、黨政、學習、活動、財政進行相關的管理操作，其主要功能包括：（1）班級學生信息管理（檔案管理、成績管理、綜合測評、素質拓展）該模塊主要用于學生的基本信息查詢，如檔案，成績等，還會隨時更新檔案，更新個人信息。（2）班級獎勵管理（學校獎學金、國家獎學金）本模塊主要用于統(tǒng)計校級獎學金名單和國家獎學金名單。（3）班級黨政管理（黨員管理、團員管理、積極分子、團費黨費）本模塊主要是黨政方面的信息，包括團員繳納團費，參加黨課培訓，參加考試，積極分子的評選，黨員的評選，以及思想匯報等。（4）學生學習管理（學生選課、選購教材、學生評教）本模塊主要是針對學生的學習方面做出管理，如學生選課，課表課時的安排，以及教材的選用，還有就是學期末對教師進行評教。（5）班級活動管理（活動的時間、地點、人員、費用）本模塊主要對班級活動進行管理，主要是對班級活動的安排，以及進行活動的時間、地點、所需費用等進行管理。（6）班級財政管理（班費收入、支出、費用計算）本模塊主要是對班級的班費進行管理，如什么時候該收班費，以及對活動費用的預算，還有就是班費記錄。3.2代碼設計在中，每種實體都必須有代碼。代碼是代表事務名稱，屬性，狀態(tài)等的符號，是數據庫的重要組成部分，它唯一標識實體，節(jié)省存儲單元，提高數據處理效率，便于數據的存儲和檢索。代碼字符設置精準合理，無論是記錄、記憶，還是存儲，都可以節(jié)省時間和空間。根據系統(tǒng)所涉及的數據特點，將代碼設計如下：學生學號的代碼設計如下：17/28班級事務管理系統(tǒng)學號是識別學生信息的號碼，為了便于區(qū)分學生的系別，專業(yè)，班級，排號，將學生學號分為四個部分，第一部分是系別號，第二部分是專業(yè)號，第三部分是班級號，第四部分是學生在班級里按學生姓名的排名號。具體代碼圖如下圖：0811070231系別號班級號專業(yè)號排號圖10代碼圖3.3數據庫設計3.3.1 圖和關系模式由于系統(tǒng)規(guī)模較大，在此主要對學生學習模塊中的選課系統(tǒng)進行代碼設計：學生選課系統(tǒng)圖如下：選修時間選修數目 課時 教師選修狀態(tài)

課程名教材學期選課包含n課程mn上課時間n擁有

課程編號考試方式 包含用戶名 1用戶名

1密碼真實姓名課程分類學號聯(lián)系電話專業(yè)系別分類號 分類名圖11學生選課系統(tǒng)18/28班級事務管理系統(tǒng)班級學習管理模塊的選課系統(tǒng)模塊關系模式：選課（學期，選修狀態(tài)，選修時間，用戶名）課程（課程編號，課程名，教師，課時，教材，上課時間，考試方式，分類號）用戶名（用戶名，密碼，學號，專業(yè)，系別，聯(lián)系電話，真實姓名）選課包含課程（學期，課程編號，選修數目）課程分類（分類號，分類名）關系模式：導員（姓名，聯(lián)系方式）班級（班級編號，名稱，專業(yè)活動通知編號，系辦名稱）學生（學號，姓名，信息，班級職務，班級編號）成績（科目，分數，名次，考試方式，學號）教師（編號，姓名，職稱）活動（活動號，時間，地點，班級編號）班費（存取號，總數目，收支，余額）獎勵（名稱，等級，學號）黨員（等級，思想匯報，學號）課程（課程號，名稱，課表，教材）教學（教師編號，課程名，課時）參加活動（學生號，活動號）學生選課（學號，課程號，數目）教師教課（教師編號，課程號，課時）繳納班費（學生號，收支號，金額）活動費用（活動號，存取號，數目）3.3.2 二維表表5學生基本信息表數據類 數據長 可否為 是否為主字段名稱 型 度 空 鍵學號 10 否 是19/28班級事務管理系統(tǒng)姓名20否否班級10否否出生年月20否否家庭住址100否否郵政編碼10否否聯(lián)系電話10否否入學時間10否否表6學生成績表字段名數據類數據可否為是否為主稱型長度空鍵學號10否是學期10否否類型10否否課程名50否否稱分數10否否表7班級課程設置信息表字段名數據類數據可否為是否為主稱型長度空鍵年級10否是專業(yè)100否是年制10否否學期10否否課程名50否否稱表8課程設置表字段名 數據類 數據 可否為 是否為主稱 型 長度 空 鍵20/28班級事務管理系統(tǒng)課程名50否是稱教材100否否表9考試類型表字段名 數據類 數據 可否為 是否為主稱 型 長度 空 鍵類型 10 否 是表10獎學金信息表可否為是否為主字段名稱數據類型數據長度空鍵獲獎人姓名20否是獎學金名稱10否否類別20否否等級10否否金額20否否由于系統(tǒng)規(guī)模較大，在此主要對學習模塊的學生選課系統(tǒng)做了具體的、詳細的數據庫設計：設計選課系統(tǒng)數據庫，包括學生用戶，課程，選課三個關系，其關系模式中對每個實體定義的屬性如下：學生用戶：（用戶名，密碼，真實姓名，學號，專業(yè)，系別，聯(lián)系電話）課程：（課程編號，課程名，教師，上課時間，課時，考試方式，分類號）選課：（學期，選修狀態(tài)，選修時間，選修數目，用戶名）課程分類：（分類號，分類名）1、選課系統(tǒng)用戶名信息表 表名為S表11S表字段名 字段類型 字段長度 字段限 注釋制21/28班級事務管理系統(tǒng)20用戶名20密碼20用戶真實姓名20學號20聯(lián)系電話100系別100專業(yè)2、課程信息表表名為C表12C表字段名字段類型字段長度字段限制注釋20課程編號200課程名20教師20上課時間20課時100考試方式20分類號3、選修表表名為E表13E表字段名字段類型字段長字段限制注釋度20學期20選課狀態(tài)22/28班級事務管理系統(tǒng)20選修時間20數目20用戶名4、課程分類表表名為M表14M表字段名 字段類型 字段長度 字段限 注釋制20 分類號50 分類名5、選課系統(tǒng)信息情況表表名為表15表列名說明數據類型約束D用戶名，長度為20主碼，非空，引自網上書店用戶信息表課程編，長度為20主碼，非空，課程信息表號學期，長度為20主碼，非空，選課表分類號，長度為20主碼,非空，課程分類表成績，長度為20在數據庫實施階段，設計人員運用提供的數據庫語言（如）及其宿主語言，根據邏輯設計和物理設計的結果建立數據庫，編制與調試應用程序，組織數據入庫，并進行試運行。1．創(chuàng)建數據庫選課系統(tǒng)在表中創(chuàng)建表23/28班級事務管理系統(tǒng)對于表S：S(),建表語句為S(,,(20) ,(20) ,,,)對于C表：C(,,, ,,,) ，建表語句為：B((20) ,(20) ,,,,,(20))對于E表：(,,,,,) ，建表語句為：E((20) ,,,,(20))對于M表：M（、），建表語句為：24/28班級事務管理系統(tǒng)M((20) ,,)3數據庫輸入數據如下：表16 學生用戶信息表董宇信息0811070張小081107信231美0231息0811070亢寧081107信212寧0212息0811070韓雪081107136335信20502052840息1111070周燁111107數2340234學1111070周笑111107數133蕾0133學1001070張穎100107會2300230計1001070秦寶100107會223龍0223計表17課程信息表B990體育與健鄭永周一28命題考B77康成晚試25/28班級事務管理系統(tǒng)B991功夫扇張紅周日28實踐考B28下午試B991教育學原韓慧周二28開卷考B89理萍晚試B991營銷管理田輝周五30開卷考B64晚試A991電影精品母華周四30論文A56賞析敏晚A991證券投資王亦周三28論文A48明晚A991硬筆書法戴維周六28考查A38藝術晚表18 選修表2009—2010第一已選2009-9期3420092010第一學已選2009-94120102011第一學未選2009-95220202011第一學未選2009-92520092010第一學已選2009-9-