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輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.培養人才B.開展教育C.科學研究D.社會服務【答案】：A2.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.文化素質B.思想道德素質C.身體心理素質D.專業素質【答案】：ABCD3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.領導C.主導D.組織【答案】：C4.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-25C.14-28D.12-28【答案】：C5.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1500B.500C.1000D.2000【答案】：C6.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.積極的驗證階段B.具體經驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：C7.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.合理，有助于促進學生自主學習D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：B8.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學是根本，科研是源頭，服務是深化D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：C9.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規定B.常規性規定C.禁行性規定D.日常性規定【答案】：C10.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.群體結構趨向多元性C.群體行為表現多元化D.文化觀念趨向多元化【答案】：B11.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.學科B.學術C.教學D.研究【答案】：A12.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.高等學校培養目標B.教育法律法規C.學科教學目標D.課堂教學目標【答案】：A13.師生關系的基礎是（）。A.心理情感關系B.道德責任關系C.教學工作關系D.個人交往關系【答案】：C14.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.自卑C.羞怯D.悲觀【答案】：B15.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自律性B.自覺性C.自我性D.堅持性【答案】：B16.啟發個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變為自覺。這種心理效應是（）。A.南風效應B.犯錯誤效應C.分化效應D.超限效應【答案】：A17.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A.奧爾波特B.卡特爾C.斯坦伯格D.霍蘭德【答案】：A18.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.理解道德準則規范執行的意義B.了解道德情境C.了解道德行動D.了解道德意志【答案】：A19.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了?！边@時幼兒教師應該A.請思思安靜下來，不要大聲講話B.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事C.要求思思再聽一遍故事D.讓思思自己到圖書角看書去【答案】：B20.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.加強基礎,淡化專業D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：D21.人際關系走向終結首先經歷的階段是（）。A.冷漠B.分歧C.逃避D.收斂【答案】：B22.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.集體活動B.研討活動C.個別活動D.小組活動【答案】：B23.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.O.2～O.5秒B.O.25～2秒C.5秒～2分鐘D.2秒～1分鐘【答案】：B24.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.大學教育和社區教育B.成人教育和繼續教育C.中學后教育和成人教育D.第三級教育和中學后教育【答案】：D25.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰略A.醫療優先發展B.教育優先發展C.生產優先發展D.文藝優先發展【答案】：B26.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.三因素模型B.兩因素模型C.五因素模型D.四因素模型【答案】：A27.不屬于行動研究類型的是（）A.批判的行動研究B.科學的行動研究C.調查研究D.實踐的行動研究【答案】：C28.教師最可寶貴的品質是（）。A.寬容B.愛心C.耐性D.細心【答案】：B29.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學進行了成功的實踐。A.工學結合原則B.權力與權威相統一原則C.教學與科研相統一原則D.理論與實踐相統一原則【答案】：C30.下列有關市教委規定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.中學可以每天下午課外活動安排B.高中每天晚自習不超過C.初中每天晚自習不超過D.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導【答案】：A31.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.老師表揚愛學習的學生B.王麗每天獨自看幾小時書C.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起D.老師對學生的考試成績表示滿意【答案】：B32.精神分析學派的創始人是（）。A.馬斯洛B.馮特C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：D33.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.提取困難D.痕跡衰退【答案】：A34.斯金納的操作性條件作用的基本規律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.懲罰B.逃避條件作用C.強化D.消退【答案】：D35.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.被動生成的過程B.被動發展的過程C.自主建構的過程D.自然發展的過程【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的利益觀B.樹立堅定的責任C.確立正確的世界觀D.自覺接受監督的觀念【答案】：ABD37.高校教師職業道德內化的必要性體現在（）方面A.教師職業道德由他律走向自律的需要B.教師道德人格完善的需要C.教師引領學生成長的需要D.實現教師現代化的需要【答案】：ABCD38.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.重視大學生學會自我教育B.幫助大學生全面認識自我C.引導大學生積極參加實踐D.指導大學生學會有效學習【答案】：ABCD39.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.社會本位論B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.社會需求與人的發展需求的統一D.個人本位論【答案】：BC40.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.制造假冒偽劣產品C.生產盜版圖書D.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬【答案】：BCD41.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.學而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD42.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.親密B.承諾C.信任D.激情【答案】：ABD43.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園行為文化B.校園精神文化C.校園物質文化D.校園制度文化【答案】：ABCD44.關于學年制的優點敘述，正確的有（）。A.有較強的專業性B.教學管理比較簡單C.便于開展集體活動D.有規模效益【答案】：ABCD45.下列選項中，體現誠實守信的有（）。A.唯利是圖B.客戶第一C.遵守承諾和契約D.產品貨真價實【答案】：BCD46.健康的含義包括（）A.人體各器官發育良好B.無心理疾病C.沒有疾病或病癥D.社會適應良好【答案】：ABCD47.大學教師的教育能力包括（）。A.班級管理能力B.教育科研能力C.教學能力D.教育機智【答案】：BCD48.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.深入到事物的本質中去C.要保證可比性D.堅持全面本質、科學的比較E.資料的準確性和可靠性【答案】：ABCDE49.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.快速疏導現場人員C.等待救援D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：ABDE50.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育C.教學可使科研的成果得到進一步傳播D.高等學校教師的研究局限于教學研究【答案】：BC51.在全社會從業者中開展職業道德教育，培養良好的職業道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現在（）。A.提高黨和政府的執政能力B.促進社會良好道德風尚的形成C.促進企業文化建設D.提高從業者勞動質量和職業素質【答案】：ABCD52.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.評價解法C.執行解法D.搜尋解法【答案】：ABCD53.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工