—教師師德師風規章制度老師師德師風規章制度最新1

假如有人問我，你的愿望是什么我會笑著說：我最大的愿望是做一個讓同學終身難忘的老師。

“做一名好老師”是我始終所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”標準自己的教學行為，反思過去的教學有勝利也有失利。

記得一位老師說過：作為一名老師，依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、那是我們的職責；而面對同學的問好，我們能停下回禮；同學走進我們的辦公室，能起身相迎，讓同學落座，那是對同學的尊重；面對同學的錯誤，我們仍能心平氣和，寬容的對待，那才談得上是對同學的愛。身為老師，我們能自覺遵守職責，但尊重同學，真愛同學又有幾人能做到

思想與靈性的飄舞，使我的教育品質得以有效的提升。面對同學的頑皮與教育的逆境，我的目光不在茫然，更多地是在反思和研討中進行科學、民主地端詳，尋求理性的突圍。對于教學，我大力“提倡陽光課堂”，回來生活，讓同學在不能自己中享受天性，享受想象，享受激情，享受制造。

為師多年，我留下了很多的遺憾，但慶幸的是我照舊執著。為了心中這份漂亮的執著，我必需用一生的閱歷去發展壯大，由于我所從事的是“以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命點燃生命”的崇高事業。

在此后的工作中，我要留意：

第一、求“活”，既管理方法敏捷多樣，讓每一個同學都能得到發揮自己才能的時機。要領導同學制造豐富多彩的班級文化，充足展現同學的一技之長，發展同學獨特，培育同學才能；開展豐富多彩的活動，寓教于樂，為每一個同學提供思索、制造、表現及勝利的時機。定期召開主題班會，組織學問競賽、辯論賽、演講賽。充足利用黑板報，設計表揚欄、展現欄等，讓同學自己組織、自己管理、自己發展，通過豐富多彩的活動培育實踐力量。

第二、求“異”，既班中引進鼓勵機制。不僅設學校的“三好獎”，而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”等，充足激發同學的競爭活力。要重視每位同學的進步，建立了同學綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到勝利的歡樂。

第三、求“新”，相信每個同學都有特長和閃光點。抓住每一個教育良機，適時表揚、激勵，關愛后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心。在班級管理上，采納干部輪換措施，讓每個同學都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育同學的管理才能。

在教學上：首先，要充足挖材內掘教才內容，不在無關痛癢的學問點上兜圈。爭取讓同學在教材有限的范圍內盡早地熟識更深層次的內容，削減記憶的難度。其次，因地制宜因材施教。結合同學特點，在認真研討教材的基礎上有選擇性地進行教學。針對同學參差不齊的學習狀況，分層次進行教學，特別是要關注“差生”，按時彌補薄弱環節。第三、堅持以同學為主體的教學原則，努力使“重復”變為活潑主動的“再現”。要注意師生情感溝通，達成默契。讓師生在課堂教學中到達認知與情感交融的最高境界，使課堂教學成為心靈凈化、視覺滿意和精神愉快的活動體驗。第四、作業要做到少而貼切，少而精。通過多種形式的作業設計，讓同學增加同學的自信念，從作業中找到學業的`樂趣。第五、精講訓練。首先要明白同學錯在哪里，認真批改同學作業并做好記錄。再針對同學的問題逐一解決。最終、復習要有計劃性。留意復習內容的系統性，把已學的學問系統進行歸類。留意把復習重點放在同學的難點、弱點上以及簡單出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。

以后，我將會蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用賞識的目光查找孩子身上的每一處閃光點，還給孩子們一個金色的童年。我相信只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛、最動人的光芒！

只希望幾十年后，當我的同學們相聚在一起時，他們會說：在全部的老師中，讓我印象最深的是我的啟蒙老師，是她教會了我什么是愛，什么是尊重，他高尚的操守是我一生的典范！

老師師德師風規章制度最新2

《老師法》中有關老師地位、作用、職責、權利、義務等內容。

老師享有以下權利：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗；

（二）從事科學研討、學術溝通，參與專業的學術團體，在學術活動中充足發表看法；

（三）指導同學的學習和發展，評定同學的品德和學業成果；

（四）按時取得工資酬勞，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）參與進修或者其他方式的培訓。

老師應當履行以下義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行老師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對同學進行憲法所確定的根本原則的教育和愛國主義、民族團結的'教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶著同學開展有益的社會活動；

（四）關懷、愛惜全體同學，尊重同學人格，促進同學在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權益的行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

老師有以下情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。

（