高中音樂教學(xué)課例《第七節(jié)絲竹相和》教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思學(xué)科稱

高中音樂《第七節(jié)絲竹相和》1教材分析教學(xué)目標(biāo)分析

風(fēng)格特征及社會功能的根底學(xué)問。2、江南絲竹，廣東音樂的主要伴奏樂器。3、“五世同堂”所包括的曲目。1培育學(xué)生對民間絲竹樂的興趣愛好。2、過程與方法：感受、體驗(yàn)江南絲竹及廣東音樂緣由。3、學(xué)問與技能：把握有關(guān)江南絲竹和廣東音樂的根底學(xué)問。有的探究內(nèi)容必需通過音樂實(shí)踐，在比較中感受、花變奏手法，可以唱一唱《老六板》的旋律，在《中花以從感性到理性地有所提高，起到舉一反三的作用。教學(xué)策略選 傾聽音樂是教學(xué)活動中最重要最本質(zhì)的方法因擇與設(shè)計(jì)探究課題。1、創(chuàng)設(shè)情景，倒入課〔播放視頻《給天空一點(diǎn)顏色》〕把樂器依據(jù)不同的材質(zhì)分為八大類：金、石、土、革、絲、木、匏、竹。出示課題：絲竹相和a、“絲竹”這個(gè)名稱，它泛指弦樂器和管樂器。b、“絲”：二胡、琵琶、古箏，“竹”：笛子、笙、簫。教學(xué)過程樂，同屬于絲竹樂種，卻有著不同的風(fēng)格和地域特征。2、江南絲竹性格。音樂以纖細(xì)、輕快、敏捷為其典型風(fēng)格特征。〔視頻賞析，感受一下《江南風(fēng)采》〕。從服飾、言行舉止等可以感受江南人具有雍容高雅、舉止大方、溫順等氣質(zhì)特征。［設(shè)計(jì)意圖江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)做鋪墊。3、簡介江南絲竹〔1〕江南：長江以南流傳在上海—江蘇一帶的民間器樂合奏曲。［設(shè)計(jì)意圖4、《中花六板》賞識《中花六板》要素來分心它的音樂風(fēng)格？音樂心情時(shí)清爽秀美、抒情高雅，具江南顏色。主要從它的速度和旋律上感受出來的。速度較慢〕樂曲中使用了哪些樂器？主奏樂器是什么？器。鈴、木魚等襯托。小結(jié)：江南絲竹所使用的樂器以民族管弦樂器為人，一絲〔二胡〕一竹〔笛子〕。［設(shè)計(jì)意圖音樂學(xué)問。探究：比較《中花六板》與《老六板》展現(xiàn)課件，唱一唱《老六板》的旋律，再與《中花發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生爭論，答復(fù)。節(jié)拍、速度、旋律發(fā)生了變化律放慢加花創(chuàng)作的。［設(shè)計(jì)意圖］了解《中花六板》如何由《老六板》演化而來。是：《快花六板》、《花六板》、《中花六板》和《慢5、廣東音樂廣東音樂簡介：〔播放視頻短片〕〔流行于廣州及珠江三角洲一帶〕。視頻賞識《消遣升平》找出主奏樂器？曲作者是誰？的心情顏色，富有南國情調(diào)。樂器有：笛子、揚(yáng)琴、秦琴、高胡、洞簫、笛子、椰胡。其中主奏樂器是高胡、揚(yáng)琴。高胡是廣東特色樂器。曲丘鶴儔。課例爭論綜述折扣。樂素養(yǎng)不提高，學(xué)生的音樂