第2頁共2頁中班社會領域活動方案范文活動目的：1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。活動準備：安全標志一個、蠟筆、紙。活動過程：(一)講講：出示安全標志a.小朋友，這是什么?b.這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心!不要碰。d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。e.現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。(二)做做：1、幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。3、幫助個別完成作品。(三)貼貼：1、貼到你認為不安全的地方。2、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里?3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?中班社會領域活動方案范文（二）活動目標：1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環境與人們行為之間的關系。2、理解泡泡糖外包裝上環保標志的含義，有初步的環保意識。3、樂意為保護家鄉環境左力所能及的事。活動準備：1、泡泡糖若干，活動前發給孩子們。2、垃圾桶若干活動過程：一、課前談話，謎語導入1、吃進去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。(泡泡糖)2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃過泡泡糖的經歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢?1、說一說處理的辦法。2、評一評誰的方法好。三、啟發幼兒思考"泡泡糖"的問題。1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖?2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法?四、討論：泡泡糖應該怎么丟?五、尋找泡泡糖紙上的秘密。1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。六、結合《社會》第24-25頁內容，指導幼兒看書，理解每幅圖的意思。1、判斷：誰都做法對?2、啟發幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。中班社會領域活動方案范文（三）活動目標：1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。2、在遷移生活經驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。活動準備：幼兒全家合影一張，實物展示儀。活動過程：1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。—用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特征。—你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?2、與同伴自由交談。—向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。—你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?—鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。3、啟發幼兒在集體中進行交談。—教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。—教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的爸爸媽媽”。—鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。4、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。—教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?(教案出自：屈老師.教案網)你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什么?—除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關心爸爸媽媽?5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。—引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。中班社會領域活動方案范文（四）活動目標：1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感。4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。活動過程：1、出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根據標志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好?3、出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現的?(請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪里出現?表示什么意思?)4、出示一張標志，請幼兒聯想一個故事情境。5、準備數套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編