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文檔簡介

吃水不忘挖井人在授課《吃水不忘挖井人》一課中，我的教學目的是讓學生認識本課生字，認識“毛主席”這個人物，讓學生懂得“飲水思源”、“感恩”的道理。我的設計理念及流程是這樣的：一、開課法在開課中，我利用的是歌曲開課法。我利用兒童熟悉的、喜歡的歌曲《蟲兒飛》來開課。因為歌中的最后一句歌詞是“···你在思念誰？”在歌曲一結束時，我話機一轉，說，“歌中唱得多動情啊！我們大家會常常思念家中遠在他鄉(xiāng)的親人。但今天老師看到書中有很多的人，他們都是在思念同一個人。不知這個人究竟是一個什么人，竟能讓那么多人在思念他？大家想知道到底是誰在思念誰嗎？”就這樣引出課題，“現在就讓我們走進今天的課文《吃水不忘挖井人》。學完課文后，我們就會知道他們是誰了。”二、生字學習法在生字學習這一環(huán)節(jié)中，我是用“幫幫它們吧”。我不僅用生字卡片，我還制作了生字課件。先是找了“喜羊羊”和“美羊羊”這兩個學習伙伴，讓它們分別出現在生字幻燈片的左下方和右下方。在學生初讀課文之后，出示幻燈片時，我說“剛才喜羊羊和美羊羊也讀了課文，也遇到了很多的生字、生詞寶寶，我想，肯定也還有一些同學和喜羊羊、美羊羊一樣遇到了困難，我們來幫幫他們吧！”瑞金城沙洲壩出示的幻燈片為帶音節(jié)生詞---音節(jié)消失---另一個字消失---全部消失。在采用多種形式學完生字之后，我用了一設問句“生字寶寶們都到哪里去了？哦原來他們都跑回課文中去了。我們再到課文中去找找看，還認不認識他們。”就這樣，再一次把學生拉回到課文中來。三、毛主席簡介在毛主席簡介中，我也是采用課件。我先是用一張“100”人民幣毛主席頭像來引出毛主席簡介。在介紹毛主席時，我用的是一張圖（毛主席頭像）、文（毛主席簡介內容）、樂（《東方紅》）結合在一起的幻燈片。在音樂聲中，學生會聽到更多頌揚毛主席的歌詞。這樣更能幫助學生了解毛主席。四、課文學習對于課文理解環(huán)節(jié)，我本著“少講多讀”的原則，打破滿堂灌的老式教法。采用多種形式讓學生讀課文，讓他們在讀中感悟，在讀中找到問題“誰念誰”的答案，以及“為什么人們不忘記這個人？”讓學生能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。五、總結部分在總結性學習中，我依然用的是音樂做背景。在《感恩的心》音樂聲中，我是這樣總結的：“同學們，我們的幸福生活來之不易。請珍惜美好的生活。請記住所有愛我們和關心我們的人——

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