包青天—包拯(zhěng)包拯（公元999年—1062年），字希仁，北宋廬州（今安徽合肥）人，我國歷史上著名的清官，以斷案英明、剛直著稱于世。任開封府府尹時，為官清廉，不畏權貴，堅決抑制開封府吏的驕橫之勢，并能及時懲辦誣賴刁民，是家喻戶曉的清官典型。民間流傳：“關節不到，有閻羅包老。”用閻羅比喻包拯的鐵面無私。包公審驢請你們圍繞“驢”字按照事情的起因、經過、結果給課文分段落、列小標題。1、丟驢、告驢（1-2）2、審驢（3-10）3、得驢（11-12）丟驢、告驢這頭驢是劉五唯一的財產，因此，劉五像愛護珍寶一樣愛護它。他不但把這頭驢喂得毛色發亮，還親手給驢做了一個漂亮轡頭。

驢還拴在樹上，驢背上的鞍子還是那個鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！

________________驚慌失措、又氣又恨、懊惱極了細讀故事經過：“審驢”部分（3—10自然段）包公是怎樣審驢的？小組合作朗讀3－9自然段,讀后討論一下。（注意：認真體會劉五和包公的神態、動作、語言描寫的句子）“包大人在上，這畜生不知來自何方，竟敢冒名頂替！”（心情：著急、冤枉、氣憤）

包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴嚴實實地關上三天！到時我再來審它！”審驢劃線句子：包公能快速找到辦案的方法，說明他思維敏捷，才智過人。未劃線句子：說明包公了解驢的本性，他這樣做為驢自己找家門墊定基礎。

包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”

審驢打“包大人在上，這畜生不知來自何方，竟敢冒名頂替！”“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴嚴實實地關上三天！到時我再來審它！”包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”說明包公做事果斷，決不心慈手軟。

“現在把它放了，隨它愛上哪兒就上哪兒。”說明包公知道毛驢會逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷換毛驢的賊。

審驢

包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴嚴實實地關上三天！到時我再來審它！”

包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”

末了，包公下令道：“現在把它放了，隨它愛上哪兒就上哪兒。”餓關打放

包公為什么能順利破案呢？包公十分熟悉驢的本性，他的計謀源于他淵博的知識。

這個故事里都有誰使用了計謀？結果如何？

包公：運用智慧，以驢為突破口，巧用計謀破了案，找到劉五的驢，抓住了小偷。偷驢人：使用“偷梁換柱”的計謀，結果被捉住了，只能說是“聰明反被聰明誤”。

這篇課文寫了__朝著名清官____的小故事，為了幫助窮人劉五把____的驢子找回來，他妙用計找到了小偷的住處，他是一位________、________的人。這個故事里____也用了計，他用的是_____計，結果______________.同樣是計謀，性質相反，前者是為了________，后者是為了________。課堂檢測：宋包拯丟失足智多謀斷案如神小偷掉包聰明反比聰明誤伸張正義損人利己智謀名言警句：

1、攻人以謀不以力，用兵斗智不斗多。

——宋·歐陽修

2、以計代戰，一可當萬。

——晉·杜預

3、缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂。若以學問來加以充實，它就能恢復生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。

——阿布爾·法拉治

4、智慧不是天公的恩賜，而是經驗的結晶。

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