Unit7Momknowsbest

SectionA3a-3c南強中學

姚文軍說教具說課內容：說學情說教法和學法說設計理念2345說教學過程6說教材1

教材分析Tasks123教材的地位與作用教學目標教學重難點

教材的地位與作用本單元的話題是談論“shouldbeallowedtodosth.”。通過本課的學習，學生既能學會簡單的詩歌句式，進一步體會和學會運用目標語言體驗英文詩歌的美；又能讓學生在青春叛逆期，學會與父母溝通，理解父母的愛，并關愛他們。

教材分析Tasks123教材的地位與作用教學目標教學重難點教學目標知識目標技能目標情感目標Tasks學習新單詞以及一些語音語調的知識利用圖片和標題進行預測文章大意，掌握詩歌閱讀技巧。（技能目標）Understandyourmom’slove.

教材分析Tasks123教材的地位與作用教學目標教學重難點教學重難點教學重點教學難點重點句型“shouldbeallowedtodo”，學會運用重點詞匯:tiny,cry,field,hug,lift,badly,awful,regret,poem和短語:talkback,liftmeup,bebackbyten。理解本篇詩歌文意，掌握簡單的詩歌閱讀和朗誦技巧。說教具說課內容：說學情說教法和學法說設計理念2345說教學過程6說教材1

學情分析1，多數學生對音標和語音語調的學習處于起步階段。2，九年級的孩子處于青春叛逆期，通常忽略母愛，把母愛看作是一種負擔，很多學生感覺自己已經長大，甚至期盼擺脫媽媽的嘮叨和母愛。說教具說課內容：說學情說教法和學法說設計理念2345說教學過程6說教材1教法、學法教法學法Tasks情景教學法，任務型教學法，聽說法合作學習法,討論法說教具說課內容：說學情說教法和學法說設計理念2345說教學過程6說教材1教

具游戲音頻圖片多媒體說教具說課內容：說學情說教法和學法說設計理念2345說教學過程6說教材1設計理念

圍繞教學目標進行課堂活動設計，充分利用好游戲，圖片等多媒體輔助教學，充分利用學生已有的知識和生活經歷去談論自己的父母，創設生活化的真實情境引導學生在運用語言中學習語言，然后在學習新的語言知識后創造性地運用語言（為用而學，在用中學,學了就用），最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。說教具說課內容：說學情說教法和學法說設計理念23456說教材1說教學過程

導入

呈現

練習

總結教學過程

作業

板書設計STEPS

1.導入

1.Warming-upLetstudentsenjoythesong“Youraisemeup”:2.Leadin欣賞完英文歌曲，感受英語之美，Doyoulikethesong？Ourparentsraiseusup,theygiveusencouragementandlove.（切合母愛主題，回顧中國古詩《游子吟》，引入“poem’一詞。）Todaywe’regoingtolearnanewkindoftext,itissimilartothelyrics.Itisapoem.2.呈現StepIIPresentation3.Before-ReadingReadthekeywordstogether,finishawordtask.4.While-ReadingⅠ播放有課文錄音的音頻文件(firsttime)，讀詩歌（secondtime），讓學生理解文本內容。帶領學生找出詩歌的特點。學生從美感上欣賞詩歌，體會詩歌的節奏、韻律。教師示范讀，學生示范讀。再次感受詩歌的優美，感悟和領會母愛。4.After-readingandwriting.Ⅰ用兩個問題引出學生自己的經歷和情感。

3.練習

StepIIIPractice3）Post-Readinglistenandrepeat.（模仿語音語調，并讓學生試著發現一些規律，比如說升降調）4），用課文中句式，小組合作，說出你的愛。學生把reading能力轉化成talking能力。Like:WhenIwas__________,mymom/dad______________,butI_________________.Nowthinkingaboutthetimethat______________,Ifeel___________________________.4.總結和作業StepVIISummaryandHomeworkMakeacardforyourmomordad,dosomethingforyourparents.5.板書設計BlackboardDesign

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA3a-3c.

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