普通心理學(xué)課程介紹一、課程教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，主要希望達到以下目標(biāo)：1、系統(tǒng)地理解、掌握心理學(xué)的基本概念、基本原理。2、認(rèn)識一些心理學(xué)家和他們的實驗及理論。3、初步形成多種視角的心理學(xué)觀點，并具備一定的綜合運用心理學(xué)知識解決實際問題的能力。二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)普通心理學(xué)主要研究正常成人心理活動的基礎(chǔ)規(guī)律既探討心理的生理機制，又理的社會制約性，有時涉及兒童或動物，是為了借以比進對這些基礎(chǔ)規(guī)律的理解涉及應(yīng)用心理學(xué)問題是為了給基礎(chǔ)規(guī)律提供例證普通心理學(xué)的內(nèi)容既要概括心理學(xué)各個分支學(xué)科的研究成果從中總結(jié)出心理學(xué)的最般規(guī)律要為心理學(xué)各分支提供理論基礎(chǔ)。普通心理學(xué)是心理咨詢專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課.本課程也常被稱為“基礎(chǔ)心理學(xué)”“心理學(xué)概論”和“心理學(xué)導(dǎo)論”等普通心理學(xué)的教學(xué)目的是要使學(xué)生掌握心理現(xiàn)象的概念規(guī)律和事，對心理學(xué)的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等有所了解初步形成多種視角的心理學(xué)觀點，并具備一定的綜合運用心理學(xué)知識解決實際問題的能力。三、課程教學(xué)的基本要求1、普通心理學(xué)課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，在內(nèi)容的安排方面，既要注1意到本學(xué)科知識，同時又盡量避面課程的重復(fù)。2、普通心理學(xué)課程是理論性較強的學(xué)科，教學(xué)時要做到理論聯(lián)系實際，用大量和實驗幫助學(xué)生解概念和原理。3、課時較緊，再加上為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、獨立思考學(xué)以讀書報告會的形式來歸納教材內(nèi)容授課的重點是教材中的關(guān)鍵內(nèi)容和難點。本課程開設(shè)之初作為心理咨詢專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課每周4學(xué)時兩個學(xué)期144學(xué)時根據(jù)發(fā)展定位和心詢專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整的課程計為一個學(xué)期56個學(xué)時，同時安排一定的，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。四、課程教學(xué)內(nèi)容本課程教學(xué)內(nèi)容共有四部分，章。習(xí)讓學(xué)生能夠了解心理學(xué)的研究對象研究的基本方法了解現(xiàn)代心理讓學(xué)生了解心理與系，樹立辨證唯物主義心理觀。第二部分認(rèn)知部分主要研究人類的信息加工包含六章內(nèi)容。生了解人類認(rèn)識世界的過程掌握人怎樣從簡復(fù)雜從低級到高級、從表面到內(nèi)握這個世界的本質(zhì)和規(guī)律的。掌握人類、2記憶、思維和想意及言語活動中的現(xiàn)象和規(guī)律。第三部分主要研究人類動機系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解情緒與情緒表現(xiàn)情緒與需要需要與需要與動機動機與行為等等，揭示人類行為的動力因素。解人與人之間之同表現(xiàn)在哪些方面產(chǎn)生的原因是什么去測量和描述等。五、本課程與其他課程的關(guān)系作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課普理學(xué)的教學(xué)對象是心理咨詢專業(yè)大同時已具備與心理學(xué)有密切聯(lián)系學(xué)和解剖生理學(xué)的知識。普通心理學(xué)是的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)心理學(xué)一般“心理學(xué)概論上的支持。六、教材及參考書普通心理學(xué)教材很多但有專門供心理咨詢專業(yè)專科學(xué)生使用的普通心理學(xué)教材前幾年一使用本科用普通心理學(xué)教材用結(jié)果表明對專科生來講難度大差，所以從2007級開始我們選用了沈德立主編2003.8華東師范大學(xué)出版社《基礎(chǔ)心理學(xué)。這本教材是經(jīng)教育部師范教育司組織專家審定的高等學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)教材，2007級試用一年后覺得該教材結(jié)構(gòu)清楚，體系合理，內(nèi)3薦一些參考書，供學(xué)有余力和想研學(xué)習(xí)的學(xué)生參考學(xué)習(xí)。有彭聃齡主編北京師范大學(xué)出版社2002.8出版的《普通心理學(xué)黃希庭著人民教育出版社1991年出版《心理學(xué)導(dǎo)論美]理查德格里格菲利普津巴多王壘王甦等譯人民郵電出版社2003年10月出版的《心理學(xué)與生活》七、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新在課程教學(xué)期間，布置以心理學(xué)名著導(dǎo)讀和日常心理案例探究為主的課外作業(yè)：一是要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間選擇閱讀2部心理學(xué)名著，并撰寫學(xué)習(xí)筆記；二是要求學(xué)生以敘事的方式整理1~2個日常心理案例并能用理學(xué)的知識加以時要師定期批閱、答疑。通過以上作業(yè)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的。注重發(fā)展性評價，將平時考查試相結(jié)合，過程評價和結(jié)業(yè)成績和綜合能力的發(fā)展完善試題庫建設(shè)加強平時成績的評定與管理，嚴(yán)規(guī)范閱卷程序，試卷及考試的質(zhì)析。八、多種教學(xué)方法的運用努力提高講授法、講解法、閱讀指導(dǎo)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法的效果，繼續(xù)探索案例教學(xué)、性強的教學(xué)方法，并不斷總結(jié)提高。教學(xué)方法改革；學(xué)生主體性發(fā)揮；突出實踐性、適用性和趣味性。九、本課程的主要特色及創(chuàng)新點4本課程作為心專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課主要的任務(wù)是為學(xué)生奠定一個很好的心理學(xué)理論基礎(chǔ)掌握心理學(xué)的基本概念和范疇課程的特色是讓學(xué)牢固的扎實的心礎(chǔ)理論了實這一點理解用驗證性實學(xué)刻理解概念。“普通心理學(xué)是心理咨詢專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課也是一門質(zhì)較高，教與學(xué)積極互動。1、教師隊伍素質(zhì)高本課程團隊教師有8人次獲省級以上獎勵，省級學(xué)科帶頭人1者4級師8次校級以上優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)成果獎8人次。題2題10在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)近35篇，其中國家中文核心期刊論文19篇。2、教與學(xué)積極互動建立學(xué)生意見反饋制每對教師的教學(xué)效果向?qū)W生進行教學(xué)行5個等級的評估同時寫出教學(xué)反饋意見或建議在雙方互動中提高教學(xué)水平。本課程的新簡化教內(nèi)縮時學(xué)掌理咨詢工作所必備的心理學(xué)基本概理論，不做冗長的理論分析，體現(xiàn)高職類院校教學(xué)的特點。5十、本課程改進的方向與途徑本課程在省內(nèi)同類高校論是教學(xué)理念師資水平教學(xué)效果、科研能力、教學(xué)教學(xué)資料的整理屬于領(lǐng)先水平。本課程的重點是基本概念基本理論重點的理是通過講解讓學(xué)生獲得清晰的概念理解理論達到一定的深度然后要求學(xué)生聯(lián)系實際討論案例和經(jīng)典實驗，布置背誦作業(yè)要求所有重點概念必須背誦。難點是各個心理學(xué)派的理論是在講解的基礎(chǔ)上要求學(xué)課生了解心理學(xué)的假設(shè)性、局限性、可性和可證偽性。努力改善教學(xué)條件。使多媒體課件的使用能達到每一節(jié)課。豐富圖書資料。使老師備課需要的參考資料和學(xué)生課外閱讀有足夠的圖書資料。加強校際交流本課程教學(xué)的校際交流缺乏缺乏相應(yīng)的渠道和外校高水平老師交流更多的學(xué)習(xí)機會使本課師都能高水平的教師有面對面的交流。十一、本課程的標(biāo)、步驟及五年資源上網(wǎng)時間表（一）建設(shè)目標(biāo)：從提高普通心理學(xué)的科學(xué)性、前瞻性出發(fā)，提出課程建設(shè)目標(biāo)如下：1映學(xué)科領(lǐng)域的最新果，保證教學(xué)內(nèi)學(xué)性與先進性。62程建設(shè)成省內(nèi)有一定影響的課程。3加快CAI輔助教學(xué)課件網(wǎng)絡(luò)課件和錄像教材配置和研心理學(xué)的的學(xué)習(xí)。4、逐步嘗試實施雙語教學(xué)。（二）建設(shè)步驟：1水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊。2育實踐問題。3、不斷完善