活動(dòng)名稱(chēng)：《好玩的布?jí)|》年齡段：小班領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用布?jí)|創(chuàng)造性的玩各種游戲，體驗(yàn)變換不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能肢體協(xié)調(diào)做劃、爬、跳等動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)：用布?jí)|進(jìn)行劃、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試布?jí)|的多種玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小布?jí)|每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入：小朋友們，老師帶領(lǐng)大家一起去玩吧！（郊游的音樂(lè)）

啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“今天我們一起和小布?jí)|玩游戲，拿起你身邊的小布?jí)|，先來(lái)一個(gè)藏貓貓的游戲，豎起你的耳朵認(rèn)真聽(tīng)，瞪大你的眼睛仔細(xì)看哦！游戲開(kāi)始了！

師：“藏呀藏呀藏貓貓，我的腦袋藏起來(lái)”“腦袋腦袋露出來(lái)，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。。”

老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。

二、基本部分

創(chuàng)設(shè)情境：溫暖的春天到了，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，住在小河邊的小動(dòng)物們都在練本領(lǐng)呢，我們一起去看看它們吧。

1、去小兔家（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。（2）引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師：你們想不想和小兔子一起跳舞呢？你想怎么跳？（讓幼兒嘗試自己和小布?jí)|不同的跳法）我們一起跳起來(lái)吧！（放音樂(lè)，讓幼兒跳一跳）過(guò)渡：你們跳的太棒了！小兔子要繼續(xù)練習(xí)了，和小兔子再見(jiàn)我們繼續(xù)出發(fā)吧，下一站要去哪呢？（出示小青蛙）

2、劃船到小青蛙家，嘗試加快速度、變方向劃。

師：“小青蛙門(mén)前的這條河又彎又長(zhǎng)，我們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要注意及時(shí)拐彎，在上坡的時(shí)候一定要用力劃才能沖上去，劃著小船出發(fā)吧！師：哪個(gè)小朋友學(xué)一下青蛙怎么跳？（讓幼兒學(xué)跳，老師示范動(dòng)作）

引導(dǎo)幼兒把墊子放地上學(xué)小青蛙跳荷葉。過(guò)渡：小朋友們太棒了，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，下一站我們又要去哪里呢？小烏龜家里，這次小朋友想不想體驗(yàn)一下劃大船的快樂(lè)？

3、變大船，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，變成一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船，一起劃向小烏龜家。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。（注意，每一組要同時(shí)用力，才能讓大船劃得又快又穩(wěn)，不能掉隊(duì)哦！看哪一條船先到達(dá)小烏龜家里）

4、師：小烏龜在干什么呢？我們一起來(lái)看看，誰(shuí)會(huì)學(xué)小烏龜爬（幼兒練習(xí)，老師示范：膝蓋先輕輕著地，把小房子放在背上，然后雙手著地）引導(dǎo)幼兒學(xué)烏龜爬。

三、結(jié)束部分：

（課件打雷）哎呀，不好了，要下雨了，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由說(shuō)）對(duì)我們可以拿布?jí)|當(dāng)雨傘，撐著雨傘回家吧。終于到家了可真累呀，坐下來(lái)休息一下吧。（聽(tīng)音樂(lè)）請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧小布?jí)|不喜歡擁擠的小朋友哦！（師幼一起把布?jí)|擺好）。結(jié)束活動(dòng)：小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，我們應(yīng)該怎么做呢？（讓幼兒自主回答）你們真是一群講衛(wèi)生的好孩子！大家排好隊(duì)去洗手吧。（帶隊(duì)出教室洗手）四、延伸活動(dòng)把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內(nèi)容。學(xué)情分析本節(jié)活動(dòng)的對(duì)象是小班孩子，小班的孩子年齡小，活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散，但是孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)基本的爬、跳，和手部動(dòng)作的發(fā)展，《好玩的布?jí)|》這節(jié)課正是抓住孩子的興趣，根據(jù)孩子的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，切合實(shí)際，符合小班年齡特點(diǎn)。

教材分析本次活動(dòng)《好玩的布?jí)|》是一節(jié)健康活動(dòng)，布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的，比如說(shuō)在車(chē)?yán)铮嘲l(fā)上、床上……都會(huì)見(jiàn)到各式各樣的軟軟的布?jí)|，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上面，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，所以我選擇布?jí)|開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)嘗試布?jí)|的各種玩法，鼓勵(lì)孩子一物多玩，發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，增強(qiáng)孩子肢體的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”由此，根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒角色扮演參與其中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用布?jí)|進(jìn)行走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。從而突破難點(diǎn)完成嘗試布?jí)|的多種玩法。本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：1、嘗試用布?jí)|創(chuàng)造性的玩各種游戲，體驗(yàn)變換不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能肢體協(xié)調(diào)做劃、爬、跳等動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)：用布?jí)|進(jìn)行劃、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試布?jí)|的多種玩法。根據(jù)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了三次劃船的場(chǎng)景，第一次是不變動(dòng)方向直線劃，讓幼兒感受劃船的動(dòng)作要領(lǐng)，第二次是讓幼兒變換方向，并感受劃船的快慢，第三次是讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，通過(guò)層層遞進(jìn)的關(guān)系讓幼兒感受劃船的樂(lè)趣，并把跳河爬的動(dòng)作貫穿其中，在游戲中讓幼兒潛移默化的學(xué)會(huì)了劃、跳，爬的動(dòng)作，完成了活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用布?jí)|，來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵(lì)幼兒一物多玩,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1、嘗試用布?jí)|創(chuàng)造性的玩各種游戲，體驗(yàn)變換不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能肢體協(xié)調(diào)做劃、爬、跳等動(dòng)作。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、放松活動(dòng)及延伸活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用布?jí)|藏貓貓，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)布?jí)|的興趣。整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認(rèn)識(shí)到布?jí)|的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)讓幼兒進(jìn)行劃、爬、跳等動(dòng)作。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。我覺(jué)得整堂課上下來(lái),有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材適合小班的幼兒,布?jí)|是一種常見(jiàn)物品,而且它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,兩個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索布?jí)|玩法的時(shí)候,能及時(shí)關(guān)注幼兒,并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),一些幼兒想出的玩法,我能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)。不足之處是:在熱身活動(dòng)中,熱身的力度還不夠,沒(méi)有很好的活動(dòng)開(kāi),尤其是頸部、手部及腿部，沒(méi)有達(dá)到很好