第頁共頁暑期老師培訓心得體會【精】暑期老師培訓心得體會暑期老師培訓心得體會1與這些老師相比，我們缺少了些什么？教育局要求的小學數學老師暑期培訓已經完畢，聽了老師代表的教材分析^p和其他團隊老師的報告，以及老師們的小組交流，感觸頗深。多年來，由于聽報告多了，激情就少了，很少為人鼓掌。而聽這些老師的報告，一開場就喚醒了我的注意力，自始至終，我全神貫注，不斷給以熱烈的掌聲。他們講的太好了，句句說到我的心坎上。結合這十二天的培訓，我在不斷反思，與這些老師相比，我們缺少了些什么？第一，少了一份執著。“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”專家型老師的對工作充滿熱情，工作總結休息時間仍然充滿了考慮，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。第二，少了一種學習。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的沉著和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停頓過學習，一直在學習中更新自己。第三，少了一些反思。我們可能總是抱怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經不知不覺地走入了一種簡單的循環往復之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質并沒有得到長足的進步。第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學校的日常瑣事，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。與這些老師相比，我們感到慚愧。作為一名老師，就應該勤于學習、不斷反思，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺，用愛心點燃學生的智慧之光，一起走進激情燃燒的歲月……暑期老師培訓心得體會2轉眼間，這次的幼兒園老師即將完畢，我很榮幸自己可以參加這次的學習的時機，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與理論結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。在樊老師的講座中，我理解了幼兒一日常規的要求，樊老師的講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原那么，指導老師如何對幼兒進展管理，如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進展區域活動等等。通過這次培訓，我更加深入地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的理論經歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界，意思是說：花一旦全開，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所開展。老師的工作，是一個需要不斷學習、進步和開展的工作，暑期，教育研訓中心的領導為我們小學科學老師安排了幾天的培訓，時間雖短，但感觸頗深，細細品評每一位老師的發言，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光輝和專業素養浸透到了工作中的每一個細小環節，功夫下在平時，細節決定成敗，不斷的學習與考慮，研究與總結，讓他們的工作事半功倍，同時也讓我受益匪淺，收獲很大。作為一名年輕的小學科學老師，回首考慮我短暫的幾年科學教學生涯，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣，是一個痛并快樂的過程。我并不是一個從這個專業畢業的老師，最初，面對著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有***老師帶著的這樣一支團隊，引領著我們不斷的成長與開展，為我們創造了一個個學習和考慮的時機，使我這樣一個專業門外漢逐漸向門內邁進。通過幾天培訓培訓與觀摩，加以我自己的思索，對于今后的小學科學教育教學工作，我有以下幾點自己粗淺的認識和理解，同時這也是我自己以后教學工作中奮斗的方向。一是勤：小學科學學科，是一門交融很多科學探究實驗和科學知識的學科，單純的授課是無法讓學生獲得科學素養和培養科學興趣的，所以，作為一名小學科學老師，首要的是勤，瑣碎的科學實驗，學生的科學探究活動，以及一些現代化的教學媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的。二是研：小學科學老師，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教學的重難點；其次需要研究學生，理解學生目前的學習情況以及所擁有的科學前概念，為學生確定行之有效的學法；再次要研究老師的教法，如何讓學生的學變得簡易輕便，如何讓小學科學課堂真正變成培養學生科學興趣，獲取科學知識，進步科學素養的課堂，是需要我們認真研究的。三是變：作為小學科學老師，我們需要改變觀念，充分轉變思想，把自己置身于課堂的主導者的地位，突出以學生為主體的課堂教學。首先，對于學生來說，授之以魚不如授之以漁，加強學法指導，努力改變學生的學習方式，使學生真正從承受性學習轉換為自主性學習。其次，充分發揮引路者的作用，通過知識魅力以及人格魅力，吸引學生的注意力，調動學生積極性，主動參與性，使學生在鼓勵、鼓舞中學習，掌握知識與技能，培養創新才能和理論才能。四是細：小學科學教學工作其實是個細活，教學的設計，材料的準備，活動的安排，都需要老師盡心盡力。首先細學生：有的放矢，理解學生。根據學生的不同層次，鼓勵幫助學生自己設計合適自己的學習目的及學習方法。其次細課堂：用心設計，實在有效。課堂上鼓勵學生大膽思索，積極發言，變被動為主動，有效進步課堂效率。最后細反應：對學生嚴格要求，強化檢查，甚至包括每一個學生的實驗操作。課后注重練習與拓展，讓學生學以致用，進步學生的科學技能和開展。五是學：作為小學科學老師，需要不斷的學習，進步自己的業務才能。給學生一杯水，自己必須擁有一桶水，像我這樣專業知識不夠扎實的老師，更加需要不斷的充電。樹立終身學習的態度和意識，讓學習成為一種習慣。“花未全開，月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規劃，對自己有所期待，才會有前進的動力，才會讓自己不斷的開展和進步。今天，這一點點簡單的體會還需要在以后的工作中不斷考慮，理論出真知，在不斷地理論探究中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰，迎難而上，期待享受解決困難后的喜悅。暑期老師培訓心得體會3八月，炎熱還未退散，秋亦未到來。在16日這一天，作為一名老師的我榮耀地成為了卓同海軍集團軍一團——中華神盾中的一員!你肯定納悶為何老師成了“兵”，其實這是卓同國際學校為提升我們專業素養而開展的培訓會。從小就有當兵夢，而在今天，我的夢終于得以實現。早上我興高采烈地報完道，領完東西后，就感覺自己已經是一名正式的“卓同兵”了。也許是因為內心的沖動，也或許是時間真的過得太快，一眨眼就到了下午。在一場振奮人心的歌舞表演——《強軍路上大步走》中，卓同“新兵培訓”正式拉開帷幕。陳勝校長對本次培訓方案進展理解讀，而后又表演了一首配樂詩朗讀——《忠誠之歌》。“天下之德，莫大于忠，忠于心，忠于愛……”是啊!我們要忠于自己的心，這樣才能不委屈，才能長久;我們也要忠于愛，這樣人生才會變得更完美。在卓同，有著不忘初心的一群人，他們本著對教育的忠誠，對教育的熱愛，留在這里，只為教育奉獻自己的一些綿薄之力。我亦如此，看著孩子們天真的笑臉，即使再多的苦累也都是值得的，這一切都是因為愛，因為熱愛教育，因為深愛孩子們!接下來許安富總校長為本次培訓做了發動報告和總體開展指示，并且還為我們各個軍團授旗。許校長的話語，猶如黑夜中的明燈，為迷茫的人照亮了前路!“不詆毀，做好自己”、“堅守教育信仰，成就教育事業”、“加強團隊建立，打造卓同教育鐵軍”……這些都讓我們要堅持自己的教育夢!而授旗時，各個軍團嘹亮的呼號聲就像是在告訴許校長和陳校長，我們的決心!我們是一群呼之能來，來之能戰，戰之能勝的“卓同兵”!最后陳明華教授的講座也讓我受益匪淺，實際的案例和方法，讓我看到了自己的缺乏，“知缺乏而后進”，感謝陳明華教授讓我學到了平時學不到的東西!感謝卓同，感謝這次培訓，讓我看到了更多!暑期老師培訓心得體會4暑假期間，有幸到海安、南通學習，并且學校還專門請人到我作報告，收獲頗多。在課堂教學中，老師的主導作用是不容無視的。在先學后教，當堂訓練的教學形式上，老師的主導作用應該表達在精心的準備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，表達在可以及時發現問題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時解決問題的方法上。處于這種職業境界的老師認為，老師是一種開展學生、完善自我的職業，能以效勞社會為自己的職業理想，并從效勞社會的高度賦予自己開展、完善的理論意義，明確自身開展與學生開展的互動關系，在開展學生中開展自己，在開展自己中效勞社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生開展和自我開展的更高效益。在過去的教學理論活動中，很多老師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和老師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進展操作，而很少發揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢?通過海安老師的講座我認為新課程要求老師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進展溝通，老師與學生憑借自己已有的經歷，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的討論，實現知識的共同擁有與個性的全面開展。它要求老師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到很多啟發，對學生有更多的理解，這些無疑對老師的專業化開展也是非常有益的。變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須結實地扎根于老師的頭腦中，實在貫徹于課堂教學的理論中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，老師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民老師。暑期老師培訓心得體會5小組合作學習是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。在這個過程中學生是主體，老師是組織者、參與者、引導者。老師如何扮演好這幾個角色是小組有效學習的關鍵。1、老師要選擇恰當的合作任務和合作時機。有效的合作應選擇恰當的任務和時機。一般而言，合作學習的任務要有一定的復雜性和難度，可以是多維性問題、開放性問題、綜合性問題，使學生感到單獨無法完成或較難完成，從而產生合作的需求。如在探究平面圖形的面積時。這樣還可以使學生從中體驗到合作的重要性和意義價值，增強以后合作的自覺性。反之，假如學習任務較簡單，或任務本身更合適學生獨立學習，那么不必采用合作學習，防止為合作而合作。2、老師要參與到小組合作學習中，觀察小組合作的情況。學生開場合作后，老師并非無事可做了。在學生合作過程中，老師必須確定理解小組到達目的任務的情況，和小組成員間有效合作的狀況。為此，老師應主動參與到各小組中，成為其中的一員，觀察各層次成員的各種表現，分析^p小組的合作學習情況，獲取各種反應信息。3、老師要適時調控與引導，保證合作高校有序的進展。有序高效的合作離不開老師的調控引導。老師應在全面觀察分析^p的根底上，對合作任務、合作時間、目的上下、所給條件等進展調控，并對學生的合作學習給予引導，保障合作的順利進展。除了直接的言語或行為指導外，老師還可以通過暗示、認可、獎勵等多種手段來及時引導學生的合作，激發和維持學生的合作熱情。如對一個安靜有序、分工制作的小組給予關注，或是贊揚某種合作的方法，其他小組也會努力這樣去做。有時還可給予某個小組一些特別的獎勵，如在一張專門的表上記錄特別獎勵的星數等。這對引導學生的合作行為會產生積極的強化作用。4、老師要在必要時給學生提供幫助，教授合作的技巧。在學生合作過程中，難免會遇到一些問題和困難。有知識上的，也有合作技能方面的。這些都會對學生的合作進程帶來影響。老師此時應及時提供幫助，幫助學生解決困難。如參與討論、提供參考意見、作補充說明、提供輔助材料、工具等。或是教授學生一些社交技巧，學生如何傾聽，如何發表不同意見，如何向別人提出改良建議，如何處理矛盾、爭議等，或是給予其他的鼓勵、支持，使學生的合作繼續進展，最終獲得成功體小組合作學習一定要注重老師的組織和引導作用，只有老師正確的組織和引導才能保證小組合作的有效進展。暑期老師培訓心得體會6“提出問題是智慧，解決問題是才能。”“創造千千萬，起點是疑問。”這些名言都充分說明了培養學生問題意識的重要性。因此在平時的教學中我特別注意培養學生的問題意識，下面結合詳細案例說一說在實際教學中的詳細做法。在教學一年級下冊第四單元100以內數的加減法第一個信息窗時，我是這樣做的：一、讓學生仔細看圖，圖中告訴你了那些信息？學生說出了很多信息，其中也有無價值的信息，然后引導學生整理信息，把有價值的信息摘錄到黑板上,〔1〕已經掛了26個牌子，還剩3個；〔2〕給小樹掛牌的有15人；〔3〕澆花的有15人；〔4〕已經澆了23棵，還剩20棵。這就是第一步讓學生整理信息。二、引導學生根據信息提出問題。學生提出了以下問題：一共掛了多少個牌子？一共有多少棵花？掛牌的和澆花的一共有多少人？掛牌的比澆花的多多少人？學生能順利提出這些有價值的數學問題，關鍵是對圖中的信息進展了梳理，去掉了沒有價值的信息，根據有價值的數學信息因此提出了有價值的數學問題。因此，在低年級的教學中，要想培養學生的問題意識，除了創設問題情境，激發學生的問題意識外，同時還應引導學生對圖中的信息進展整理，根據有價值的數學信息才能提出有價值的數學問題，問題意識才能得到培養。暑期老師培訓心得體會720xx年暑期我校舉辦了老師培訓工作，會上我校邀請了xx做為一名老師的心聲，以后我也更應該把感情多投入到學生中，讓學生知道在老師心目中他們都是最優秀的。一、敬業樂業，激發積極性和創造性，進步程度成就自我教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學不能吸引學生，毫無成就感，從而產生職業倦怠。因此，老師應首先立足了進步自己的教學才能和魅力，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發。“他動”不能創新，唯有自動才能發揮自己的最大潛能，獲得長足開展，自己程度提升了，教學成績自然水漲船高，學生也自然歡送。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要對教育教學進展改革，大家也都會說，就是改革落后教育形式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養形式是教育教學緊跟社會經濟開展，實現理論與理論統一，知識與技能交融，這就是教育教學的理想目的，在聽專家講座與交流中使我明白了，假設想真正讓學生動起來，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質的培養和進步提供了一個非常好的時機。我相信有學校的正確領導，在全校老師的共同參與下教改工作一定會有新的打破。暑期老師培訓心得體會8學校組織進展了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我有效增強了根本功才能，下面談談我對本次學習的心得。一、老師根本品德不能忘，要展現老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養，展現自身的人格魅力。二、與時俱進，加強根本功訓練。隨著信息技術的迅速開展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。一日為師，學習不止，要促進自身專業化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的才能，才會使自己重視終身受益。老師肩負教育新一代的責任，時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的開展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內課外學習資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀老師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。老師應該不斷學習才能適應教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，以后的工作中，我定會更加努力，以適應教育不斷的改革與開展，實在做一個能肩負使命的新一代老師。暑期老師培訓心得體會97月12—14日，我們有幸參加了為期三天的'老師培訓，期間有來自德育、體育、教育技術以及課改等多方面的專家給我們來了一場饕餮大餐，專家們的講授，博得了現場的陣陣掌聲，同時也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。首先，石夢媛老師的“小班主任日志”讓我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家長反應，有老師評語。這讓繁重的班主任工作得以解脫許多，還讓班級管理更加完善。讓孩子用自己的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長，共同進步。在她班級的“小班主任”活動中，每一個孩子都有體驗的權利，每一個孩子都在活動中自信地抬起頭，體驗成為管理者的驕傲。當一位后進生的家長寫信述說自己孩子在活動中的進步，字里行間表達出對老師的感謝時，我深深地理解，后進生多么需要我們去用心對待，多么希望分享別人的一縷陽光啊！在學校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對于后進生，少一些抱怨，要多一點愛心和用心，哪怕一縷陽光，都會給他們帶去鼓舞與溫暖，套用石老師的一句話：“學會賞識，用心陪伴。”其次，全國著名德育專家、《德育報》社社長兼總編張國宏在《讓師生擁有昂揚向上的生命氣象》主題報告中，告訴我們當班主任如何給學生增添陽光般溫暖，在工作中發揮個人的人格魅力。讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要從以下幾方面來講述的：1、給學生留點臉面。老師不要在全班面前批評某個學生，不要傷害他們的自尊心和信心。學生們也最擔憂老師看不起自己，所以老師要想教育好學生，和其拉近間隔，做到這點非常重要。2、心平氣和的當老師，不急功近利。正所謂小節育人很重要，德育無痕是上策。老師要學會管理好自己的情緒。在學生冒犯我們的時候，當我們想狠批學生的時候，應該想到屠格涅夫的名言：“遇到突發事件，不要立即發火，舌頭在口腔里轉十圈。”“老師，時刻都不要傷害自己，傷害學生“生氣時不教育，教育時不生氣。”總之，有技巧、有藝術的批評既防止了傷害學生的內心，還能更好的解決問題，何樂而不為呢！說實話教育是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全意的愛學生，但也不能傷害學生。總之，張社長以不同的形式把教育的知識、經歷傳遞給我們全體老師，通過此次學習，我要把德育與智育二者有機結合起來，“靜下心來教書，潛下心來育人”。再次，毛振明院長那如相聲演員般獨特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過一個個鮮活的例子和精煉的語言告訴我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現代人的生活，體育在一個國家中的重要性、在人類開展中的重要性以及對一個人的重要性。他統計，就目前的世界人的運動量而言，5年前減少了一半，社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了，這是社會進步的表現，同時人們在享受社會進步的同時也減少了很多運動。他用順口溜真實再現我們現代人的生活：下樓坐電梯，出門坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動逐漸減少，直接的影響就是人發胖了、發暈了、平安事故經常發生了、身體出現疾病了，心理脆弱了等。而____的體育課，他們的學生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學生課間騎獨輪車，用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊……和____的學校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰，更重要的是品格的形成。而我們缺少的是一種責任對國家、對民族、對學生的責任。體育鍛煉不但可以為人的一生安康奠定根底，還可以有效地促進學生的心理安康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以進步學生的社會適應才能，學生可以在體育活動中樹立集體榮譽感，形成行為標準樹立學生的民族自尊心和自豪感，對學生進展愛國教育。通過這次的培訓，讓我對以后的工作充滿了動力，希望以后能多參加類似的培訓。暑期老師培訓心得體會1020xx年8月24開場，我參加了暑期師德培訓。通過這次學習，猶如為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。新的課程標準，課堂教學的有效性，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目的。假如用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：首先：學習并掌握新的小學語文課程標準至關重要。通過學習，我認為新課標就是要求全面進步學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文才能理論系統，致力于學生語文綜合素質的進步，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正樹立。課改理論告訴我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。第二：積極參與教學改革，努力進步課堂效率。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。特別是關于語文課堂教學的有效性。所謂有效性，就是在40分鐘內獲得最大的教學成效。在這里，讓我知道如今語文課堂教學存在哪些無效和低效的問題，并如何去克制這些問題;在這里，讓我懂得莫把課堂當講堂，營造和諧愉悅的教學氣氛非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂”走進“優質課堂”需要做到深入、獨到、啟發、機智、絕招五個方面。除此之外，我懂得上好一節課，首先要深挖教材，吃透教材，把握好教學目的，重難點達成度，采用靈敏多樣，學生感興趣的教學方法以及老師的教學魅力。總之，我們在掌握了最根本的教學步驟后，在課堂教學上還要不斷地探究，不斷創新。第三：對課堂教學行為的重新認識與考慮課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發地之一。(一)要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀老師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的開展。(二)要留給學生考慮的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。(三)要學會欣賞學生老師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供考慮、創造、表現及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。暑期老師培訓心得體會11這次我有幸參加暑期老師培訓，聆聽了來自專家和眾多名師的講座，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步進步，可謂收益頗豐，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教育觀念要更新。目前，隨著新的根底教育課程改革的施行，這對于我們老師是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們老師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新。1、新的教學觀。我如今已認識到教學的本質是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作、互動的過程，通過教學到達師生共進、共識、共享，不再是單向的教課過程。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，理論證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學的效果。2、新的學生觀。我通過學習已認識到在課堂教學中，學生是學習的主體，老師要放權給學生，給他們想、做，說的時機，讓他們討論、質疑、交流。老師要尊重學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有開展潛力，都有進步的希望，都有獲得成功的可能。3、新的老師觀。通過學習，我已認識到老師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創新精神的培養者，新課程的理論者。老師應放下架子，注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。二、教育科學理論要學習。這次學習培訓，很多知名老師都能以自己教學理論，在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水。三、教學方法要講究。教學方法是課堂教學藝術的綜合表現。他們一些老老師的經歷和形式確實值得我們學習。通過這幾天的學習培訓，我從各位學校老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加老師培訓時機是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業務知識，與全體老師共同致力于新課改的研究和探究中，共同尋找適應現代教學改革的新路子，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新才能的合格人才作出奉獻！暑期老師培訓心得體會12這次老師培訓的資料非常豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，理論上包括觀摩有著豐富教學經歷的老老師的教學示范課和新老師的現場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民老師的職業無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們參加到師專這個大家庭表示了熱烈的歡送，也介紹了學校將來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅決了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校老師。雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的許多工作標準和制度還是非常生疏的。教誨處給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校老師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學標準和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長光陰的積累和探究。從前作為一名學生，對老師的工作一向非常崇敬，鄭偉鵬老師以他豐富的教學經歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的根本特點、大學教學過程的根本特點等幾個方面做了全面和深入的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校老師的資料和特點的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，高校老師的教學是一個教與學的互相關系，是一個老師和學生共同參與的活動，教學并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深入轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變。這些都要經過艱辛的努力和學習。大學課程資料有著許多的特點，詳細可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要老師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、理論性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。四、觀摩課堂教學，結合自我的教學理論，找到了差距，也找到了改善的方向。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學理論，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和進步的地方。總之，這次新老師培訓雖然是安排在學期之中，光陰緊，任務重，不可能有太多的光陰和次數，絕大多數老師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習，盡快地進步自我的專業知識和教學程度，盡快的可以勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校老師，為我們國家的教育事業，為我們師專的開展壯大做出自我應有的奉獻。暑期老師培訓心得體會13伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期老師培訓完畢了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的時機。我是湖北咸豐一名普通的小學老師，我雖然很熱愛小學教育事業，但理論知識與理論操作才能尚處于低程度階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位老師共勉。我縣于20xx年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的學科課程，而今，我也經歷了許多的課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是宏大的。一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學教學中的運用》、《課堂教學設計》、《小學教具制作和板書設計》、《小學課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作理論上都受益匪淺，同時也看到了自己與別人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目的，同時，也進一步理解和把握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談談自己的一些感想和體會：一、聆聽專家講座，感受名師風采。此次給我們授課的老師根本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深入的印象，也讓我從中受益匪淺。二、體驗新的教學形式和教學方法。教學總在不斷的總結和嘗試。在教學形式和方法上，一定要重體驗、重理論、重參與、重創造。這就要求我們老師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復