第頁共頁新學年小學數學教學工作方案新學年小學數學教學工作方案新學年小學數學教學工作方案1一、指導思想：學校和教誨處的主要工作要為對《數學課程標準》為根據，通過深化教學改革，鼓勵學生全面，持續(xù)，和諧地開展。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和理論才能。充分表達新課程，新標準，新教學方法，進步教學質量。加強目的教學管理，標準教學行為，加強教學研究和教學質量監(jiān)控，積極推進素質教育，努力進步全體學生的數學素質。二、工作目的：1、常規(guī)管理，優(yōu)化教學和科研活動，進步現代教育技術技能。2、深化課堂研究，確保學生教學知識保存率到達100％。3、加強師資隊伍建立，認真學習和領會新標準，積極開展新材料的研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與姊妹學校的教學合作交流，進步青年老師的工作素質。4、在學生中進展各種各樣的比賽，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學生在生活中的數學應用經歷，促進了學生個性開展。5、一二年級學生數學考試通過率要超過95％，三四年級通過率到達90％，五六年級數學到達90％。三、工作重點：1、開展新課程、新標準、新教法的教學研究。2、加強常規(guī)教學管理，進步教學常規(guī)質量。3、實在把“培優(yōu)補差”工作落實到位，建立優(yōu)秀生與后進生的學生檔案。4、通過城區(qū)“小學教育辦公室”和學校教研等活動，促進數學老師隊伍整體素質的進步。四、工作措施：〔一〕落實新課程標準，改革課堂教學，促進學生的學習程度開展。1、認真研究新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期的主要任務：讓學生理解新材料的，處理新材料，學好新教材”為研究目的，在教學中新標準的施行，加強新老老師的教務合作，讓學校老師獲得更多專業(yè)成長。2、開展課堂教學，轉變老師的角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，在學生與老師之間建立民主平等的關系，創(chuàng)造一個積極，安康，和諧，寬松的教學氣氛，促進學生動手練習，進展自我合作與學習交流。〔二〕加強日常管理和優(yōu)化備課，進步教學質量。1、備課：本學期將繼續(xù)施行優(yōu)質課，實習課。創(chuàng)造老師在一起共同討論新課程，新標準，新教學方法的時機。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，改善教學方案，教務處將組織定期檢查教案。2、上課：老師課前準備工作要做好，教學中注重現代方法的運用，課堂教學應明確目的，講透知識點，必須扎實有效地分配訓練。3、作業(yè)的布置與修改。作業(yè)設計不應該只在注重量，更應對重視學習質量。作業(yè)修改要標記明確，及時地修改，評改學習作業(yè)，符號必須標準，并留有明晰的糾正記錄。4、考核：改善評估方法，多方位評價學生。對于學生的評估，除了筆試以外，注重學生的日常表現，盡最大可能以客觀地角度評估學生。新學年小學數學教學工作方案2新學期的工作已經開場了，展望本學期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，現對本學期的教學工作擬定如下方案：一、學生學情分析^p：一學期下來，兩班學生在數學根底知識、根本技能方面已經到達了一定的標準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是還有局部學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。因此在本學期的教學中我還會繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析^p：〔一〕教學內容。本冊教材包括：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體，圖形的運動，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。〔二〕教學目的`要求。1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步開展數感，掌握小數點位置挪動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2、理解四那么運算的意義，掌握四那么運算中每種運算各局部間的關系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步運算才能。3、認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、能識別從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿程度方向或垂直方向平移。5、理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數〔結果是整數〕；認識不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析^p，體會統計在現實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成分析^p及推理的才能。7、經歷從實際中發(fā)現問題、提出問題、分析^p問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。〔三〕教學重難點。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。三、教學措施。1、本學期，我將繼續(xù)認真擔負本職工作，備好每一節(jié)課并針對班級情況有的放矢的開展教學工作。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏”，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，保證學生安康地成長。2、認真對待本學期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節(jié)課，再積極與同組老師交流，并進展及時反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能，進步教與學的效益。3、本學期繼續(xù)進展學校《走進生本，使學生學會學習》的課題研究，在教學中注意采用開放式教學，在課堂上組織開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。課堂上注意學生課堂習慣的培養(yǎng)，包括坐姿、寫字姿勢和學具擺放。4、增強數學理論活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。運用“遷移”法進展教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。5、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算才能。6、后進生的轉化工作用“放大鏡”全面細致觀察，假如發(fā)現其閃光點，就因勢利導，當眾表揚，充分發(fā)揮其才能，使他感到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。另外除了對后進生進展一般的課外指導外，還需為他們組建“結對子”小組，使他們漸漸地對學習產生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成自己愛學習的好習慣。7、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。四、業(yè)務學習作為年輕老師，我要積極響應學校的號召，利用業(yè)余時間，每