c語言程序設計教程答案c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第1頁。【習題1】

一、簡答題(在課本中尋找答案，略)

1.1

C程序的基本結構包括哪些內(nèi)容？

1.2

如何定義標識符？

1.3

輸入格式、輸出格式的組成包括哪些內(nèi)容？

1.4

C語言函數(shù)分為哪兩類？

1.5

計算表達式的值應該考慮哪些方面？

1.6上機調(diào)試程序的步驟如何？

二、判斷并改錯

1.7

C程序執(zhí)行的入口是main()函數(shù)，所以main函數(shù)必須放在程序的開頭。

錯誤：main函數(shù)可以放在程序的任何位置。并不限定在程序的開頭。

1.8

定義一個函數(shù)包括數(shù)據(jù)說明部分和執(zhí)行語句部分，兩者可以交叉出現(xiàn)。

錯誤：不可以交叉出現(xiàn)，數(shù)據(jù)說明部分在執(zhí)行語句部分的前面。

1.9

編輯與編譯不是一回事。

錯誤：不是一回事。編輯完成源程序的輸入和修改；編譯是對源程序進行語法檢查，如果無語法錯誤，則生成目標程序。

1.10

scanf("%d,%d",&x,&y);的正確輸入格式：3,4<回車>。

正確

1.11

注釋內(nèi)容太多會影響程序的執(zhí)行效率。

錯誤：不會影響程序的執(zhí)行效率。因為在編譯時，編譯系統(tǒng)將注釋內(nèi)容刪除或用空格代替，所以注釋內(nèi)容不會編譯到目標程序中。

1.12

所有的數(shù)學公式可以直接出現(xiàn)在源程序中。

錯誤：數(shù)學公式需要轉換成C語言能夠接受的公式才能出現(xiàn)在源程序中。

三、編程題

1.13

在屏幕上輸出自己名字的拼音。

提示：中文名字叫“張三”，對應的拼音為“ZhangSan”,輸出用printf()函數(shù)。

1.14

輸入圓的半徑，求圓的周長，并將結果保留兩位小數(shù)輸出到屏幕上。

提示：定義圓的半徑r,圓的周長：2*3.14*r，輸出結果保留2位小數(shù)可以用%.2f

1.15

輸入兩個整數(shù)，輸出其中最大者。

提示:模仿例1.3

1.16

輸入三個整數(shù)，輸出其中最小者。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第2頁。提示:min(min(a,b),c);c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第1頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第2頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第3頁。【習題2】

一、簡答題(在課本中尋找答案，略)

2.1

常量與變量的區(qū)別？

2.2

C語言中的標識符的定義規(guī)則？

2.3

變量為什么要“先定義，后使用”？

2.4

字符常量'a'與字符串常量"a"有何區(qū)別？

2.5

大小寫字母轉換的規(guī)則是什么？

2.6

變量的具有哪三種屬性？

二、單項選擇題

2.7C語言中，int型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲形式是（D）。

A）ASCII碼

B）原碼

C）反碼

D）補碼

2.8下面四個選項中，均是不合法的用戶標識符的選項是（C）。

Ａ）BA、x_0、do

Ｂ）float、1a0、_Y

Ｃ）x-y、goto、123

Ｄ）_123、tmp、CHAR

2.9下列選項中不正確的常數(shù)的選項是（D）。

Ａ）0x12F

Ｂ）-1.23E-2

Ｃ）12.0

Ｄ）0388

2.10下面正確的字符常量是（B）。

Ａ）"a"

Ｂ）'\\'

Ｃ）"\n"

Ｄ）"\376"

2.11下面正確的字符串常量是（C）。

Ａ）'a'

Ｂ）'376'

Ｃ）"\\n"

Ｄ）376

2.12表達式'A'+4*25.0-'b'的正確結果是（B）。

Ａ）67

Ｂ）67.0

Ｃ）不確定

Ｄ）67L

2.13執(zhí)行printf("%x",100);后的輸出結果是（C）。

Ａ）100

Ｂ）0x100

Ｃ）0X64

Ｄ）64

2.14int型的-1在內(nèi)存中的存儲形式是（A）。

Ａ）1111111111111111

Ｂ）0000000000000001

Ｃ）1111111111111110

Ｄ）1000000000000001

2.15存儲字符串"\\\'abc\376"需要的字節(jié)數(shù)是（D）。

Ａ）11

Ｂ）13

Ｃ）6

Ｄ）7

【習題3】

一、計算題

3.1

2.8+7%3*11%2/4

(答案：2.8)

3.2

5/2+5.0/2+7%6

(答案：5.5)

3.3

a=12,a*=2+3

(答案：a=60)

3.4

a=3,b=4,c=5,a+b>c&&b==c

(答案：0)

3.5

3>5?3:5<8?25:40

(答案：25)

3.6

設a=1,b=2,c=3,d=4,m=n=1，有表達式c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第4頁。(m=a>b)&&(n=c>d)，計算表達式后m,n的值？

(答案：m=0,n=1)

3.7設intb=7;floata=2.5,c=4.7;求下面表達式的值。

a+(int)(b/2*(int)(a+c)/2)%4

(答案：4.5)

二、單項選擇題

3.8若有代數(shù)式，則不正確的C語言表達式是（C）。

A）x/b/c*y*8

B）8*x*y/b/c

C）8*x*y/b*c

D）x*y/c/b*8

3.9有如下類型說明：

intk,a,b;

unsignedlongw=8;

doublex=2.9

則以下不符合C語言語法的表達式是（A）。

Ａ）x%(-3)

Ｂ）w*=-2

Ｃ）k=(a=6,b=4,a-b)

Ｄ）a*=a+=a-=(b=4)*(a=3)

3.10有如下類型說明:

floatn;

intm;

則以下能實現(xiàn)將n中的數(shù)值保留小數(shù)點后兩位，第三位四舍五入的表達式是（B）。

Ａ）n=(n*100+0.5)/100.0

Ｂ）m=n*100+0.5,n=m/100.0

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第5頁。Ｃ）n=n*100+0.5/100.0

Ｄ）n=(n/100+0.5)*100.0

3.11設k=7,x=12;則下列表達式值為3的是（D）。

Ａ）x%=(k%=5)

Ｂ）x%=(k-k%5)

Ｃ）x%=k-k%5

Ｄ）(x%=k)-(k%=5)

3.12已知m=48,ch='a',n=0;則表達式（m>=n&&ch<'b'&&！n）的值是（B）。

Ａ）0

Ｂ）1

Ｃ）真

Ｄ）非0

3.13下面哪個式子在b為奇數(shù)時結果為假（C）。

Ａ）a%2==1

Ｂ）!(a%2==0)

Ｃ)！（a%2）

Ｄ）a%2

3.13執(zhí)行printf("%f",(x=3,y=5,x>y?1:1.5));后的輸出結果是（D）。

Ａ）語法錯誤

Ｂ）1

Ｃ）1.5

Ｄ）1.500000

3.14能表示條件0≤x≤100的表達式是（D）。

Ａ）0<=x<=100

Ｂ）x>=0,x<=100

Ｃ）0≤x≤100

Ｄ）x>=0&&x<=100

3.15判斷char型變量ch為數(shù)字的正確表達式是（B）。

Ａ）ch>="0"&&ch<="9"

Ｂ）ch>='0'&&ch<='9'

Ｃ）'0'≤ch≤'9'

Ｄ）ch>='0'||ch<='9'

三、編程題（應用條件運算）

3.16

輸入一個整型成績x，3.17

如果大于等于60分，c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第6頁。3.18

輸出“pass”，3.19

否則輸出“fail”。

提示：printf("%s",x>60?"pass":"fail");

3.17輸入一個年份y，如果是閏年，輸出“yisaleapyear”,否則輸出“yisnotaleapyear.”

提示：printf("%dis%s",y%4==0&&y%100!=0||y%400==0?"aleapyear.":"notaleapyear.");

3.18輸入三條邊a,b,c，如果它們能構成一個三角形，輸出“Yes”，否則輸出“No”。

提示：printf("%s",a+b>c&&a+c>b&&b+c>a?"Yes":"No");

3.19輸入三個數(shù)x,y,z，按從小到大的輸出結果。

提示：分別用max0，min0代表最大、最小值，mid0表示中間值。

max0=(x>y?x:y)>z?(x>y?x:y):z;max0=(x<y?x:y)<z?(x<y?x:y):z;

mid0=x+y+z-max0-min0;

3.20輸入一個平面上的點坐標，判斷它是否落在圓心（0,0),半徑為1的圓內(nèi)，如果在圓內(nèi)，輸出“Yes”，否則輸出“No”。

提示：分別用x，y代表平面上一個點。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第7頁。printf("%s",x*x+y*y<=0?"Yes":"No");c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第3頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第4頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第5頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第6頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第7頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第8頁。【習題4】

以下的編程題目要求首先畫出程序的傳統(tǒng)流程圖或N-S流程圖，再編寫程序代碼。上機實驗時再輸入到計算機中進行調(diào)試，并將調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題和測試情況記錄下來。

(流程圖請讀者自己參考課本自己畫，略)

4.1編程實現(xiàn)，輸入一個整數(shù)，判斷它是否為偶數(shù)，并顯示相應的信息。

提示：x代表輸入的整數(shù)，if(x%2==0)printf("\neven");elseprintf("\nodd");

4.2

編程實現(xiàn)，輸入一個平面上的點，判斷它是否落在單位圓上，并顯示相應的信息。

提示：x,y代表平面坐標，if(x*x+y*y==1)printf("\nYes");elseprintf("\nNo");

4.3

編程實現(xiàn)，輸入一個成績等級（A-E），顯示相應的百分制成績段。

A:90-100

B:80-89

C:70-79

D:60-69

E:<60

提示：chargrade;

if(grade=='A')printf("\n90-100");

elseif(grade=='B')printf("\n80-89");

....

4.4

寫出下面程序的運行結果：

#include<stdio.h>

main()

{

inta=-1,b=1,c=5;

switch(a>0){

case1:switch(b-2<0){

case1:printf("&");break;

case2:printf("*");break;

}

case0:switch(c==5){

case0:printf("!");break;

case1:printf("#");break;

default:printf("%%");

}

default:printf("@");

}

}

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第9頁。運行結果：&#@

4.5

將以下語句改寫成switch語句。

if((t>0)&&(t<=10))

if((t>=3)&&(t<=6))x=2;

elseif((t>1)||(t>8))x=3;

elsex=1;

elsex=0;

提示：intt;

if(t<=0||t>10)c=0;

elsec=t;

switch(t)

{case0:x=0;break;

case1:case2:x=3;

case3:case4:case5:case6:x=2;

case7:case8:case9:x=3;

case10:x=2;

}

4.7

編程實現(xiàn)一個具有簡單四則運算功能的計算器。

提示：參照例4.18，隨機產(chǎn)生3個數(shù)，其中一個數(shù)用來判斷是哪種運算。

4.8

編程實現(xiàn)，輸入一行字符，將其中的數(shù)字字符對應的整數(shù)值加起來并輸出結果。如：

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第10頁。

a45b8&*3則是4+5+8+3,結果為20。

提示：charc;intsum=0;

while((c=getchar())!='\n')if(c>='0'&&c<='9')sum=sum+c-'0';

4.9編程實現(xiàn)，求的值。

提示：先計算n!，再在計算階乘的外面套上一層循環(huán)。注意：20！是一個很大的值，floats=1;inti;例如：計算6！：

for(i=1;i<=6;i++)s=s*i;

4.10

編程實現(xiàn)，找出1000之內(nèi)的所有完數(shù)，并按下面格式輸出其因子：

6itsfactorsare1,2,3，

所謂“完數(shù)”是指一個數(shù)如果恰好等于它的因子之和，因子是指能夠整除該數(shù)的數(shù)。

提示：先判斷數(shù)是否為完數(shù)，如果是再考慮輸出因子。以6為例輸出因子：

for(i=1;i<6;i++)if(6%i==0)printf("%d,",i);

4.11

編程實現(xiàn)，計算序列的前20項之和，

，，，，，，...

提示：這是一個累加式，每項是一個分式，用a、b分別表示分子、分母。注意：如果a、b都是整數(shù)，則是整除。floatsum=0,a=2,b=1;inti;

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第11頁。for(i-1;i<=20;i++){sum=sum+a/b;a=a+b;b=a-b;}

4.12

編程實現(xiàn)，求Sn=a+aa+aaa+...+aa...a之值，其中a是一個數(shù)字。如：2+22+222+2222+22222（此時n=5），n,a由鍵盤輸入。

提示：這是一個累加式，后1項可以由前一項表示，譬如：第2項可以由第1項表示：

第1項t=a;第2項：t=t*10+a;

4.13

編程實現(xiàn)，把從鍵盤輸入的金額數(shù)（以圓為單位）按人民幣面額劃分，然后顯示支付該金額的各種面額人民幣的數(shù)量。

提示：譬如：123.58元可以表示100元：1張；20元：1張；2元：1張；1元：1張；5角：1張；5分：1枚；2分：1枚；1分：1枚。

為了簡單可以只完成整數(shù)部分轉換，即輸入的金額數(shù)為整數(shù)。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第8頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第9頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第10頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第11頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第12頁。4.14

編程實現(xiàn)，使用循環(huán)結構打印以下圖案。

*

***

*****

*******

*****

***

*

提示：輸出時，本圖案要按向上三角形和向下三角形進行輸出。每行輸出中包括空格輸出，‘*’號輸出。輸出空格和‘*’號個數(shù)要與行循環(huán)控制變量關聯(lián)起來。

4.15

編程實現(xiàn)，以菜單方式實現(xiàn)猜數(shù)游戲系統(tǒng)。（功能自己設定）

提示：模仿例4.14和例4.18完成。功能可以包括猜數(shù)范圍，人數(shù)等設置。

4.16

編程實現(xiàn)，以菜單方式實現(xiàn)四則運算輔助教學系統(tǒng)。

提示：隨機產(chǎn)生兩個操作數(shù)和運算符+、-、*、/，由使用者輸入一個數(shù)，判斷計算結果與輸入的數(shù)是否相等，如果相等，表示正確，否則是錯誤的。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第12頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第13頁。【習題5】

填空題

5.1若有定義inta[3][5];則排列在數(shù)組中的第9個元素是（a[1][3]）。

5.2strlen("Howareyou\n")的值是(12

)。

5.3C語言中字符串結束的標志是('\0')。

5.4寫出一個名為s的單精度實型一維數(shù)組，長度是6，所有元素初值均為0，其數(shù)組定義語句是(

floats[6]={0};

)。

5.5strcmp("how","How")的值是(

32或>0)。

選擇題

5.6若有ints[4]={1,2,3,4};，則s[s[0]+2*s[2]-s[3]]的值是（D）

A.1

B.2

C.3

D.4

5.7對數(shù)組的描述正確的是（B

）。

A．數(shù)組一旦定義其大小是固定的，但數(shù)組元素的類型可以不同。

B．數(shù)組一旦定義其大小是固定的，但數(shù)組元素的類型必須相同。

C．數(shù)組一旦定義其大小是可變的，但數(shù)組元素的類型可以不同。

D．數(shù)組一旦定義其大小是可變的，但數(shù)組元素的類型必須相同。

5.8對字符串"Boy"進行完整賦值的操作是（B）。

A．chars[3]={'B','o','y'};

B.chars[]="Boy";

C．chars[3]={"Boy"};

D.chars[3];s="Boy";

5.9在c語言中引用數(shù)組元素時,其數(shù)組下標的數(shù)據(jù)類型允許是(

C

)。

A．整型常量

B.整型表達式

C．整型常量或整型表達式

D.任何類型的表達式

5.10對以下說明語句的正確理解是（B）。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第14頁。

inta[10]={6,7,8,9,10};

A．將5個初值依次賦給a[1]至a[5]

B．將5個初值依次賦給a[0]至a[4]

C．將5個初值依次賦給a[6]至a[10]

D．因為數(shù)組長度與初值的個數(shù)不相同,所以此語句不正確

三、看程序寫結果

5.11

main()

{inta[3][3]={{1,0,2},{2,2},{0,2}},c[3][3],i,j;

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

{

c[i][j]=a[a[i][j]][a[j][i]];

printf("%5d",c[i][j]);

}

}

printf("\n");

}

運行結果為:

2

2

0

0

0

2

2

0

1

5.12當運行以下程序時,從鍵盤輸入:Ah2MA

A3ha，c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第15頁。請寫出輸出結果。

main()

{

char

s[80],c='a';

inti=0;

scanf("%s",s);

while(s[i++]!='\0')

if(s[i]==c)

s[i]=s[i]-32;

else

if(s[i]==c-32)

s[i]=s[i]+32;

puts(s);

}

運行結果為：AH2Ma

四、編程題

5.13用數(shù)組方法定義一個矩陣，求其轉置矩陣。

提示：已知a[3][2]，轉置后的結果存放在b[2][3];則b[j][i]=a[i][j];

5.15從鍵盤輸入9個不同的整數(shù)，組成三行三列的二元數(shù)組，找出每一列中的最大元素，并輸出其行、列下標。

提示：已知a[3][3]，max,row,col分別用來存放一列的最大值，行下標和列下標。

5.15利用一個二維數(shù)組，打印出以下楊輝三角形，要求打印出10行。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第16頁。1

11

121

1331

14641

15101051

∶

∶

提示：定義一個10行10列的二維數(shù)組，并且通過兩重循環(huán)對第1列所有元素賦值1，主對角線也賦值。根據(jù)a[i][j]=a[i-1][j]+a[i-1][j-1]求出其它元素的值。

5.16從鍵盤上輸入一串字符（長度小于50個字符），找出其中最前面的一個X和最后面的一個X之間的子串，并輸出子串的長度。

提示：定義一個長度為81的字符數(shù)組，從左邊查找第一字符'X'的下標，從右邊查找第一個字符'X'的下標。

5.17矩陣A是一個3×3的矩陣，B是一個3×2的矩陣，編程求C=A′B。

提示：定義一個3X2的數(shù)組c[3][2]，該數(shù)組的元素值由A數(shù)組的一行元素分別與B的一列元素相乘得到。譬如：c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第17頁。c[0][0]=a[0][0]*b[0][0]+a[0][1]*b[1][0]+a[0][2]*b[2][0]。

5.18把30個學生的學號和兩門課程的成績輸入到一個二維數(shù)組中，求出的每個學生的兩門課程的總成績也放于此數(shù)組中，請按學生總分的高低打印出成績單（包括學號、兩門課程成績和總分）。

提示：定義一個30行4列的數(shù)組。為了先快速測試算法是否正確？可以定義一個3行4列的數(shù)組，并且通過賦初始值，減少調(diào)試程序時反復輸入數(shù)據(jù)的麻煩，算法調(diào)試成功后在加上輸入數(shù)據(jù)部分。實現(xiàn)從高到低打印出成績可以通過排序（降序）；也可以通過另外定義1個一維數(shù)組作為索引，再通過索引打印成績。

5.19不用現(xiàn)有的函數(shù)求計算字符串長度的程序。

提示：通過循環(huán)從前到后計算字符個數(shù)，遇到字符串結束標志'\0'結束。

5.20從鍵盤上輸入一串字符，將其逆向顯示。

提示：首先計算字符串的長度，在從右邊逐一顯示字符，直到下標等于0為止。

5.21找出一個二位數(shù)組中的鞍點的位置，即該位置上的元素在該行上最大，在該列上最小。如果有，輸出其所在的行、列號，如果沒有，則輸出提示信息。

提示：先找出行的最大元素，根據(jù)列下標找出列的最大元素。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第18頁。5.22從鍵盤上輸入一串字符，將字符串中的所有A去掉后組成新的字符串，并將兩字符串輸出。

提示：簡單的方法是通過定義兩個一維數(shù)組，逐個讀出原字符串的字符，如果不為'A'，則存入目的數(shù)組。當然也可以只用一個一維數(shù)組實現(xiàn)，通過兩個下標指示來實現(xiàn)。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第13頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第14頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第15頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第16頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第17頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第18頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第19頁。

【習題6】

填空題

6.1C語言程序執(zhí)行的開始處是

main函數(shù)

。

6.2C程序中的一個函數(shù)由兩部分組成，即

聲明部分

和執(zhí)行部分

。

6.3為了保證被調(diào)用函數(shù)不返回任何值，其函數(shù)定義的類型應為void

。

6.4若一個局部變量的存儲類型是static,則該變量的值在程序執(zhí)行完成時被釋放。

6.5預處理命令#include的作用是

文件包含

。

6.6定義一個宏，功能是判斷兩個數(shù)是否相等，相等為1，不等為0。

#defineEQU(a,b)

(a)==(b)?1:0

6.7變量的存儲類別有自動型

、靜態(tài)型

、寄存器型

、和外部類型

共4種，它們分別用auto、static、register、extern

標識。

選擇題

6.8下述函數(shù)定義形式正確的是（C）。

A.intf(intx;inty)

B.intf(intx,y)

C.intf(intx,inty)

D.intf(x,y:int)

6.9關于函數(shù)參數(shù)，說法正確的是（A）。

A.實參與其對應的形參各自占用獨立的內(nèi)存單元

B.實參與其對應的形參共同占用一個內(nèi)存單元

C.只有當實參和形參同名時才占用同一個內(nèi)存單元

D.形參是虛擬的，不占用內(nèi)存單元

6.10用數(shù)組名作為函數(shù)的實參時，傳遞給形參的是（A）。

A.數(shù)組的首地址

B.數(shù)組的第1個元素

C.數(shù)組中的全部元素

D.數(shù)組的元素個數(shù)

6.11復合語句中定義的變量的作用范圍是（D）。

A.整個源文件

B.整個函數(shù)

C.整個程序

D.所定義的復合語句

6.12一個函數(shù)的返回值由（D

）確定。

A.return語句中的表達式

B.調(diào)用函數(shù)的類型

C.系統(tǒng)默認的類型

D.被調(diào)用函數(shù)的類型

6.13在一個C源文件中，若要定義一個只允許本源文件所有函數(shù)使用的全局變量，其他文件中不允許使c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第20頁。用，則該變量需要使用的存儲類別是（D）。

A.auto

B.register

C.extern

D.static

判斷題

6.14若定義的函數(shù)沒有參數(shù)，則函數(shù)名后的圓括號可以省略。(′)

6.15函數(shù)的函數(shù)體可以是空語句（?）。

6.16只有main函數(shù)才能調(diào)用其他函數(shù)。（?）

6.17return語句中表達式的類型必須與函數(shù)定義的類型一致。（′）

6.18函數(shù)的實參和形參可以是相同的名字。（?）

6.19函數(shù)調(diào)用中，形參與實參的類型和個數(shù)必須保持一致。（?）

6.20外部類型的變量只能定義一次，但可在不同地方聲明多次。（?）

6.21外部類型的變量作用范圍大，編程中應多用外部變量。（′）

6.22預處理命令行必須以＃開頭，且最后要用分號結尾。（′）

6.23宏命令的處理占用編譯時間，而不占用運行時間。（?）

看程序寫結果

6.24

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第21頁。

intfun(intn)

{intf=1;

f=f*n*2;

return(f);

}

main()

{inti,j;

for(i=1;i<=5;i++)

printf("%d\t",fun(i));

}

程序運行結果：2

4

6

8

10

6.25

intx1=30,x2=40;

main()

{intx3=10,x4=20;

sub(x3,x4);

sub(x2,x1);

printf("x1=%d,x2=%d,x3=%d,x4=%d",x1,x2,x3,x4);

}

sub(intx,inty)

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第22頁。{intx1=x;

x=y;

y=x1;

}

程序運行結果：x1=30,x2=40,x3=10,x4=20

6.26

#defineA

4

#defineB(x)

A*x/2

main()

{floatc,a=4.5;

c=B(a);

printf("c=%5.1f",c);

}

程序運行結果：c=

9.0

編程題

6.25寫兩個函數(shù)，分別求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用主函數(shù)調(diào)用這兩個函數(shù)，并輸出結果。兩個整數(shù)由鍵盤輸入。

提示：最大公約數(shù)可以采用“輾轉相除法”，最小公倍數(shù)將兩數(shù)乘積除于最大公約數(shù)。“輾轉相除法”：設兩個數(shù)分別用m,n表示且m>n,臨時變量c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第23頁。t,t=m%n;m=n;n=t;直到n等于0。

6.26有3′3的矩陣A和3′2的矩陣B，編制一個函數(shù)，求C=AX′B。

提示：參照習題5.17，A,B,C三個數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)。

6.27編寫一函數(shù)，使輸入的一個字符串按反序存放，在主函數(shù)中輸入輸出字符串。

提示：一維字符數(shù)組用來存放字符串，并且將它傳遞到函數(shù)，在函數(shù)中通過元素值交換來完成反序存放。

6.28編制一個函數(shù)，由參數(shù)傳入一個字符串，統(tǒng)計此字串中字母、數(shù)字、和其他字符的個數(shù)，在主函數(shù)中輸入字符串并顯示統(tǒng)計結果。

提示：參照例題6.10。

6.29定義一個宏，實現(xiàn)將兩個數(shù)互換，并寫出程序，輸入兩個數(shù)作為使用參數(shù)，并顯示結果。

提示：帶參數(shù)宏，swap(a,b,t)....

6.30編寫以下函數(shù)：①輸入職工的姓名和職工號；②按職工號由小到大排序，姓名順序也隨之調(diào)整；③輸入一個職工號，用折半法找出該職工的姓名，從主函數(shù)輸入要查找的職工號，輸出該職工姓名。

提示：定義一個二維數(shù)組來存放職工信息；用數(shù)組名作函數(shù)的參數(shù)傳遞；通過“起泡算法”或“選擇算法”；折c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第24頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第19頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第20頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第21頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第22頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第23頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第24頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第25頁。【習題7】

1.1語句inta,*p=&a;的含義是什么？

答：定義整型變量a，和整型指針變量p，并且p指向變量a。

1.2寫出下列數(shù)組元素的指針法表示。

（1）num[3]

(2)data[4][2]

答：（1）*(num+3)

(2)*(*(data+4)+2)

1.3寫出下列數(shù)組元素的下標法表示。

（1）*(*(a+1)+2)

(2)

(*(a+3))[4]

(3)

*(a[2]+5)

答：（1）a[1][2]

(2)a[3][4]

(3)a[2][5]

1.4分析程序，寫出程序輸出結果。

(1)main()

{

inta[5]={1,2,3,4,5};

int*p=&a[1];

printf("%d",p[2]);

}

輸出結果：4

(2)main()

{chara[]="IloveChina!";

char*p=a;

p=p+2;

printf("%s",p);

}

輸出結果：loveChina!

(3)main()

{

inta[3][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};

int(*pa)[4]=a;

pa++;

printf("%d",*(*(pa+1)+2));

}

輸出結果：11

(4)main()

{char*str[]={"zhao","qian","sun","li"};

inti;

for(i=0;i<4;i++)

printf("%c",str[i][0]);

}

輸出結果：zqsl

(5)voidsub(intx,inty,int*z)

{

*z=y-x;

}

main()

{

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第26頁。inta,b,c;

sub(10,5,&a);

sub(7,a,&b);

sub(a,b,&c);

printf("%4d,%4d,%4d\n",a,b,c);

}

輸出結果：

-5,-12,

-7

(6)#include<stdio.h>

fun(char*s)

{char*p=s;

while(*p)p++;

return(p-s);

}

main()

{char*str="abcd";

inti;

i=fun(str);

printf("%d",i);

}

輸出結果：4

1.5定義語句int*f();和int(*f)();的含義分別是什么？

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第27頁。答：int*f();表示函數(shù)返回一個整型指針；int(*f)();表示f是函數(shù)指針，指向整型函數(shù)。

1.6在二維數(shù)組中存放有4個學生，5門課程的成績，用指針編程實現(xiàn)：

（1）求出每門課程的平均成績。

（2）求每個學生的總成績和平均成績。

（3）在屏幕上列出各課成績在85分以上的學生名單。

（4）在屏幕上列出補考通知單。

提示：（1）（2）(3)略，(4)根據(jù)成績小于60分，由于有5門課程的成績，所以需要使用elseif結構。

1.7輸入一個字符串，內(nèi)有數(shù)字和非數(shù)字字符，例如：

a345dsaf412x?371+89tah74

編程將其中連續(xù)的數(shù)字作為一個證書，一次存放到一個數(shù)組d中，例如：345放在d[0]，412放在d[1]，......。統(tǒng)計共有多少個證書，并輸出這些整數(shù)。

提示：從字符串中提取"345"：t=ch-'0';t=t*10+(ch-'0');t=t*10+(ch-'0');

t='3'-'0'=3;t=3*10+('4'-'0')=34;t=34*10+('5'-'0')=345

1.8編寫把十六進制數(shù)字字符串變換成整數(shù)的函數(shù)：inthtoi(char*s)。

提示：同1.7

1.9編寫把十進制整數(shù)變換成二進制數(shù)字字符串的函c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第28頁。數(shù)：char*itob(intn)。

提示：同1.7

1.10用字符指針實現(xiàn)字符串拷貝功能，不能使用庫函數(shù)。

提示：定義兩個字符數(shù)組a,b，復制操作b[i]=a[i];

1.11用字符指針實現(xiàn)字符串連接功能，不能使用庫函數(shù)。

提示：定義兩個字符數(shù)組a,b，先將下標定位到a的末尾'\0'，在將b的元素賦值給a的對應元素，注意：別忘了添加字符串結束標志'\0'。

1.12用指向指針的指針的方法對5個字符串排序并輸出。

提示：一個指針數(shù)組和一個指向指針的指針變量。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第25頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第26頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第27頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第28頁。c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第29頁。【習題8】

8.1

定義復數(shù)結構體，并寫出復數(shù)的加、減、乘、除、的計算函數(shù)。

提示：復數(shù)包括兩個部分：實部和虛部。

8.2

定義一個結構體變量（包括年、月、日）。計算該日在本年中是第幾天。注意閏年問題。

提示：計算該日是本年中的第幾天，是從本年1月1日起。

8.3

有5個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名、3門課的成績，從鍵盤輸入5個學生數(shù)據(jù)，要求在屏幕上顯示出3門課程的平均成績，以及最高分數(shù)的學生的數(shù)據(jù)（包括學號、姓名、3門課程成績、平均分）。

提示：定義結構體數(shù)組。最高分數(shù)是指每個學生3門課程的平均分最高。

8.4編寫求鏈表長度的函數(shù)。

提示：從鏈表指針頭往表尾移動計算結點的個數(shù)。

8.5已有兩個鏈表a、b，每個鏈表的結點包括學號、成績。要求把兩個鏈表合并，按學號升序排列。

提示：可以定義一個新的鏈表，先從鏈表a,再從鏈表b中取出結點，依次按學號升序插入到新的鏈表中。

8.6利用8.8節(jié)中的structcard結構編寫一個程序實現(xiàn)5個人員數(shù)據(jù)輸入和在屏幕上顯示的功能：如果job項為't'，則在position項為教師的職稱（助教、講師、副教授、教授）；如果job項為's'，則class項為學生的班級號，如501。

提示：在結構體中嵌入共用體position，根據(jù)job成員確定position的具體值。

8.7口袋中有紅、黃、蘭3中顏色的球若干個。每次從口袋中取出1個球，根據(jù)顏色的不同，輸入相應的顏色英文字符串。要求用枚舉變量實現(xiàn)。

提示：參照例8.8。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第30頁。【習題9】

一、簡答題

9.1文件分為哪些類型？各有何特點？

答：文件分為二進制文件和文本（ASCII碼）文件。二進制文件在內(nèi)存和外存的形式是一樣的，無需進行數(shù)據(jù)轉換，用記事本打開該文件，看到得可能是亂碼；文本（ASCII碼）文件在內(nèi)存是按二進制形式存在，在外存是以文本（ASCII碼）形式存在，存在數(shù)據(jù)的轉換，用記事本打開該文件，可以讀懂其中的內(nèi)容。

9.2什么是文件類型指針？什么是文件位置指針？各有何用途？

答：文件類型指針就是用FILE結構體定義的指針變量。文件位置指針是文件存取操作的位置。前者指向被打開的文件；后者在文件存取操作后移動到下一個存取位置。

9.3什么是設備文件？常用的設備文件有哪些？

答：在操作系統(tǒng)中，設備也被看作一個文件進行管理，即設備文件。常用的設備文件有：stdin，stdout，PRN等。

二、選擇題

9.4若想對文本文件只進行讀操作，打開此文件的方式為（

A）。

c語言程序設計教程答案全文共35頁，當前為第31頁。A．"r"

B."W"

C."a"

D."r+"

9.5如果要打開C盤file文件夾下的abc.dat文件，fopen函數(shù)中第一個參數(shù)應為(D)。

A.c:file\abc.dat

B.c:\file\abc.dat

C."c:\file\abc.dat"

D."c:\\file\\abc.dat"

9.6用（A）函數(shù)打開文件，操作完畢后用（C）函數(shù)關閉它。