《手工制作網(wǎng)上搜》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。過程和方法：能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要的信息，合理地解決實(shí)際問題。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。了解表達(dá)感恩之情的正確方法。重點(diǎn)：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：在正式上課之前，老師想先做個(gè)小調(diào)查，前幾天我們剛過了一個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，我們?nèi)チ沂磕惯M(jìn)行了掃墓、獻(xiàn)花。你獻(xiàn)的是什么話？你知道哪種花最能表達(dá)感恩之情嗎？師：對，康乃馨最能表達(dá)感恩之情，老師這里就有一朵紙做的康乃馨，同學(xué)們想不想看一看？（出示折紙康乃馨）師：你想學(xué)習(xí)一下這種康乃馨的制作方法嗎？可惜，老師也不會，不過沒關(guān)系，這位同學(xué)當(dāng)時(shí)告訴我，他是在網(wǎng)上學(xué)會的。如果同學(xué)們想學(xué)，我們就一起到網(wǎng)上找一找制作方法吧！師：好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課《手工制作網(wǎng)上搜》。二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知師：課前老師已經(jīng)給大家下發(fā)了《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》，上面列出了詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，下面，我們來確認(rèn)一下本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（PPT出示）師：怎么才能又快又好地完成這幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)呢？老師這里準(zhǔn)備了一個(gè)小組評分表，最先完成的小組將獲得一個(gè)笑臉的獎勵(lì)，為同學(xué)們做示范操作也可以為小組贏得一個(gè)笑臉。想不想成為冠軍小組？（一）任務(wù)一師：首先，我們來完成任務(wù)一，學(xué)習(xí)怎樣搜索折紙花的制作方法。師：請同學(xué)們學(xué)習(xí)課本第二頁的“發(fā)現(xiàn)一”，然后自己操作。最先完成的看一下本小組其他同學(xué)需不需要幫助。組長檢查本組完成情況。師：請一位同學(xué)上臺給大家當(dāng)小老師，邊說邊做。師：請其他同學(xué)評價(jià)一下。有需要補(bǔ)充的嗎？（學(xué)生操作、展示、評價(jià)）（二）任務(wù)二師：同學(xué)們，在剛才的學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)我們搜索“折紙花”的時(shí)候，搜到了許多種折紙花的制作方法，包含了各種各樣的花，那我們怎樣才能將康乃馨的折法篩選出來呢？試試在“折紙花”后面打上一個(gè)空格，在加上一個(gè)“康乃馨”試試吧！師：請同學(xué)們學(xué)習(xí)課本第二頁的“發(fā)現(xiàn)二”，然后自己操作。最先完成的看一下本小組其他同學(xué)需不需要幫助。組長檢查本組完成情況。師：請一位同學(xué)上臺給大家當(dāng)小老師，邊說邊做。師：請其他同學(xué)評價(jià)一下。有需要補(bǔ)充的嗎？（學(xué)生操作、展示、評價(jià)）（三）任務(wù)三師：剛才，我們搜到了好幾種康乃馨折紙花的制作教程，有圖文版的，有視頻版的，現(xiàn)在如果讓大家選擇一個(gè)視頻來學(xué)習(xí)，你想選一個(gè)？為什么？（學(xué)生回答）師：對了，視頻版的教程更加簡單、直觀，有利于我們的快速學(xué)習(xí)。那能不能把所有折紙康乃馨的視頻教程都找出來呢？師：請同學(xué)們學(xué)習(xí)課本第四頁的“一點(diǎn)通”，然后自己操作。最先完成的看一下本小組其他同學(xué)需不需要幫助。組長檢查本組完成情況。師：請一位同學(xué)上臺給大家當(dāng)小老師，邊說邊做。師：請其他同學(xué)評價(jià)一下。有需要補(bǔ)充的嗎？（學(xué)生操作、展示、評價(jià)）師：使用雙引號，是搜索引擎使用中的一個(gè)小技巧。其實(shí)，搜索引擎的使用小技巧還有許多，同學(xué)們想知道更多嗎？（播放微視頻“百度搜索技巧”。看完后進(jìn)行交流。）師：在剛才的微視頻中，大家又知道了幾個(gè)搜索引擎使用技巧，不過，這只是其中很少的一部分，想要學(xué)習(xí)更多的話，大家可以到網(wǎng)上自己搜索、學(xué)習(xí)。用搜索引擎學(xué)習(xí)搜索引擎的使用方法，想想就覺得很期待呢！三、鞏固知識，課堂練習(xí)師：今天，我們學(xué)習(xí)了搜索折紙康乃馨的方法，除了康乃馨，你肯定還有別的感興趣的手工制作，自己上網(wǎng)搜索一下吧，注意選擇合適的關(guān)鍵詞，使用剛學(xué)到的搜索技巧。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？跟同學(xué)們分享一下你的收獲吧！師：好了，下面我們來看一下得分統(tǒng)計(jì)表，今天的冠軍小組就是××組，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀，希望你們再接再厲，勇攀高峰！五、布置作業(yè)師：康乃馨代表了愛和尊敬，希望大家課下根據(jù)自己的搜索結(jié)果學(xué)習(xí)一下折紙康乃馨的做法，過幾天教師節(jié)的時(shí)候送給自己最敬愛的老師，老師一定會很高興的！師：另外，康乃馨除了可以送給老師，更常見的還有在母親節(jié)時(shí)送給媽媽，老師也希望同學(xué)們在下個(gè)月母親節(jié)的時(shí)候送給自己的媽媽，好不好？《手工制作網(wǎng)上搜》學(xué)情分析一、基本情況我所任教的五年級一班特點(diǎn)是比較“靜”，大部分學(xué)生都善于傾聽，而不善于主動發(fā)言，上課時(shí)勇于展示自我、主動回答問題的學(xué)生不多，所以在課堂上要注重激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性、主動性。我設(shè)計(jì)了一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，只要是積極發(fā)言、踴躍展示、順利完成本課任務(wù)的，都可以為自己的小組贏得一個(gè)笑臉，希望可以激發(fā)學(xué)生的積極性。二、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本班共有學(xué)生39人，其中家中有電腦的30人，但能夠上網(wǎng)的不足20人，而許多家長對于孩子接觸電腦管控比較嚴(yán)格，能保證每周使用電腦至少一次的寥寥無幾，所以學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊，大多數(shù)學(xué)生水平較低，只有個(gè)別學(xué)生水平較好。總體來看，受限于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件不容樂觀。但正是因?yàn)槠綍r(shí)使用電腦的機(jī)會比較少，所以大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上沒有問題。《手工制作網(wǎng)上搜》效果分析通過上課的情況來看，這節(jié)課的教學(xué)效果差強(qiáng)人意，有些地方比較好，達(dá)到了預(yù)期效果，有些地方則不到位，效果較差。現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面加以分析一下。一、課前準(zhǔn)備本節(jié)課我的課前準(zhǔn)備較為充足，對學(xué)生的操作水平、上課所用的學(xué)習(xí)素材等方面都做了精心的準(zhǔn)備，并對學(xué)生的電腦進(jìn)行了測試和處理，在上課時(shí)，雖然也出現(xiàn)了一些意料之外的狀況，但總體來看，教學(xué)過程還是比較順利的。二、任務(wù)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)殇涍@一課時(shí)正好是四月份，學(xué)生剛剛?cè)チ肆沂磕箳吣埂I(xiàn)花，而一個(gè)月之后的母親節(jié)又要牽涉到獻(xiàn)花的問題，所以我將這一課的教學(xué)內(nèi)容同清明節(jié)、母親節(jié)活動進(jìn)行了整合，讓學(xué)生了解對表達(dá)感恩之情的正確方法，并在此過程中在掌握搜索引擎的使用技巧。在實(shí)際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這樣做起到了很好的與效果，符合我校學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)效果較好。三、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是比較滿意的。我比較喜歡實(shí)實(shí)在在的風(fēng)格，所以沒有設(shè)計(jì)任何花哨的導(dǎo)入，通過簡單的對話、聊天，引出“清明節(jié)烈士墓掃墓、送花”這個(gè)話題，然后直接進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程由于在備課時(shí)做了充足的準(zhǔn)備，所以教學(xué)過程比較順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也比較扎實(shí)，最后結(jié)束時(shí)，有接近一半的學(xué)生完成了本課的教學(xué)任務(wù)，這已經(jīng)很不錯(cuò)了（本校是農(nóng)村薄弱學(xué)校，微機(jī)室只有不到10臺電腦可用）。五、評價(jià)方式本節(jié)課我根據(jù)所教班級不夠活潑的特點(diǎn)設(shè)置了獎勵(lì)笑臉的辦法，希望以此激發(fā)學(xué)生的和競爭意識，但在實(shí)際操作中我發(fā)現(xiàn)這種方法效果有限，并不能調(diào)動起大多數(shù)學(xué)生的積極性，可以說是比較失敗的一點(diǎn)。《手工制作網(wǎng)上搜》教材分析《手工制作網(wǎng)上搜》是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊（上）的第一課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。本課的主要內(nèi)容由三個(gè)：1、使用關(guān)鍵詞搜索信息；2、使用多關(guān)鍵詞搜索信息；3、使用雙引號強(qiáng)制精確搜索。因?yàn)殇涍@一課時(shí)正好是四月份，學(xué)生剛剛?cè)チ肆沂磕箳吣埂I(xiàn)花，而一個(gè)月之后的母親節(jié)又要牽涉到獻(xiàn)花的問題，所以我將這一課的教學(xué)內(nèi)容同清明節(jié)、母親節(jié)活動進(jìn)行了整合，讓學(xué)生了解對表達(dá)感恩之情的正確方法，并在此過程中在掌握搜索引擎的使用技巧。六年級信息技術(shù)（泰山版）上冊第一單元第1課手工制作網(wǎng)上搜設(shè)計(jì)：學(xué)校：班級：姓名：一、學(xué)習(xí)指南達(dá)成目標(biāo)1．認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。2．能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題。3．體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。了解表達(dá)感恩之情的正確方法。學(xué)習(xí)方法建議1.在電腦上親自動手操作。2.不會的問題及時(shí)記錄下來，然后自己查資料或請教他人。課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告一、關(guān)于清明節(jié)掃墓送花的小調(diào)查二、課堂學(xué)習(xí)依次完成三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。然后小組交流、展示、評價(jià)。最后觀看微視頻，學(xué)習(xí)幾個(gè)搜索引擎使用的高級技巧。三、說說你的收獲和疑問四、作業(yè)上網(wǎng)搜索折紙康乃馨的制作方法并學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1、用關(guān)鍵詞搜索信息：查找“折紙花”的制作方法任務(wù)2、用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息：查找“康乃馨”的制作方法任務(wù)3、使用雙引號精確搜索：搜索“折紙花康乃馨視頻教程”三、困惑與建議《手工制作網(wǎng)上搜》課后反思《手工制作網(wǎng)上搜》是泰山版小學(xué)信息技術(shù)課本第三冊上冊第1課，也是本冊的第一課，是在學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上學(xué)會利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。本課內(nèi)容操作性強(qiáng)，可以充分調(diào)動學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)上搜索的興趣。為了借助教師節(jié)這個(gè)契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，我將教材內(nèi)容作了一些調(diào)整。本課教學(xué)的重點(diǎn)是掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。我對重難點(diǎn)進(jìn)行充分挖掘和梳理后，基于重難點(diǎn)，我制作了“學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單”和“微視頻”兩個(gè)助學(xué)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有腳手架可扶，落實(shí)課標(biāo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)任務(wù)單在課前發(fā)放，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)單中的“學(xué)習(xí)指南”和“學(xué)習(xí)方法建議”自學(xué)課本，有條件的可以利用電腦實(shí)際操作，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成任務(wù)單中第二部分中的“學(xué)習(xí)任務(wù)”。這樣學(xué)生提前知道課堂的內(nèi)容預(yù)告，能夠讓學(xué)生更主動的去學(xué)習(xí)，更充分的去準(zhǔn)備，更有效的去合作。基于學(xué)生家庭中網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)情況，我把微視頻放在課上觀看。首先，檢查學(xué)生任務(wù)單后，根據(jù)學(xué)生掌握情況，創(chuàng)設(shè)情景，引出困惑，然后觀看視頻。交流觀看視頻獲得的信息。具體的教學(xué)中，我通過為學(xué)生設(shè)置具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)。我在自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都提出了對應(yīng)的問題，讓學(xué)生完成任務(wù)操作的同時(shí)，探究問題，達(dá)到真正的掌握、理解，并能解決實(shí)際問題。評價(jià)方面，首先為學(xué)生制定了加分規(guī)則，準(zhǔn)備了“小組排行榜”，以評價(jià)的手段激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了評價(jià)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)作用。在評價(jià)的最后，選出本班的優(yōu)勝小組進(jìn)行表揚(yáng)，既鼓勵(lì)了優(yōu)勝小組，又激勵(lì)了其他小組，以有利于學(xué)生進(jìn)一步提高。德育教育方面，由于本課屬于上學(xué)期的開學(xué)第一課，在教師節(jié)前就可以學(xué)習(xí)完成，因此特別適合與教師節(jié)這個(gè)話題進(jìn)行整合。我將教材中孤立的“折紙花”搜索方法與清明節(jié)、母親節(jié)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生帶著明確的目的去學(xué)習(xí)本課知識，將知識的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榱私鉀Q問題的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感覺到，之所以要搜索“折紙花康乃馨的制作方法”，目的就是為了表達(dá)自己的感恩之情，真正體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)思想。縱觀全課，我在教學(xué)中積極體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的思想。通過自制助學(xué)資源，不斷啟發(fā)、引導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)課堂的高效，學(xué)生親自動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，生成問題，解決問題，感受學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，也使學(xué)生真真切切地受到了一次德育教育。《手工制作網(wǎng)上搜》課標(biāo)分析教育部2000年頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。在本單元《手工制作網(wǎng)上搜》的學(xué)習(xí)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用關(guān)鍵詞在搜索引擎中搜索信息。本課作為第一單元第一課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的