PAGE課時計劃年級：一年級執教教師：課次：5-3課題小兔子學本領教學目標1.初步學會十字跳躍的正確動作和方法；體驗不同的起跳技術：簡單跳、連跳、轉身跳。2.發展學生的跳躍能力和協調性。3.培養學生勇于挑戰和團隊協作的精神。教學內容十字跳不同的起跳技術跳躍的游戲結構環節環節目標教學內容過程與方法環節評價時間次數科學熱身階段情緒導入科學熱身通過情趣導入調動學生參與的興趣課堂常規1.體育班長整隊組織：****************@要求：精神飽滿，隊列整齊2.師生問好，宣布本課主題-小兔子學本領3.師：“同學們，你們你們能原地模仿一下會跳的小動物嗎？”生模仿師：“大家猜他模仿的是什么動物？”生：“小兔子”師：“今天我們上課的主題就是小兔子學本領”對學生的精神面貌進行評價對學生的模仿動作進行評價師評與生評相結合61技能學練階段自主活動體驗1.通過小動物找家讓學生找到自己合適的位置。2.目的是為了讓學生鞏固單、雙腳跳躍的方法。3.目的是讓學生體驗雙腳不同的起跳方式4、目的是讓學生在體驗雙腳起跳后的旋轉和平衡。5、目的是讓學生學會控制基礎的遠眺的起跳循環順序。1.小動物找家。2、利用標志墊進行單、雙腳踏跳的復習。3十字跳，越過橫排擺放的標志，輕巧落在標志墊內的練習。4.兩人合作轉身跳過一定遠度標志的練習。5.多人合作跳過一定遠度標志的練習。任務一：音樂開始，小動物開始找家（注意找到家以后站好舉手示意）隊形：散點任務二：音樂開始，小動物原地做熱身隊形：同上任務三：音樂開始，小兔子們開始學本領隊形：散點看誰快速的找到自己的家比一比誰的動作落地最輕巧教師評價游戲中學生的表現51010566體能練習階段互助探究學習學生在相互幫助相互配合下完成任務4.游戲：小兔子過河任務四：三人或四人一組根據號碼隨機分組，一只小兔子，其他同學是志愿者，依次從后往前搬運小橋，看哪一組迅速過河后將小橋最先擺整齊。隊形：**************學生評價獲勝隊52放松階段身心恢復一、放松活動二．本課總結5.開火車1、學生按照小組將手手搭在前面同學肩膀上組成小火車。2、音樂響起老師與學生一起進行放松練習。3、總結評價4、請學生幫助老師回收器材教師評價本課學習41課后鞏固課后和同學比賽十字跳，看誰跳的快，身體還能保持直立。課后反思《小白兔學本領》學情分析：本課的授課對象為一年級學生，想象力比較豐富，有一定跳躍的基本活動能力。所以針對以上現狀，本課主要以“發展跳躍能力的各種練習”為主題，將教學與游戲相結合，通過教師引導，調動學生的想象力，激發學生參與運動的積極性，由一人的單腳跳、雙腳跳、十字跳到多人合作完成任務。本課充分體現學生的主體地位，采用多樣化的教學手段，對于學生的課堂表現多加鼓勵，激發學生學習的興趣。效果分析在課的開始采用以情景故事的方式吸引學生興趣，滲透本節課的知識點，引入本節課的教學內容。（一）科學熱身階段：通過扮演小兔子學本領的情景進行導課，調動起學生的練習興趣。并提出練習要求，明確學習目標，然后進入游戲的熱身活動。（二）技能學練階段：1.利用標志墊進行單、雙腳踏跳的復習，目的是為了讓學生鞏固單、雙腳跳躍的方法。2.十字跳，越過橫排擺放的標志，輕巧落在標志墊內的練習，目的是讓學生體驗雙腳不同的起跳方式3.兩人合作轉身跳過一定遠度標志的練習，目的是讓學生在體驗雙腳起跳后的旋轉和平衡。4.多人合作跳過一定遠度標志的練習，目的是讓學生學會控制基礎的遠眺的起跳循環順序。（三）體能練習階段：小兔子過河的游戲競賽，目的是技能學練效果的展示，同時也是超級團隊之間的橫向對比和對個人學習效果的一個縱向對比。（四）放松活動：選用游戲--開火車，使學生跟隨教師一起想象，放松身心。《小白兔學本領》教材分析：跳躍是人體基本活動能力之一，是發展身體協調性的有效方法，是提高學生靈敏、協調能力和發展力量的重要手段，根據小學生的年齡特點，通過教學，要教會學生最基本的和比較簡單的跳躍方法，逐步提高學生的跳躍能力；本節課圍繞著的課題確定了學習目標，突破以往跳躍教材的教學模式，充分利用標志物、起跳墊貫穿全課，激發學生的學習興趣，使學生在寬松、快樂的氣氛中體驗運動的樂趣，提高學生參與活動的興趣。教學重點：揮動雙臂幫助完成起跳。教學難點：身體保持直立。學情分析：本課的授課對象為一年級學生，想象力比較豐富，有一定跳躍的基本活動能力。所以針對以上現狀，本課主要以“發展跳躍能力的各種練習”為主題，將教學與游戲相結合，通過教師引導，調動學生的想象力，激發學生參與運動的積極性，由一人的單腳跳、雙腳跳、十字跳到多人合作完成任務。本課充分體現學生的主體地位，采用多樣化的教學手段，對于學生的課堂表現多加鼓勵，激發學生學習的興趣。課堂觀測記錄時間4.12出課人學科體育班級1.3課題小白兔學本領觀察焦點學會十字跳躍的正確動作和方法；體驗不同的起跳技術：簡單跳、連跳、轉身跳。觀測記錄簡評課堂常規科學熱身階段：通過扮演小兔子學本領的情景進行導課，調動起學生的練習興趣。并提出練習要求，明確學習目標，然后進入游戲的熱身活動。三、技能學練階段：1.利用標志墊進行單、雙腳踏跳的復習，目的是為了讓學生鞏固單、雙腳跳躍的方法。2.十字跳，越過橫排擺放的標志，輕巧落在標志墊內的練習，目的是讓學生體驗雙腳不同的起跳方式3.兩人合作轉身跳過一定遠度標志的練習，目的是讓學生在體驗雙腳起跳后的旋轉和平衡。4.多人合作跳過一定遠度標志的練習，目的是讓學生學會控制基礎的遠眺的起跳循環順序。四、體能練習階段：小兔子過河的游戲競賽，目的是技能學練效果的展示，同時也是超級團隊之間的橫向對比和對個人學習效果的一個縱向對比。五、放松活動：選用游戲--開火車，使學生跟隨教師一起想象，放松身心。在課的開始采用故事情景的方式吸引學生興趣，滲透本節課的知識點，引入本節課的教學內容。通過自助練習學會十字跳躍的正確動作和方法；體驗不同的起跳技術：簡單跳、連跳、轉身跳。同時培養學生們團結協作，拼搏進取的精神，完善人格。在這一環節中我采用優美的音樂與學生一起跳放松舞，讓學生在得到身心放松，使心率恢復平靜。最后教師進行總結，宣布下課。課后評析：（結合研究主題和課堂觀測重點交流）這節課學生在教師的引導下發揮了自主學習的學習氛圍，從而達成了教學目標，但是在課的設計上應該切合學生的實際情況進行安排。評測練習根據課題選擇了以下評測練習：1、十字跳，越過橫排擺放的標志，輕巧落在標志墊內的練習，目的是讓學生體驗雙腳不同的起跳方式2、.兩人合作轉身跳過一定遠度標志的練習，目的是讓學生在體驗雙腳起跳后的旋轉和平衡。3、.多人合作跳過一定遠度標志的練習，目的是讓學生學會控制基礎的遠眺的起跳循環順序。課后反思：這節課學生在教師的引導下發揮了自主學習的學習氛圍