2023年中考物理二輪專題強(qiáng)化-電流的測量

一、實(shí)驗(yàn)題

1.如圖所示，把M、N分別跟廢日光燈管中的鴇絲和廢燈泡燈芯（鴇絲已斷）連接，觀察鴿絲和燈泡燈芯

加熱前后電流表的示數(shù)變化情況，其中甲圖中電流表的示數(shù)將（變大/變小/不變），此現(xiàn)象表明.乙

圖中電流表的示數(shù)將（變大/變小/不變），此現(xiàn)象表明.

2.小剛和小強(qiáng)在組成串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中。

（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該（選填“斷開”或“閉合”）。

（2）小剛連接了如圖所示電路，如果合上開關(guān)，兩個燈泡都將（選填“不會發(fā)光''或"會被燒壞”）,

出現(xiàn)（選填“斷路”“短路”或“通路”）現(xiàn)象。

（3）小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強(qiáng)認(rèn)為只需拆除（填字母）這一根導(dǎo)線，就能成為串聯(lián)

電路。

（4）連接成串聯(lián)電路后，若把Li的燈泡擰下來，則看到的現(xiàn)象是燈泡L?（選填"亮''或"不亮"），說

明在串聯(lián)電路中，各個用電器之間（選填“互不”“相互”）影響。

（5）樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、

光控開關(guān)及燈是聯(lián)的。

3.回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）：探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”：

（1）小麗想要連接一個并聯(lián)電路,并用電流表測量通過燈泡Li的電流。他現(xiàn)在己經(jīng)完成了一部分電路連接，

請你幫助他完成剩余實(shí)物電路的連接，并在方框內(nèi)畫出所對應(yīng)的電路圖，標(biāo)注出電流表的

接線柱;

（2）實(shí)驗(yàn)中獲得測量數(shù)據(jù)如表，請?jiān)陔娏鞅肀肀P上畫出實(shí)驗(yàn)中測干路電流時在電流表所選的接線柱和指針

的位置

12

0A0.6

OOO

-0.63

通過Li的電流Z//A0.2

通過L2的電流/2/A0.3

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，燈泡Li燈絲忽然斷了，小雨發(fā)現(xiàn)燈泡L2（填“發(fā)光”或"不發(fā)光”）。

4.小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

甲乙丙

（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實(shí)物圖中還差一根導(dǎo)線沒有連接，請?jiān)趫D中畫出該條導(dǎo)線;

)

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，L,突然熄滅，L亮度不變，電路可能出現(xiàn)的故障是L?路;

（3）排除故障后，用電流表測出通過L、L?和干路的電流，記錄如下表，第三次實(shí)驗(yàn)時電流表A1指針指

在如圖丙的位置，其讀數(shù)應(yīng)為A；小桂分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各

支路電流之和，且各支路電流相等。小林認(rèn)為小桂的結(jié)論可能不正確，為了驗(yàn)證這個結(jié)論是否正確，他們

應(yīng)該更換規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123

電流表的示數(shù)/A0.180.2

電流表A?的示數(shù)

0.180.2

/A

電流表A的示數(shù)/A0.360.4

（4）本實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是。

5.如圖甲是劉坤同學(xué)測量額定電壓為2.5V小燈泡電功率的裝置，所用電源電壓為6V,滑動變阻器上標(biāo)有

“50。2A”字樣。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲連接完整________（導(dǎo)線不能交叉）;

（2）劉坤在連接電路最后一根導(dǎo)線時，小燈泡發(fā)出明亮的光且很快熄滅，則他連接電路時存在的錯誤是:

（3）將上述錯誤排除后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光。此時電流表的示數(shù)如

圖乙所示，則燈泡的額定功率為W；

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小燈泡兩端的電壓逐漸增大時，通過它的電流也隨之增大，燈泡的亮度變亮，

說明燈泡的亮度取決于它的。

6.（1）用絲綢摩擦兩根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒的右端，發(fā)現(xiàn)被吊起的玻璃

棒發(fā)生轉(zhuǎn)動，如圖甲所示。這是因?yàn)椤?/p>

（2）手持一根條形磁鐵的S極，將條形磁鐵的N極靠近另一個靜止在支架上的小磁針的S極，發(fā)現(xiàn)小磁針

發(fā)生轉(zhuǎn)動，如圖乙所示。這是因?yàn)椤?/p>

7.某物理學(xué)習(xí)小組用如圖中所示的電路測量定值電阻R的阻值。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的器材連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路，要求：

①滑片P向B端移動時，電流表的示數(shù)變小；

②電壓表選用合適的量程；

③導(dǎo)線不能交叉。

（2）閉合開關(guān)，他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片P移動到某一位置時，電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示，

則定值電阻R的阻值是。；

（3）他們又利用已知電阻設(shè)計(jì)并連接了如圖丙所示的電路來測量未知定值電阻Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)步驟如

下：

①閉合開關(guān)Si和S2,電壓表的示數(shù)為S；

②只斷開開關(guān)S2,電壓表的示數(shù)為U2,則定值電阻質(zhì)的阻值為（用含字母必、必、R。的式子表

示）。

8.小愛學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖甲所示的電路圖探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài);

（2）從圖乙可看出，他們此時用電流表測量的是流過（選填””"B”或“O）點(diǎn)的電流;

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，小愛記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)通過A點(diǎn)的電流/A/A通過8點(diǎn)的電流/B/A通過C點(diǎn)的電流/C/A

10.10.10.2

20.20.20.4

30.30.30.6

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小愛發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等，其原因是?為了得出更

普遍的結(jié)論，請你提出一條合理建議：。

9.如圖所示，是小明同學(xué)在探究“電流與電阻的關(guān)系''時的電路圖，電源兩端電壓恒為6V。電壓表、電流表

無損壞。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要改變定值電阻，觀察電流的變化，當(dāng)10。電阻換成20Q電阻后，要將滑動變阻器

的滑片向（填“左”或"右”）移動，此時眼睛應(yīng)注意觀察，保持示數(shù)不變;

（2）小明實(shí)驗(yàn)中多次更換電阻并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

序號123

①51020

②0.40.20.1

上述實(shí)驗(yàn)記錄表中的表頭空缺處應(yīng)填寫：①;②:

（3）小明根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出定值電阻的電壓是；

（4）某次實(shí)驗(yàn)，更換電阻R,合上開關(guān)后，電壓表示數(shù)為0,電流表示數(shù)正常，其原因可能是

（5）該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，；

（6）實(shí)驗(yàn)中，他們選擇下列哪個滑動變阻器最合適（選填序號）。

A.50Q,0.5A

B.50Q,0.2A

C.20Q,1A

10.為了“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)“，小薇和小海按照如圖中所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

A點(diǎn)電流8點(diǎn)電流C點(diǎn)電流

RA/7A/c/A

0.30.50.8

（1）小海同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知

在連接電路時，他忘了。

（2）小海同學(xué)將電流表分別接入A、8、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，將測出的數(shù)據(jù)填在表格中；根據(jù)數(shù)據(jù)，小海

得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：/=。+/2,對此你認(rèn)為合理嗎？為什么？。

（3）如圖乙是小薇連接的電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電路故障，隨后小薇同學(xué)在原電路上只改動了一根導(dǎo)線

便完成了實(shí)驗(yàn)，請你在圖乙中改動的那根導(dǎo)線上畫“x”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的電路，使兩支電流

11."探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示是電流表測量電路中電流的電路圖。

12

°屋W雌%少

12oKJ0.6

__30他

圖1圖2圖3圖4

（1）連接電路過程中；開關(guān)應(yīng)該:為了選定電流表的量程，應(yīng)該先用電流表的

量程試觸；

（2）如果電流表示數(shù)如圖2所示，則測出的電流是Ao若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)同桌讀出的電流數(shù)據(jù)是

自己的5倍，請指出同桌錯誤的原因：；

（3）閉合開關(guān)前，同學(xué)所用的電流表指針位置如圖3所示，則同學(xué)的問題是。改正錯誤后，

閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動如圖4所示。則同學(xué)出現(xiàn)的錯誤是；

（4）再改正錯誤后，閉合開關(guān)，同學(xué)通過多次比較電流表Ai和A2的示數(shù)。從而得出串聯(lián)電路中的電流規(guī)

律：o

12.電冰箱是現(xiàn)代家庭中常見的家用電器，它內(nèi)部的電路其實(shí)非常簡單。冰箱的壓縮機(jī)（主要部件是電動

機(jī)，符號是M）和冷藏室內(nèi)的照明燈能各自獨(dú)立工作、互不影響；溫控開關(guān)加控制壓縮機(jī)，與冰箱門聯(lián)動

的開關(guān)工控制照明燈。

（1）電動機(jī)與照明燈的連接方式為（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；

（2）請你在虛線框內(nèi)完成電冰箱內(nèi)部的電路圖；（）

（3）當(dāng)打開冰箱門時門控開關(guān)S?閉合，照明燈”220V22W”正常發(fā)光；當(dāng)溫度達(dá)到一定值時溫控開關(guān)S自

動閉合，此時通過電動機(jī)的電流為1.2A,通過計(jì)算回答：

①此照明燈正常發(fā)光時的電流多大？此照明燈正常發(fā)光時的電阻多大？（）

②此電冰箱的電動機(jī)和照明燈同時正常工作Imin,共消耗多少電能？（）

―o接電源o—

13.在連接“串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于狀態(tài)；

（2）連接好電路后閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)Li、L2兩只燈泡都不亮。用手按一下燈泡Li時，Li、L2仍然都不亮;

按一下燈泡L2時，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮。則故障可能是；

A.Li燈絲斷了B.L2燈絲斷了C.Li短路D.L2與燈座接觸不良

(3)閉合開關(guān)時，觀察到燈Li比L2亮些。有同學(xué)認(rèn)為這是因?yàn)長比L2更靠近電源的正極。在不增加

其他器材的條件下，能判斷這種觀念是否正確的做法是:

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明關(guān)注到學(xué)校青云橋上的路燈同時亮同時滅，請你判斷學(xué)校的路燈是聯(lián)的。

14.探究“電荷間的相互作用規(guī)律”

(1)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)選擇較—(選填“干燥”或“潮濕”)的環(huán)境，這樣才容易產(chǎn)生摩擦起電現(xiàn)象；

(2)林紅同學(xué)用兩根絲綢摩擦過的玻璃棒和兩根毛皮摩擦過的橡膠棒，進(jìn)行了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：同種電荷相互一，異種電荷相互一；

(3)林紅用紙巾與塑料吸管摩擦后，發(fā)現(xiàn)塑料吸管和紙巾都能吸引不帶電的泡沫小球，這說明吸管和紙巾

帶了“電”，判斷的根據(jù)是一.

15.在探究靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時，小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)：用毛皮摩擦過的塑料尺能夠吸引輕小紙屑。

(1)根據(jù)你所學(xué)過的原子結(jié)構(gòu)的知識，下列關(guān)于帶電原因的猜想，正確的是:

A.摩擦創(chuàng)造了電荷

B.由于電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移

C.由于質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移

(2)毛皮摩擦過塑料尺后，毛皮(選填“帶”或“不帶”)電；

(3)小華制作了一個簡單的驗(yàn)電器(如圖所示)，可以用來檢驗(yàn)物體是否帶電，帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬

小球后金屬箔片會張開，它的原因是;

(4)同學(xué)們使用玻璃棒、橡膠棒分別與絲綢、毛皮摩擦后，接觸驗(yàn)電器的金屬小球，都能使驗(yàn)電器的金屬

箔片張開，而用手拿著金屬棒與其他材料摩擦后，接觸驗(yàn)電器的金屬小球，卻不能使金屬箔片張開，這是

因?yàn)榻饘俚谋炔ＡА⑾鹉z好。（填物質(zhì)的物理屬性）

16.物理興趣小組的同學(xué)用圖甲所示電路“探究電流跟電阻的關(guān)系“，電源電壓為6V,定值電阻的阻值分別

是5Q、10Q、20Q和40Q,變阻器標(biāo)有“20C1A”字樣。

——

（A）

RP.

L-HZZZZH—E-

R

甲

（1）按照電路圖甲連接電路并檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片p,電流表幾乎

無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且不變，原因可能是；

A.R短路

B.R斷路

C.滑動變阻器斷路

D.滑動變阻器短路

（2）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明首先將5Q的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，讀取電流表的示數(shù)；

當(dāng)用10。的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，與上一次實(shí)驗(yàn)相比滑動變阻器滑片應(yīng)______（選填“向左移動”、"向右移動”

或“保持不動”）；

（3）在這個電路中滑動變阻器的作用是：保護(hù)電路和；

（4）圖乙是根據(jù)所測數(shù)據(jù)畫出的電流隨電阻變化圖像，分析可知R兩端的電壓為V；

（5）結(jié)合圖像乙，小明同學(xué)在四次實(shí)驗(yàn)中將滑動變阻器接入電路最大阻值是；

（6）之后，小明用電流表、定值電阻&等器材，測量未知電阻R、的阻值。他設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖，

并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：

①閉合S、斷開Si,此時電流表的示數(shù)為力；

②閉合S和Si,此時電流表的示數(shù)為/2；

③則&=（用R。、//>〃表示）；

小剛將圖丙中的定值電阻助換成電阻箱后進(jìn)行測量，他先閉合S、斷開Si,讀出此時電流表的示數(shù)為//；

然后閉合S和Si,調(diào)節(jié)電阻箱的旋鈕至如圖丁所示位置，此時電流表的示數(shù)為2//,則&的阻值為o

17.物理課上，小明做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的電路圖及連接的實(shí)物電路如圖所示。

產(chǎn).

甲乙

位置ABC

電流/ZA0.300.240.54

（1）請?jiān)趫D乙中移動--根導(dǎo)線，使電流表只測量燈泡Li中的電流（在移動的導(dǎo)線上畫“x”，并用筆畫線代

替導(dǎo)線連接符合要求的電路，且連線不要交叉）；（）

（2）他分別測出的A、B、C三處電流如上表所示。比較表中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是；為使實(shí)

驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，同學(xué)們討論了以下三種方案：

方案甲：反復(fù)斷開，閉合開關(guān)，測出各處電流值：

方案乙：更換不同規(guī)格的燈泡，測出各處電流值；

方案丙：增加電池節(jié)數(shù)，測出各處電流值。

以上三種方案，你認(rèn)為不可行的是方案（選填“甲”、“乙”或"丙”）；

（3）閉合開關(guān)后，兩燈都發(fā)光，但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動，隨

意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的。你認(rèn)為小明的判斷方法是（選填“正

確'’或"錯誤”）的；請你說出一種判斷兩燈連接方式的方法：。

18.（1）小明在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互

排斥，兩根毛皮摩擦過橡膠棒靠近時也相互排斥，由此可得出的結(jié)論是

（2）用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們之間會相互吸引，這說玻璃棒和橡膠棒帶

的是（同/異）種電荷。

（3）得出電荷間相互作用的規(guī)律后，小明思考：自然界除了這兩種不同的電荷，是否還有第三種電荷呢？

于是他把其他經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，橡膠棒

排斥；而跟橡膠棒吸引的，就跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是：

參考答案:

1.變小燈絲電阻