月夜憶舍弟長沙過賈誼宅教案

【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課——詠月詩詞大比拼（出示一輪明月圖片）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)兩首詠月的古詩《月夜憶舍弟》和《長沙過賈誼宅》。中秋佳節(jié)，讓我們對月懷遠(yuǎn)，望月訴情。面對一輪明月，我們會(huì)不由的吟誦……二、誦讀古詩1、板書詩題，讀題。2、指名讀題，要求準(zhǔn)確讀出每個(gè)字音，把握節(jié)奏。3、自由誦讀兩遍，要求準(zhǔn)確讀出每個(gè)字音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。4、自由誦讀兩遍，要求把握五言詩的音律節(jié)奏，讀得流暢。三、誦讀第二環(huán)節(jié)：原汁原味地讀老師：同學(xué)們，讀古代的詩詞，不僅要讀得正確、把握節(jié)奏，還要盡可能讀出它的味道。詩有它的平仄規(guī)律，我們按照平仄的規(guī)律來讀，就能讀出一定的味道。1、老師范讀“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！眱杀椋寣W(xué)生體會(huì)兩遍的不同，并感受哪一遍更有味道。2、指導(dǎo)學(xué)生按照平仄的讀音規(guī)律（平長仄短）來讀詩。四、誦讀第三環(huán)節(jié)：入情入境地讀1、學(xué)生默讀古詩，并借助注釋和背景介紹了解詩的大意。2、老師提出兩個(gè)問題來了解學(xué)生自學(xué)情況。第一個(gè)問題：詩中，杜甫的“身”在哪里？何以見得？第二個(gè)問題：詩中，杜甫的“心”在哪里？何以見得？3、老師再追問兩個(gè)問題，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生了解詩意。問題：舍弟的“身”在哪里？“心”在哪里？根據(jù)學(xué)生回答，老師板書：身在他鄉(xiāng)杜甫舍弟心憶對方4、老師：是啊，正是這份離散、這份牽掛、這份思念，讓杜甫在月夜之下如此憶舍弟。讓我們帶著這份離散、這份牽掛、這份思念一起走進(jìn)杜甫那顆思鄉(xiāng)思親的心。（學(xué)生齊讀。）5、老師朗讀，學(xué)生想象畫面，再現(xiàn)詩境。老師：（播放音樂）同學(xué)們，請閉上眼睛，讓我們一起隨著杜甫走進(jìn)他的生活，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。請仔細(xì)聽老師朗讀，認(rèn)真想象，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？怎樣的情景？學(xué)生交流自己的想象和感受。根據(jù)學(xué)生的回答，老師總結(jié)：同學(xué)們看到了杜甫或彷徨在戍鼓樓下，或追尋在邊秋的古道上；聽到了鼓聲、雁聲；甚至有同學(xué)看到了杜甫深夜思念弟弟輾轉(zhuǎn)于床上，看到了杜甫寒夜批衣望月……此刻，在杜甫的心中只有：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（課件出示，學(xué)生引讀。）師：這篇文章介紹了唐代詩人劉長卿的一首詩《長沙過賈誼宅》，通過對詩歌的解讀，我們可以更好地理解詩人的思想情感。首先，我們來了解一下劉長卿的背景和詩歌風(fēng)格。劉長卿是唐代大歷年間的詩人，主要寫個(gè)人窮愁不遇的題材，被譽(yù)為“錢劉”。他擅長寫五律，自稱“五言長城”。這首詩是他在被貶謫的時(shí)候經(jīng)過長沙賈誼舊宅時(shí)所作，表達(dá)了他對自己命運(yùn)的不滿和對賈誼悲涼命運(yùn)的感慨。師：首聯(lián)“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲”表達(dá)了詩人對賈誼悲涼命運(yùn)的感慨。詩人用“謫宦”和“棲遲”來比喻賈誼驚惶不安、佗傺失意的謫宦生涯。三年的謫宦生涯，換來的只有“萬古”留悲，這樣的遭遇多么凄楚沉重!以一“悲”字，定下全篇憂郁凄愴的基調(diào)，切合賈誼的一生，更能讓人聯(lián)想到劉長卿自己貶謫的悲苦命運(yùn)。師：第二聯(lián)寫賈誼故宅蕭條冷落的景象。詩人用“荒草”、“萋萋”、“破”、“寂寞”等詞語，描繪出賈誼故宅的凄涼情景。這樣的景象不禁讓人想起賈誼的悲慘命運(yùn)，也讓詩人更加感受到自己的孤獨(dú)和落寞。師：第三聯(lián)以雙關(guān)手法寫出賈誼和自己多舛的命運(yùn)。詩人說：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。梁間小婦人，不知今夕是何年。”這里的“王謝”指的是賈誼，也暗示了自己的身份和命運(yùn)。燕是賈誼的象征，也代表著詩人自己。他們都曾經(jīng)是高高在上的名士，但現(xiàn)在卻落魄到了尋常百姓家。而“梁間小婦人”則是對賈誼的妻子的暗示，也是詩人自己的投射。這樣的雙關(guān)手法，更加深刻地表達(dá)了詩人對自己和賈誼命運(yùn)的感慨。師：最后一聯(lián)詩人表面是寫對賈誼命運(yùn)的感慨，實(shí)際上是對自己懷才不遇的憤懣之語。他說：“君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭?！边@里的“君”指的是賈誼，也可以理解為詩人自己。詩人用“埋泉下”和“寄人間”來比喻自己和賈誼的命運(yùn)。他們都是才華橫溢的人才，但卻被命運(yùn)所束縛，無法施展才華。這種對自己命運(yùn)的不滿和憤懣，更加深刻地表達(dá)了詩人的思想情感。頷聯(lián)“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)”，描寫了賈誼故宅的荒涼景象。詩中的“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”等意象，深刻地渲染了賈誼宅的凄清環(huán)境。詩人在這樣的環(huán)境下去“獨(dú)尋”，表達(dá)了他與賈誼的共同悲苦命運(yùn)，引發(fā)了共鳴。詩中還引用了賈誼《鵩鳥賦》中的句子，表達(dá)了詩人對賈誼的懷念和痛苦。頸聯(lián)“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”，以雙關(guān)手法寫出了詩人和賈誼多舛的命運(yùn)。詩中暗示了當(dāng)今皇上的昏聵無能，與漢文帝不能重用賈誼的情形相似。面對逝者如斯的湘水，詩人想到了屈原在湘水失意自盡的情景，表達(dá)了他對賈誼和自己的懷念和痛苦。尾聯(lián)“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”，表面上是對賈誼命運(yùn)的感慨，實(shí)際上是對自己懷才不遇的憤懣之語。詩人在賈誼舊宅前久久徘徊，感受到了江山的寂寥和黃葉飄零，表達(dá)了他對自己和賈誼被統(tǒng)治者不公正對待的控訴和質(zhì)問。整首詩表現(xiàn)了詩人對賈誼的懷念和痛苦，同時(shí)也抒發(fā)了自己的憤懣和無奈。詩中運(yùn)用了雙關(guān)手法和引用古文的手法，寓意深刻，意境優(yōu)美。封建時(shí)代的知識(shí)分子以治國平天下為人生價(jià)值的最高實(shí)現(xiàn)，學(xué)成文武藝、貨與帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測風(fēng)云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。韓愈也未能逃脫。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志。元和十四年（819），憲宗迎佛骨入大內(nèi)，他上表力諫，為此被貶為潮洲刺史。不久回朝，歷官國子祭酒、吏部侍郎等顯職。卒于長安，韓愈在政治上力主加強(qiáng)統(tǒng)一，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)。思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風(fēng)，大力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運(yùn)動(dòng)。韓愈是唐代著名散文家，也有獨(dú)創(chuàng)成就的詩歌作品。《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是韓愈的代表作之一，這首詩描述了他被貶官至潮州的遭遇。詩中“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！边@兩句寫景的語句，描繪了作者身處荒涼之地的孤寂和無助。通過這幅畫面，詩人向讀者展現(xiàn)了他內(nèi)心深處的凄切情感。這幅畫面境界雄闊，氣象蒼茫，為人們所激賞。整首詩深刻表達(dá)了韓愈的思想感情，他以自己的遭遇表達(dá)了對官場不公和社會(huì)不公的不滿和反思。同時(shí)，他也表達(dá)了對親人的思念和對友情的珍視。整首詩句與對句分別表達(dá)了不同的思想感情，詩人想向讀者傾吐他內(nèi)心深處的苦楚和無奈。尾聯(lián)：臨風(fēng)一笑，仰天長嘯。這一聯(lián)是詩歌的高潮，表現(xiàn)了詩人的豪情壯志和超脫世俗的態(tài)度。結(jié)構(gòu)上，尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，形成了完美的對稱結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上，尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓的精神，他雖然受到了重重打擊，但他不會(huì)被打倒，他會(huì)繼續(xù)前行，追求自己的理想。尾聯(lián)的作用是點(diǎn)題，表達(dá)了詩人的主題和情感，給人留下深刻的印象?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”（清晨雞鳴，茅屋月色，人跡已經(jīng)在板橋上留下了霜痕。）（3）再現(xiàn)：“古戍蒼然，大江茫茫去不還”（古戍已經(jīng)蒼然，大江茫茫，去無回返。）（4）抒發(fā)：“行路難，歸去來兮”（行路難，歸去來兮，已經(jīng)走過的路程是多么的艱難。）思考二：詩中的“商山”有何寓意？答：商山是古代著名山峰，有“天下名山第一峰”之稱，象征著高峰、巔峰、精神上的追求和人生的理想。在詩中，商山被用來暗示詩人對遠(yuǎn)方的向往和對未來的希望。思考三：詩中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是如何表現(xiàn)出清晨的景象的？答：詩中的“雞聲茅店月”表現(xiàn)出清晨的雞鳴聲和茅屋月色；“人跡板橋霜”則表現(xiàn)出人們在清晨出行的痕跡，以及霜?dú)獾暮?。思考四：詩中的“行路難，歸去來兮”表達(dá)了怎樣的情感？答：這句話表達(dá)了詩人對人生道路的壓抑和疲憊，同時(shí)也表達(dá)了對歸家的向往和希望。四、深度解讀，詩歌品味在《商山早行》中，溫庭筠通過對清晨景象的描寫，表現(xiàn)了人們在旅途中的辛苦和疲憊，同