怎樣預防近視一、教學目標1、了解眼睛的重要性，懂得珍惜和疼惜眼睛。23、把握保護眼睛的其他方法。二、教學重點和難點1、重點：正確的保護視力。三、教學預備四、教學過程〔一、導入課〔謎語導入〕今日教師給同學們猜一個謎語我”生：謎底是眼睛。懊悔已來不及了。力〔〕〔二〕授課〔玩耍〕下面，我們一起來做一個玩耍，通過做這個玩耍你懂了些什么？教師請一位學生上講臺，用事先預備好的紅領巾蒙住他的眼睛，然后在原地轉一圈再讓他回到自己的座位上去〔教師留意保護，看看他用多少時間〔同學們可以給他記〔請全班同學記時〕請這位同學自己說說兩次回座位在時間上有什么不同，緣由是什么？〔〕？〔請學生答復，教師準時表揚和總結引導學生〕〔〕預防近視“二不要”1、不要在光線暗弱的地方和直射光下看書寫字。2、不要走路、乘車、躺著看書和長時間的看書及電視、電腦。〔學生齊讀“二不要。的學習、讀書、寫字時應當怎樣做？誰能給我們一點建議〔4名〔教師在學生答復時留意向本課內容提示〕我們看屏幕〔〕1、讀書寫字的姿勢要端正。確呢？〔看課件圖片推斷正誤。很好，同學們都推斷的很正確，那這樣，我讓一個同？〔通過學生的表演讓下邊的學生總結書寫時的要點〕〔〕〕對啊！是多么關心同學們的學習狀況，大家認真看看，的坐們也一起再來比一比看誰的坐姿是最標準的。〔學生仿照正確的讀書寫字姿勢，教師加以訂正和表揚〕保護視力除了上面我們知道的“二不要”和“二要”外，食物保健法也不行無視。同學們看看生疏這些蔬菜和水果嗎？〔展現課件內容〕問學生：這些食物中哪些是你寵愛的呢？其他的為什么不寵愛？A、B及鈣。看看我們這些蔬菜做出的美食〔課件展現〕問學生：學了這些學問，你們覺得為了保護視力，我們應當怎么做呢？〔〕師：教師帶來了一首與眼睛有關的兒歌，我們一起來唱一下。〔〕〔三〕課堂保護視力小訓練熨眼法3～5眼睛跟著走坐好，全身放松，頭部不要動，眼睛跟著搖擺的這個物件來移動。眼保健操慣。〕五、小結不要由于今日的近視而影響明天的遠征，愿大家擁有一雙光明而安康的眼睛〔領學生齊聲朗讀一遍，同學們讓我們一起好好疼惜我們的眼睛、保護好我們的視力吧！感謝同學們！下課！【教學目標】

艾滋病(2課時)通過本課教學,讓中學生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經及預防措施,艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好的狀態,樂觀面對學習生活,完成學業，并為國家預防艾滋病行動做出應有的奉獻。【教學內容】一、什么是艾滋病 滋病的傳播途經三、艾滋病對社會的危害 四、如何預防艾滋病五、消退一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮的病癥和在社會中帶來的負面影響。二、授課〔一〕什么是艾滋病？〔AIDS〕，是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防范系統方面的疫病。降，以至誘發嚴峻感染和一些少見的癌瘤。關部門推想，在今后幾年內艾滋病進展趨勢是：興旺中國家是呈下降趨勢，而進展中國家則呈急劇上升趨勢。〔二〕、艾滋病的傳播途經1、血液傳播和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大局部非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所供給的血液很可能具有感染艾滋病病毒的時機。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。2、母嬰傳播患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒〔誕生時通過產道〕和產后〔通過哺乳〕感染生兒。3、性接觸傳染〔三〕、艾滋病對社會的危害——請同學們開放探討這一話題。艾滋病是一個安康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一家庭和社會都造成不行無視的危害。1快速惡化，患者身體上要承受巨大的苦痛，最終被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理很難得到親友的關心和照看。2、艾滋病對家庭的危害。家庭不和，甚至導致家庭裂開。是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。3、艾滋病對社會的危害。是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病減弱了社會到破壞。4、艾滋病對兒童的影響的勞動負擔。努力，需要培育預防艾滋病的社會責任感，需要從“我“做起。〔四〕、艾滋病的預防防措施，是可以削減其發病率的。1、加強艾滋病的監測檢疫。入境的人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進展嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。2、加強治安治理。婦女應滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病的婦女應避開懷孕。3、消退靜脈濫用藥物的現象須刀或其它可能被血液污染的物品。4、加強血液制品的治理品的檢測，制止被污染的血液制品入庫。5、嚴格消毒，避開醫源性感染1：10廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。6、對危急人群進展親熱的監測，彩集血清進展檢測19811984②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者；③長期駐華〔尤其是從艾滋病高發國家來的〔特別是輸過外國人血液及血液制品者〕滋病病毒抗體陽性的接觸者。7、大力普及艾滋病學問，做好宣傳工作〔五〕、消退一些可能感染艾滋病的途經的顧慮目前沒有任何跡象說明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔憂與艾滋病病人握手、輕吻或共用、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。三、課堂爭論中學生怎樣才能真正預防艾滋病？四、課堂小結預防，學會了保護自己。中學生安康教育指導教學目標：1.把握一些培育心理安康的手段和方法；提高主動留意心理安康的樂觀性；教學方法：教師引導、點撥、講故事和學生爭論。我們這節班會課的主題是 心理安康教育安康兩個字么呢?”下面我們來爭論幾個問題：1、什么樣的心理狀態是不安康的？舉例子。心理安康的幾個標準：1、智力正常。 2、心情穩定，心境開心。3反響適度行動有序。 交往人際關系和諧。5、自我意識良好，共性品質安康。6、良好的社會適應力量。1、無心理疾病員長。 2、具有樂觀進展的心理狀態。我們中小學生常見的幾種心理疾病：任性、以自我為中心、留意依靠、報復、享受、性心理特別、自卑、、強迫神經癥、精神分裂。如何遠離這些心理疾病呢？向上的心接明天的到來，去擁抱奇特的將來。怎樣預防春季流感怎樣預防春季流感活動目標：理解甲型H1N1防護。消退慌張恐驚心理，知道一些科學的防護措施，以穩定心理情緒。活動預備：1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。活動過程：一、了解甲型H1N1流感的主要病癥。疲乏困倦無力；有些還會消滅腹瀉和嘔吐；H1N1發揮作用；和出入境關卡監測、篩查、確診。的科學防護措施均可起到肯定的有效作用。1．三避開：①避開到人群擁擠場所扎堆；②不要隨便用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避開親熱接觸流感樣帶病癥者，特別是來自美國、墨西哥來的人。2．五做到〔核心是：留意個人衛生，養成良好的安康習慣〕①做到睡眠充分；②做到攝入足夠、齊全、豐富的養分〔肉、蛋、奶、米面與穎〕；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生等。③做到堅持合理熬煉身體；剪指甲、勤洗澡的好習慣。肥皂清洗雙手。衛生良好。四、師生溝通；并準時通報學校進展隔離。定，切忌慌張。五、活動總結小結：預防流感，留意衛生；流感可怕，但可以預防日常生活中的建議：留意衛生的保潔；自帶抹布擦桌椅。課后加強熬煉； 感覺身體不適馬上就醫；〔5〕多喝水。h7n9目標：1〔流感〕病毒，加強自我保護的意識。、養成良好的衛生習慣，知道預防禽流感的方法。過程：一、講授有關禽流感病毒資料，了解有關禽流感學問。禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病流感病毒可分為高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和無致病h5h7由于種屬屏障，禽流感病毒只在偶然的狀況可以感染人，既往確認感h9n2h7n2h7n3h7n7h5n2h10n7，病癥表現各不一樣，可以表現為呼吸道病癥、結膜炎、甚至死亡。人人感染h7n9如發熱、咳嗽、少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者血痰，白細胞總數一般不高或降低。重者消滅呼吸衰竭，甚至死亡。二、了解預防禽流感的方法。科學能戰勝病毒。做？人還不道，你想用什么方法來告知他們。預防禽流感的方法1、不去疫區旅游。2、不與活禽接觸。3、重視疾病預防。4、重視高溫消毒。5、留意個人衛生以及室內通風。爸爸媽媽和家里的人吧。肺結核的生疏與預防教學目的要求：一種傳染性疾病。教材重難點：教學過程：一、導入課1柱彎曲特別的緣由是什么？怎樣預防脊柱彎曲特別？2、學生回憶并答復3、師：今日，我們還要學習與大家身體安康有親熱關系的一課，〔板書：預防肺結核〕二、講授課、師：課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或四周鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么病癥，大家調查了沒有？玩。生：我們一樓有一個人曾經患過骨結核，格外苦痛，開了好幾次刀也沒治好。工作和學習。為了給病人加強養分，還增加了家庭的經濟負擔。2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里生殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了！生：咳嗽，咯血，每天下午發低燒。師：很好！患者的主要病癥是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴峻的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，由于病人咳嗽的時候，空媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要留意。過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現可怕了。只要我們如何安康的度過青春期？(2課時)一、教學目標：1、借助網絡平臺，了解并學習青春期安康方面的相關學問。2、通過探究學習，查找有效的方法和途徑，解決青春期所遇到的問題和困惑。3、規劃安康的生活方式，樹立安康的人生觀和樂觀向上的生活態度。二、重點和難點：重點：1、青春期安康相關學問的學習。2、探究有效解決青春期苦惱與困惑的途徑和方法。同學們，你們知道嗎，蝴蝶在童年時是一種毛毛蟲，它從幼小的毛毛蟲變為秀麗的花蝴蝶，只要鉆在一個“自制”的、密封的“保護罩”中，在里面“睡一覺”，就能完成。而我們人類從小孩長成大人，則同學們，你們知道嗎，蝴蝶在童年時是一種毛毛蟲，它從幼小的毛毛蟲變為秀麗的花蝴蝶，只要鉆在一個“自制”的、密封的“保護罩”中，在里面“睡一覺”，就能完成。而我們人類從小孩長成大人，則必需要經過青春期。在青春期里，你的身體和心理要經受簡單的變化，而你卻沒有任何地方可以隱蔽。沒有了“保護罩”的保護，你會遇到那些問題呢？如何順當度過青春期呢？提出探究主題：如何安康地度過青春期？指出探究過程中所要完成的主要任務和所要到達的目標。1、了解青少年的身心特征及其在青春期所要經受的變化。通過本探究活動探究有效解決青春期發育階段所遇困惑和問題的方法或途徑。、在解決自身困惑的同時，為自己規劃安康的生活方式。活動過程：1、了解青春期要經受哪些變化？想，在這兩年里，你的身體發生了那些變化，并記錄下來。嗎？看看你的青春感受。在你認為符合的答案后打“√”。1、 你對自己身體的變化是憂還是喜？ 喜〔 〕 憂〔 〕2、 你想知道異性的身體變化嗎？ 想〔 〕 不想〔〕3、 你對自己的長相和體態滿足嗎？ 滿足〔 〕不滿足〔 〕4、 你寵愛男女同學在一起參與活動嗎？寵愛〔 〕不寵愛〔 〕5、 你很在乎異性對自己的評價嗎？ 在乎〔 〕 不在乎〔〕6、 和異性獨處時你緊急嗎？ 緊急〔〕 不緊急〔〕7、 你認為男女生彼此產生好感就是愛情嗎？〔〕 不〔〕8、 你常常心情不好嗎？常常〔〕 很少〔 〕9、你對四周的一切滿足嗎？滿足〔〕 不滿足〔〕10〔〕〔〕教師〔〕〔〕2、青春期的你遇到了那些苦惱與困惑？認真想想正處于青春期的你，遇到了那些苦惱與困惑，假設你一的阿吉”在青春期所遇到的困惑與苦惱。3、正處于青春期的你身心安康嗎？生活樂觀向上嗎？軀體安康可用“五快”來衡量：走得快：行走自如，活動靈敏。說明精力充分，身體狀態良好。正常。糊涂。腸腎功能良好。問題做自我評分。假設在過去的一個月里，每道題所陳述的病癥從未01－2l332分。請留意，所謂消滅病癥，就是指這個病癥對你的學習、工作、生活產生了影響。想事情或做事情的時候，不明緣由地走神，精力難以集中。力缺乏。看什么都不順眼、煩躁，動輒發火。處于敏感緊急狀態，懼怕并回避某人、某地、某物或某事。做完的事情，已經想明白的問題反復思考和檢查，甚至屢次重復其過程，而自己又為這種反復苦惱。不出問題，而你卻仍不放心，總想著這件事情。的留意，你為此苦痛擔憂。興趣。易于疲乏，或無明顯緣由感到精力缺乏，體力不支。l0.怕與人交往，厭惡人多，在他人面前無自信念，感到緊急或不拘束。出話、看不見東西、憋氣、肌肉抽搐抖動等。情過后就能有所覺察，似乎自己太多疑或鉆了牛角尖。4、你該如何規劃自己的生活，安康地度過青春期？青春期”這一主題問題了。為此，你還要查找一些資料，并依據自身的條件來為自己可規劃安康度過青春期的生活方式。入手，也可以從某一方面入手，依據自己的經濟條件、生活環境、個人的性格等來為自己量身打造安康的生活方式，并將所制作的打算表粘貼在你的床頭，以