考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考廣安廣安區教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.元認知策略【答案】：C2.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養其（）。A.道德行為B.道德情感C.道德認識D.道德意志【答案】：D3.（）主要是指學校、家庭環境以外的社區、文化團體和組織等給予兒童和青少年的影響。A.小區教育B.社會教育C.社區教育D.社群教育【答案】：B4.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A.時效性B.教育性C.開放性D.自主性【答案】：D5.每當想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰勝困難，這種道德感是（）。A.理性的道德感B.理想的道德感C.想象的道德感D.直覺的道德感【答案】：C6.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.更大的穩定性C.獨特的多層次性D.特殊的規范性【答案】：D7.教師道德公正最基本的要求是（）。A.秉公辦事B.公平合理地對待和評價所有學生C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：B8.教學是由（）兩方面活動組成的。A.聽課和考試B.講和背C.記和練D.教和學【答案】：D9.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.斯金納B.加涅C.奧蘇泊爾D.巴普洛夫【答案】：A10.現代認知心理學的代表人物是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.華生D.布魯納【答案】：A11.校本課程開發的理念是（）。A.以知識為本B.以學生為本C.以成績為本D.以學校為本【答案】：B12.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.知識學問B.人格魅力C.教學業績D.道德行為【答案】：D13.校園文化的核心是（）。A.學校的組織文化B.學校的物質文化C.學校的精神文化D.學校的制度文化【答案】：C14.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.A型人格B.內向型人格C.外向型人格D.B型人格?【答案】：A15.影響態度與品德學習的外部條件不包括（）。A.家庭教養方式B.同伴群體C.道德認知D.社會風氣【答案】：C16.在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（）。A.環境B.教育C.個人的主觀能動性D.遺傳素質【答案】：B17.有關遷移的經驗類化說是由心理學家（）提出的。A.賈德B.桑代克C.武德沃斯D.詹姆士【答案】：A18.下列關于教師威信的觀點錯誤的是（）。A.教師應該樹立權力威信B.教師威信實質上是一種良好的師生關系C.教師的威信分為權力威信和信服威信D.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信【答案】：A19.與近現代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A.人口功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：D20.人格的核心是（）。A.風格B.氣質C.理想D.性格【答案】：D21.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學習蔬菜概念，這種學習是（）。A.歸屬學習B.并列結合學習C.下位學習D.上位學習【答案】：D22.教師最可寶貴的品質是（）。A.細心B.愛心C.寬容D.耐性【答案】：B23.以下沒有體現教育對文化發展的促進作用的是（）。A.教育具有篩選文化的作用B.教育具有整理文化的功能C.教育具有更新文化的作用D.教育受文化的影響【答案】：D24.動機中最活躍的心理成分是（）。A.學習興趣B.學習壓力C.學習期望D.學習知識【答案】：A25.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋B.萬般皆下品，唯有讀書高C.讀書可以怡情D.學而優則仕【答案】：C26.心理學上“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.經驗類化說C.相同要素說D.形式訓練說【答案】：B27.下列選項中，屬于監控策略的是（）。A.聯想B.調整學習計劃C.自我提問D.設置學習目標【答案】：C28.赫爾巴特說我想不到任何無教育的教學。”這句話體現了（）。A.教學永遠具有教育性B.教學永遠具有思想性C.教學永遠具有引導性D.教學永遠具有科學性【答案】：A29.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.軍事體操教育B.藝術教育C.讀寫算的教育D.文化知識教育【答案】：A30.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是（）。A.精加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復述策略【答案】：D31.強調學科本位的課程是（）。A.活動課程B.分科課程C.綜合課程D.潛在課程【答案】：B32.學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.發現學習B.上位學習C.下位學習D.并列結合學習【答案】：C33.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）。A.必備的教育科學知識B.系統的馬列主義理論修養C.精深的專業知識D.廣博的文化基礎知識【答案】：A34.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.有創新性B.求真務實C.符合規范D.具有可行性【答案】：B35.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養B.教師道德品質C.教師道德良心D.教師道德評價【答案】：C36.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是掌握知識、技能的前提B.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發展起來的C.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平D.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小【答案】：D37.態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（）。A.觀念和信念B.知識經驗C.道德觀D.道德認識【答案】：A38.有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫作（）。A.教學測驗B.教學測量C.教學評估D.教學評價【答案】：D39.智力的核心成分是（）。A.思維力B.觀察力C.記憶力D.創造能力【答案】：A40.我國未成年人保護法規定，（）應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。A.教師B.全社會C.家庭D.學校【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德的特征是（）。A.社會經濟關系決定道德的產生與內容B.道德具有歷史繼承性和相通性C.道德具有相對穩定性D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD42.職業態度的影響因素有（）。A.社會因素B.自我因素C.職業因素D.家庭因素【答案】：ABCD43.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.秉公執法，不徇私情B.顧全大局，服從上級C.原則至上，不計得失D.知人善任，培養親信【答案】：AB44.增強職業責任的要求包括（）。A.認真履行職業責任，做好本職工作B.熟悉業務，互相配合C.養成嚴于律己的習慣D.正確處理個人、集體和國家之間的關系【答案】：ABD45.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講B.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系C.是企業形象的重要內容D.是職業道德的重要規范【答案】：CD46.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.言行一致，身體力行D.教書育人，關愛學生【答案】：ABC47.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.想象力C.學習材料D.學習目標【答案】：CD48.團體心理輔導的發展過程包括（）A.工作階段B.結束階段C.初創階段D.過渡階段【答案】：ABCD49.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.第一印象C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：ACD50.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.練習和強化階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD51.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校侵犯其人身權的B.對學校侵犯其知識產權的C.對學校侵犯其合法財產權的D.對學校給予的處分不服的【答案】：ABCD52.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.小曉在困難的時候獲得大家幫助，感動地哭了B.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中C.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時，激動地跳了起來D.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【答案】：ACD53.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.抓好提升公民道德素質的載體B.全面提高公民的道德素質C.解放和發展社會生產力D.著重解決凸顯的道德問題【答案】：ABD54.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.遵從B.轉變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD55.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師權力B.教師榮譽C.教師公正D.教師義務E.教師良心【答案】：BCDE56.職業道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.法律法規C.企業培訓D.社會輿論【答案】：ABCD57.職業道德評價類型:包括（）。A.自我評價B.集體評價C.社會評價D.家庭評價【答案】：ABC58.行為規范的邏輯結構包括（）。A.后果B.條件C.指示D.假定【答案】：ABCD59.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感B.不能上網時會出現煩躁不安C.思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.會與周圍環境產生沖突【答案】：ABCD60.道德的主要功能包括（）。A.激勵功能B.認識功能C.教育功能D.調節功能【答案】：ABCD61.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.直線下降B.先多后少C.遺忘速度是不均勻的D.先快后慢【答案】：BCD62.教師和家長尊重