考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考赤峰松山教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在影響課程管理的因素中（）對課程管理有直接的影響。A.對教師的期望B.班級性質(zhì)C.班級規(guī)模D.教師的領(lǐng)導風格【答案】：D2.教師在教學過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學生，維持課堂紀律，這屬于教師注意力的（）特征。A.集中能力B.分配能力C.保持能力D.轉(zhuǎn)移能力【答案】：B3.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.全面性B.典范性C.雙重性D.針對性【答案】：C4.（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。A.知識B.綜合目標C.評價目標D.應用【答案】：C5.將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.精細加工策略B.組織策略C.時間管理策略D.復述策略【答案】：A6.拋錨式教學也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.非指導性教學B.情境性教學C.探究式教學D.范例教學【答案】：B7.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.德育內(nèi)容與德育手段B.受教育者與德育內(nèi)容C.教育者與德育內(nèi)容D.教育者與受教育者【答案】：D8.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.直觀的知識B.實用的知識C.程序性知識D.可應用的知識【答案】：C9.先掌握了蘋果、香蕉的概念，再來掌握水果的概念，這屬于（）遷移。A.負遷移B.遠遷移C.一般遷移D.垂直遷移【答案】：D10.“見者易,學者難”這句話強調(diào)的是（）對動作技能學習的重要性。A.言語指導B.反饋C.練習D.示范【答案】：C11.荀子說"師數(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.師生關(guān)系道德B.社會道德C.教學道德D.處世道德【答案】：C12.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言聽覺編碼B.語義編碼C.視覺編碼D.語言中介編碼【答案】：D13.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.場獨立型B.場依存型C.沉思型D.沖動型【答案】：B14.注意具有的兩個基本特征是（）。A.指向性和調(diào)節(jié)性B.指向性和選擇性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性【答案】：C15.古人把教師的職責歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質(zhì)是（）。A.改革和發(fā)展B.教書和育人C.傳承和弘揚D.實踐和創(chuàng)新【答案】：B16.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.理解問題B.設計方案C.執(zhí)行方案D.評價結(jié)果【答案】：B17.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于（）。A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨立型【答案】：B18.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.維果茨基B.贊科夫C.布魯納D.皮亞杰【答案】：A19.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A.選取直觀教具B.制訂教學進度計劃C.檢查學生的學具D.設計練習作業(yè)【答案】：B20.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.基礎性、強制性、義務性B.普及性、強制性、義務性C.基礎性、普及性、義務性D.普及性、強制性、基礎性【答案】：D21.（）是指凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。A.人力資本B.生產(chǎn)資本C.勞力資本D.物資資本【答案】：A22.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.利用隨意識記和有意識記B.做筆記C.排除相互干擾D.畫線【答案】：B23.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.價值的哲學意義是一個關(guān)系性的范疇D.客體的屬性和主體的需要是形成價值關(guān)系的前提【答案】：A24.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.專業(yè)人員D.技術(shù)人員【答案】：C25.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.驗證假設B.理解問題C.提出假設D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：B26.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。A.每一位學生B.單親家庭學生C.優(yōu)秀學生D.智障學生【答案】：A27.班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A.個人教育B.班主任C.班干部D.集體教育【答案】：D28.不屬于行動研究類型的是（）。A.批判的行動研究B.科學的行動研究C.調(diào)查研究D.實踐的行動研究【答案】：C29.主題統(tǒng)覺測驗的開創(chuàng)者是（）。A.比納B.羅夏克C.莫瑞D.韋克斯勒【答案】：C30.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型內(nèi)化B.原型操作C.原型啟發(fā)D.原型定向【答案】：B31.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從價值角度說，要有人文社會價值取向B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.以上都是【答案】：D32.注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（）。A.經(jīng)驗類化理論B.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論C.共同要素說D.形式訓練說【答案】：D33.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現(xiàn)的是（）。A.虛心向他人學習B.勤于實踐磨煉C.自我反思D.不懈努力【答案】：C34.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.教育萬能論D.二因素論【答案】：B35.在一些較復雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.練習曲線B.高原反應C.高原現(xiàn)象D.停頓反應【答案】：C36.下列關(guān)于態(tài)度與品德關(guān)系的論述，錯誤的是（）。A.二者結(jié)構(gòu)一致B.二者實質(zhì)相同C.二者所涉及的范圍相同D.價值內(nèi)化程度不同【答案】：C37.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ.外部、可控和穩(wěn)定歸因B.外部、不可控和穩(wěn)定歸因C.外部、可控和不穩(wěn)定歸因D.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因【答案】：B38.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現(xiàn)象叫做（）。A.消退B.保持C.泛化D.分化【答案】：C39.無論選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是（)A.百科全書式課程理論B.實用主義課程理論C.綜合課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論【答案】：D40.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（）一書，認為在生理學、心理學和邏輯學這三個教育學基礎中，心理學應放在首位。A.《教育心理學大綱》B.《大教學論》C.《教育心理學》D.《人是教育的對象》【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.兩者的語言習慣的用語也存在差別B.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系C.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事D.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福【答案】：ABCD42.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間的關(guān)系受任務難度的影響B(tài).通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳C.學習效果與學習動機之間呈線性關(guān)系D.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關(guān)系【答案】：ABD43.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒C.互相影響，互相滲透D.互不相關(guān)，彼此獨立【答案】：AC44.下列說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華B.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求D.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則【答案】：ABCD45.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.侵犯學生的休息權(quán)C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。【答案】：BC46.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的階級性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的激勵性【答案】：ABD47.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.復制階段B.保持階段C.動機階段D.注意階段【答案】：ABCD48.教師在教育教學中應當對待學生，關(guān)注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.平等B.個體差異C.耐心D.個性【答案】：AB49.師德教育的一般方法包括（）。A.正面教育與反面教育相結(jié)合B.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結(jié)合C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合D.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。E.軟性手段和綜合手段相結(jié)合F.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。G.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。H.相互教育與自我教育相結(jié)合【答案】：ABCEH50.教師加強法律學習的途徑有（）。A.在實踐中學習B.組織學習C.網(wǎng)絡學習.D.自我學習【答案】：ABD51.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標B.為取得團體中其他成員的好感C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD52.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的準備性C.記憶的持久性D.記憶的精確性E.記憶的廣闊性【答案】：ABCD53.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系B.按原則辦事C.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力D.不徇私情【答案】：ABD54.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點【答案】：BCD55.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔C.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC56.關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任B.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性C.每個從業(yè)人員開始工作前，就應明確職業(yè)紀律D.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)【答案】：AC57.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產(chǎn)生的C.客觀現(xiàn)實的反映D.主觀映象【答案】：ACD58.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.堅持動機和效果的統(tǒng)一【答案】：ACD59.職業(yè)范圍包括（）。A.崗位責任B.操作規(guī)則C.誠實守信D.規(guī)章制度【答案】：ABD60.加強從業(yè)人員之間的團結(jié)協(xié)作，要（）。A.做好本職工作，不給同事找麻煩B.促進老中青三代人和睦相處C.講求合作，崇尚競爭，平等互利D.只當主角，消除配角意識【答案】：ABC61.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.學習與工作有關(guān)的各項崗位責任、規(guī)章制度B.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣C.對自己的思想和行為進行反省和檢查D.自我剖析和自我批評【答案】：ABCD62.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值B.職業(yè)不會影響一個人的生活