第1頁（共1頁）2022年北京市延慶區中考語文一模試卷一、基礎?運用（共14分）1．（12分）2022年北京冬奧會圓滿落下帷幕，學校準備開展以“冬奧”為主題的演講比賽。請你協助即將參加比賽的張同學完成下列任務。下面是張同學撰寫的演講稿，請你幫他修改完善，完成各題。敬愛的老師、親愛的同學們：①大家好！今天我演講的題目是《致敬冬奧，共赴未來》。②【甲】2月20日夜，溫暖你我的奧運“微火”，在國家體育場緩緩息滅。見證“雙奧榮耀”的“鳥巢”，以溫情和激情為北京2022年冬奧會畫上了圓滿句號。這（）是一屆展現“更快、更高、更強——更團結”奧林匹克精神的盛會，（）是一屆中國擁抱世界的盛會，（）是一屆世界人民相知相交共享歡愉的盛會。北京冬奧，我為你驕傲。③北京冬奧會像一團火，點燃了超越自我、挑戰極限的激情與夢想。設項和產生金牌歷史最多，一系列奧運紀錄和世界紀錄被刷新，收視率歷史最高，社交媒體上冬奧話題連連登上熱搜。運動員們不怕挫折，挑戰極限，將“精彩”的定義一次次推向新高度，讓整個世界為之點贊。中國體育代表團人才濟濟，更是創造了太多的“第一次”，讓世界看到了中國選手的實力與風采。④北京冬奧會像一扇窗，展示著中國文化和世界文明的美好交融。飛雪迎春到，冬奧鬧元宵，冬奧為中國年帶來濃郁的喜樂祥和氛圍；【乙】“雪如意”飛舞靈動，“雪飛天”巧妙絕侖，冬奧以中國風托起奧運范，彰顯了文明古國的勃勃生機；東方之美映襯五環之耀，美美與共、天下一家，表達了現代中國擁抱世界的誠摯心愿。⑤_______。從“WelcometoChina”到“ThankyouBeijing”，志愿者們的燦爛微笑，成就一段段友愛佳話從“我們是緊密的伙伴”到“奧林匹克，真好”，運動員們惺惺相惜，友誼跨越山海。北京冬奧會不負“更團結”的期待，展現出人類合作與團結、才華和包容的最美一面，更奏響了全人類一起向未來的時代強音。⑥“微火”照亮世界，夢想永遠飛揚同學們，讓我們銘記北京冬奧會的美好，以“雙奧之城”的驕傲，手挽手，肩并肩，一起向未來！⑦謝謝大家！（1）在文中橫線處依次填入標點符號，正確的一項是A.分號逗號B.句號逗號C.分號句號D.句號句號（2）文中第②段的括號中，填入關聯詞語最恰當的一項是A.既又更B.不但并且也算C.既還還D.不僅而又（3）請修改文中【甲】【乙】兩句中的錯別字。（4）請模仿第③段或第④段的第一句話，在第⑤段橫線上填入一句話。（5）張同學練習朗讀演講稿時讀音不正確的一項是A.“運動員們不怕挫折”中的“挫”應該讀“cuò”B.“中國體育代表團人才濟濟”中的“濟”應該讀“jì”C.“冬奧為中國年帶來濃郁的喜樂祥和氛圍”中的“氛”應該讀“fēn”D.“友誼跨越山海”中“誼”應該讀“yì”（6）張同學談了自己的演講心得，下面說法有誤的一項是A.演講第②段的最后一句話時，我情緒激昂提高語調，并且重音強調“驕傲”二字，我想講出自己作為延慶中學生，為冬奧會在自己家鄉成功舉辦油然產生的自豪之情。B.演講第③段的第二句話時，因為這句話寫出了北京冬奧會取得的驕人成績，所以我用逐漸強烈、高昂的語氣語調和一點一點提升的語速，讓觀眾感受到北京冬奧會從設項到破紀錄，從賽場內到賽場外方方面面取得的圓滿成功。C.演講第⑥段的第一句話時，我想降低語調，輕聲緩慢低沉地展現出冬奧會的“微火”照亮世界的作用雖然微不足道、不值一提，但是我們依然可以堅持夢想、放飛夢想。D.演講第⑥段的最后一句話時，與“一起向未來”同步的肢體語言，我設計了伸開雙臂，向頭頂斜上方兩側高舉的動作，我想借助這個動作讓演講進入高潮，表現出奧運會給予我們的力量會變成繼續前行的澎湃動力。2．（2分）下面是張同學參加演講比賽的海報初稿，請你幫他選擇一種字體設計標題，并結合內容和字體特點說明理由。二、古詩文閱讀（共16分）3．（4分）默寫。（1）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2），余因得遍觀群書。（宋濂《送東陽馬生序》）（3）同學們觀看冬奧會，被運動員們敢于拼搏、勇于挑戰、團結友愛的精神深深感動。請從古詩文中選擇兩句來表現運動員們的精神，你選擇的是“，”。（本試卷中出現的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）4．（5分）閱讀《滿江紅》，完成問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑!身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕!（1）詞的上片從客居京華寫起，點明時值中秋佳節。北國的秋天，明凈如洗，作者用一個“”字，寫秋色澄明。然而，美好的節日，明麗的秋景，都不能抹去國難心愁，樂景反增悲哀。詞人用項羽的典故喻指國破，又反思八年婚姻的“風味”。最后用“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑“表達作者的情感態度。（2）下面是同學們對兩首《滿江紅》的理解，有誤的一項是滿江紅岳飛怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。A.秋瑾的《滿江紅》中“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”寫出秋瑾雖然身為女子，卻有比男子更為剛烈的心志。“列”“烈”二字同音，使這兩句讀起來鏗鏘有力，擲地有聲。B.秋球的《滿江紅》結尾借用白居易的《琵琶行》典故，充分表達了難覓知音的孤寂和苦悶。秋項的“青衫之淚”，既充滿了極端低沉消極的自怨自艾，又有積極的探索和追尋，蘊含了強烈的愛國主義情懷。C.岳飛的《滿江紅》上片描述自己對未能收復失地的痛惜，對光復中原的信心；下片抒發自己對敵人的痛恨，對國家的忠心。這首詞展現出民族英雄岳飛的偉大志向和愛國愛民的赤子情懷。D.明末清初的著名學者顧炎武提出：天下興亡，匹夫有責。中華民族源遠流長的愛國主義傳統在這兩首詞中都得到了充分展現，岳飛和秋瑾是在不同時代背景下出現的具有家國情懷的英雄。5．（7分）閱讀下面文言文，完成問題。魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子譯注》）（1）下列選項中加點字的意思都不相同的一項是A.人皆有之皆大歡喜有口皆碑婦孺皆知B.舍生取義生死關頭自力更生生龍活虎C.官室之美人之所欲置之度外君子之交D.得我而為之哭笑不得悠然自得得道多助（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【甲】非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。理解：孟子認為，人人都有向善之心，人人也都有為善之舉，賢者能做到舍生取義，是因為他們能夠保有善良的品性，而沒有丟失它們。【乙】萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加齒！翻譯：（有的人）見了優厚俸祿不辨是否合乎禮義就接受了，這樣，伉厚的俸祿對我有什么好處呢？理解：孟子認為“萬鐘“是優厚的俸祿，得到它的前提是要分辨其是否合乎禮義。如果不分辨是否合乎禮義就得到了優厚俸祿，這樣的做法對自己是沒有好處的。（3）請你結合上文和下面材料，在后面語段的橫線上填寫恰當的內容。材料楊震四遷荊州刺史、東菜太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。震性公廉，子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之不亦厚乎？”（取材于范曄《后漢書?楊震傳》）人要堅守本心，才能做出正確的選擇。“行道之人”和“乞人”在生死關頭選擇“弗受”和“不屑”，是因為他們；楊震在途經昌邑時斷然拒絕了王密送來的黃金，是因為他（兩字詞語）。孟子贊揚的“行道之人”“乞人”和楊震，他們具有的共同品質是三、名著閱讀（5分）6．（5分）《不求甚解》一文提出，讀書時“不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意”。結合你自己閱讀某一本名著的經驗，說說對上面這句話的理解。（100字左右）四、現代文閱讀（共25分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一這個冬日，一個胖乎乎、帶著冰殼的熊貓火遍了大街小巷。它就是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，它還有個可愛的英文名字，叫“BingDwenDwen”。冰墩墩從頭到腳，可謂寓意深遠、細節滿滿。首先，它的最初創意來自北方民間小吃糖葫蘆（糖葫蘆又叫“糖墩兒”）。其次，它是國寶大熊貓，友好可骨、悠態可構，彰顯了人與自伏和諧共融的美好關系。再次，冰墩墩的名字也頗有來頭：冰，是本屆冬奧會的主題，象征巖純潔、堅強；墩，寓意敦厚、健康、活潑可愛，不僅契合熊貓的形象，也象征著運動員們強壯的身體、堅強的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。最后，冰墩墩細節動人：它身披“戰甲”——套富有超能量的冰晶外殼，體現了冬季冰雪運動和現代科技相結合內特點；頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館——“冰絲帶”流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技的蓬勃發展。但是從過去的經驗看，大多數賽會吉祥物都生命力短暫。數據顯示，我國吉祥物衍生產品產值占比30%，與發達國家的70%～80%相比仍然有很大差距。要延長“冰墩墩”的生命力，持續維護運營、開發更多經濟價值是關鍵所在。材料二坐落在小海陀山南坡的雪車雪棍賽道蜿蜒曲折，盤踞在山脊上，與山體高度貼合，被形象地稱為“雪游龍”，這就是國家雪車雪橇中心。它位于北京延慶區西北部，是冬奧會中設計難度最高、施工難度最大、施工工藝最為復雜的新建比賽場館之一。賽道分為54個制冷單元，全長1975米，最高的出發區與地面垂直落差超過121米，由16個角度、傾斜度都不同的彎道組成。賽道建成后，將成為世界第17條、亞洲第3條、國內首條雪車雪板賽道。國外雪車雪撬賽道大多建于山地的北坡或陰面，但延慶賽區山地北坡過陡，無適當場地，所以“雪游龍”設在山地南坡。按國際雪聯要求，賽道建在南坡就要避免全程陽光照射對賽道冰面的影響，因此中國科研團隊提出并設計了TWPS（地形氣候保護系統），即根據賽道寬窄、彎道情況、延慶當地10月到第二年3月太陽輻射角度，為賽道“量身定制”了懸挑遮陽棚和擋風板。冬奧后，雪車雪橈中心除用于國家隊、國外運動員訓練，舉辦世界杯等高水平賽事外，部分區域將改造成商業運營和生態恢復研究中心。賽道預先設計建設了略低于奧運比賽出發區的青少年出發區，供青少年運動員訓練使用。同時在螺旋彎北側設置大眾體驗出發區該出發口海拔935米左右，垂直落差由專業運動員經受的121米降至40多米，滑行速度將下降不少。材料三冬奧圖形作為奧運會形象景觀的重要構成元素，具有連接奧運會徽、吉祥物、體育圖標、口號等奧運形象元素的關鍵紐帶作用。核心圖形主要應用于奧運會場館內外、城市形象景觀以及慶典儀式、文化活動等領域，營造充滿活力的賽場環境和城市慶典氣氛，激勵運動員，滿足觀眾和來訪者的奧運體驗，提升電視轉播畫面效果。北京2022年冬奧會圖形的設計靈感來源于中國傳統的“道法自然、天人合一”思想，借助科技手段，通過計算機生成技術，蔣京張賽區山形及長城形態，與象征文化的《千里江山圖》青綠山水、充滿動感與力量的線條、中國書法的韻味、運動員的比賽激情、賽場的滑道和前沿科技相融合，形成具有地域特色和中國風韻的冬季美景，呈現出新時代人與自然和諧共生、構建人類命運共同體的理念。（1）閱讀材料一，下列表述符合文意的一項是A.北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”最初的名字叫做“糖墩兒”。B.選擇國寶大熊貓做北京冬奧會吉祥物是因為它象征著純潔、堅強的奧林匹克精神。C.吉祥物“冰墩墩”的“服裝”設計靈感來源于“冰絲帶”，科技感十足。D.冬奧會之后延長“冰墩墩”的生命力，關鍵是持續維護運營和開發更多經濟價值。（2）閱讀材料二，選擇對圖中出發區判斷正確的一項是A.圖中①是大眾體驗出發區②是奧運比賽出發區③是青少年出發區B.圖中①是大眾體驗出發區②是青少年出發區③是奧運比賽出發區C.圖中①是奧運比賽出發區②是青少年出發區③是大眾體驗出發區D.圖中①是奧運比賽出發區②是大眾體驗出發區③是青少年出發區（3）閱讀三則材料，說說北京冬奧吉祥物“冰墩墩”、雪車雪橇中心、賽場周邊圍擋設計有什么共同點。8．（10分）閱讀《應聘》，完成問題。應聘李桂芳①母親陪著兒子來人才市場應聘。看那兒人山人海的，母親就有了許多低慮。無論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學畢業后，已經在家待了半年。他的同學陸陸續續找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪者兒子來應聘不可。③終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說：“你怎么這樣，不能把字寫好點兒嗎？”兒子不對煩地說：“我就那水平。”④母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格。看看擁擠的人流，她害怕自己擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一位工作人員見她正專心地填表，湊過來看了看說：“不是你應聘吧？”母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩了，連忙說：“不是的，我是給我兒子填的。”工作人員說：“你兒子本人呢？”母親不好意思地笑了笑說：“他力氣小，擠不進來。”工作人員看了母親寫的字說：“你的字寫得不錯嘛。”母親趕緊說：“我兒子寫得還要好呢。”⑤因為表格交在前面，不多時工作人員就叫到了兒子的名字。母親就趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說：“讓你別忙，你忙什么呀？”母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。⑥兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子：“你為什么要來應聘這份工作？”【甲】剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話“我需要找份工作”。母親趕忙幫他圓場說：“我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家里的一切家務活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。”⑦工作人員又問了一個問題：“你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質？”【乙】兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴擠出一句話“我覺得只要能吃苦就行”。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說：“這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？”于是，母親趕緊對工作人員說：“搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質：一是有一副好口才，能為產品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產品……”母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。⑧聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領著兒子回家等候通知。⑨三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……（1）閱讀全文，梳理小說的情節，補全下面的內容。母親陪兒子來人才市場，有些焦慮→兒子不慌不忙，說工作遲早會有→母親擠進人群，為兒子要來一張應聘表→兒子三兩下填完表格，字跡潦草→①→面試，兒子回答幾個問題，那是緊張得半天才能說一句話→②→面試結束，在場的人面露微笑（2）從【甲】【乙】中任選一句，結合上下文，從內容、情感或寫法角度談談對他的理解。（3）小說結尾寫“聽過電話，母親卻呆了……”請結合文章內容應聘結果，描寫母親此時此刻的心理活動（不少于50字）。（4）這是一篇諷刺小說。結合本文具體內容，說說這篇小說是如何利用對比、夸張等藝術手法表現出諷刺效果的。（選擇一種藝術手法分析即可）9．（8分）閱讀下面的文字，完成問題。①青春是剛剛起航的征帆，理想是指引人生的燈塔。青年人_____________②什么是遠大的理想呢？符合祖國人民和時代發展需要的理想才會是遠大的理想。“把青春獻給祖國”和“團結起來，振興中華”分別是建國之初和改革開放之后兩個時代青年人的不同理想，但都與祖國人民和時代發展的需要緊密相聯，正是在這兩個遠大理想帶動下，當時的許多熱血青年創造出了輝煌的人生業績。③為什么青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌呢？④首先，青年時代的遠大理想能孕育出豐功偉業。歷史證明，有大志者方能成大器。馬克思中學畢業時就立下了為人類幸福獻身的堅定信念：毛澤東在學生時代就寫下了“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪邁詩句，來抒發自己的宏偉抱負，最終，他們都為人類進步事業做出了重大的貢獻。⑤其次，遠大理想能帶來戰勝困難的強大動力。徐特立老人曾經說過。“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦的時候，也會感到幸福。”的確，與輝煌業績相伴隨的往往是極端的艱難困苦，一個人如果缺乏遠大的理想，一旦遭遇到這樣的困難，就會像大海里一只沒有動力的小船，只能隨波逐流，很難再向目標前行。而如果此刻他擁有遠大的理想，就好像小船擁有了巨大的能量源，無論風浪怎樣兇猛，他都能開足馬力，勇往直前，直到抵達勝利的彼岸。⑥那么，青年人又該怎樣實現遠大理想，成就人生輝煌呢？這就必須要腳踏實地，從一點一滴做起。有理想又有行動的人，才能在奮進中不斷收獲。橋梁專家茅以升，從小立下大志，要為人們造一座結實的橋。為了實現理想，他無論走到哪里，都認真觀察橋，讀書讀到橋，就把內容摘抄下來，看到報刊上橋的照片，他就搜集起來。正是靠這樣一步一步的積累，后來他終于實現了自己的理想，設計建造了著名的錢塘江大橋、武漢長江大橋，為國家做出了重大貢獻。⑦今天的廣大青年，更應當早日樹立起遠大的理想，肩負起時代的重托，在實現中國夢的道路上，腳踏實地，拼搏進取，成就自己人生的輝煌。（1）根據你對全文內容的理解，在第①段橫線處填寫表明觀點的句子。（2）請你說說第⑤段的論證過程。（3）請你結合下面材料和上面文字，簡要說明十八歲的蘇翊鳴取得好成績的原因。中國單板滑雪運動員蘇翊鳴說：“2015年7月31日，那天剛剛滑完雪，電視里國際奧委會主席巴赫喊出‘北京’。那一瞬間，一個目標傳到我腦子里，我有了新的夢想，我要去實現這個歲思，那就是成為職業滑手，在家門口為國出戰。”蘇翊鳴在獲得金牌后說：“我在單板滑雪中感受到其他項目難以給予的快樂，我也一直堅信努力永遠不會騙人，只要堅持不懈，夢想終有成真的一天。”五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。10．（40分）請以“動人心弦”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600﹣800之間，不要出現所在學校的校名和師生姓名。11．想象是人類與生俱來的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，體驗更廣大、更新奇的世界。假如有一天你不再是你自己，而是變成了其他物品，你會變成什么？變化之后會發生什么事情？請你以“咦？我竟然變成了”為開頭：發揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600﹣800之間，不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2022年北京市延慶區中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共14分）1．（12分）2022年北京冬奧會圓滿落下帷幕，學校準備開展以“冬奧”為主題的演講比賽。請你協助即將參加比賽的張同學完成下列任務。下面是張同學撰寫的演講稿，請你幫他修改完善，完成各題。敬愛的老師、親愛的同學們：①大家好！今天我演講的題目是《致敬冬奧，共赴未來》。②【甲】2月20日夜，溫暖你我的奧運“微火”，在國家體育場緩緩息滅。見證“雙奧榮耀”的“鳥巢”，以溫情和激情為北京2022年冬奧會畫上了圓滿句號。這（）是一屆展現“更快、更高、更強——更團結”奧林匹克精神的盛會，（）是一屆中國擁抱世界的盛會，（）是一屆世界人民相知相交共享歡愉的盛會。北京冬奧，我為你驕傲。③北京冬奧會像一團火，點燃了超越自我、挑戰極限的激情與夢想。設項和產生金牌歷史最多，一系列奧運紀錄和世界紀錄被刷新，收視率歷史最高，社交媒體上冬奧話題連連登上熱搜。運動員們不怕挫折，挑戰極限，將“精彩”的定義一次次推向新高度，讓整個世界為之點贊。中國體育代表團人才濟濟，更是創造了太多的“第一次”，讓世界看到了中國選手的實力與風采。④北京冬奧會像一扇窗，展示著中國文化和世界文明的美好交融。飛雪迎春到，冬奧鬧元宵，冬奧為中國年帶來濃郁的喜樂祥和氛圍；【乙】“雪如意”飛舞靈動，“雪飛天”巧妙絕侖，冬奧以中國風托起奧運范，彰顯了文明古國的勃勃生機；東方之美映襯五環之耀，美美與共、天下一家，表達了現代中國擁抱世界的誠摯心愿。⑤_______。從“WelcometoChina”到“ThankyouBeijing”，志愿者們的燦爛微笑，成就一段段友愛佳話從“我們是緊密的伙伴”到“奧林匹克，真好”，運動員們惺惺相惜，友誼跨越山海。北京冬奧會不負“更團結”的期待，展現出人類合作與團結、才華和包容的最美一面，更奏響了全人類一起向未來的時代強音。⑥“微火”照亮世界，夢想永遠飛揚同學們，讓我們銘記北京冬奧會的美好，以“雙奧之城”的驕傲，手挽手，肩并肩，一起向未來！⑦謝謝大家！（1）在文中橫線處依次填入標點符號，正確的一項是CA.分號逗號B.句號逗號C.分號句號D.句號句號（2）文中第②段的括號中，填入關聯詞語最恰當的一項是AA.既又更B.不但并且也算C.既還還D.不僅而又（3）請修改文中【甲】【乙】兩句中的錯別字。（4）請模仿第③段或第④段的第一句話，在第⑤段橫線上填入一句話。北京冬奧會像一座橋，實現了情感相連人心相通。（5）張同學練習朗讀演講稿時讀音不正確的一項是AA.“運動員們不怕挫折”中的“挫”應該讀“cuò”B.“中國體育代表團人才濟濟”中的“濟”應該讀“jì”C.“冬奧為中國年帶來濃郁的喜樂祥和氛圍”中的“氛”應該讀“fēn”D.“友誼跨越山海”中“誼”應該讀“yì”（6）張同學談了自己的演講心得，下面說法有誤的一項是CA.演講第②段的最后一句話時，我情緒激昂提高語調，并且重音強調“驕傲”二字，我想講出自己作為延慶中學生，為冬奧會在自己家鄉成功舉辦油然產生的自豪之情。B.演講第③段的第二句話時，因為這句話寫出了北京冬奧會取得的驕人成績，所以我用逐漸強烈、高昂的語氣語調和一點一點提升的語速，讓觀眾感受到北京冬奧會從設項到破紀錄，從賽場內到賽場外方方面面取得的圓滿成功。C.演講第⑥段的第一句話時，我想降低語調，輕聲緩慢低沉地展現出冬奧會的“微火”照亮世界的作用雖然微不足道、不值一提，但是我們依然可以堅持夢想、放飛夢想。D.演講第⑥段的最后一句話時，與“一起向未來”同步的肢體語言，我設計了伸開雙臂，向頭頂斜上方兩側高舉的動作，我想借助這個動作讓演講進入高潮，表現出奧運會給予我們的力量會變成繼續前行的澎湃動力。【分析】（1）本題考查標點使用。第一空的前后兩句都是“從到”的并列句式，構成并列復句，所以中間用分號。“‘微火’照亮世界，夢想永遠飛揚”是一個完整的句子，所以第二空用句號。故選：C。（2）本題考查關聯詞語的運用。聯系上下文，可知這是一個表示遞進關系的復句，可用“既又更”。故選：A。（3）本題考查錯別字的修改。根據積累以及語境可知，“息滅”應寫作“熄滅”；“巧妙絕侖”應寫作“巧妙絕倫”。（4）本題考查句子的仿寫。結合例句“北京冬奧會像一團火，點燃了超越自我、挑戰極限的激情與夢想”“北京冬奧會像一扇窗，展示著中國文化和世界文明的美好交融”可得仿句是一個比喻句，把“北京冬奧會”比作什么，有什么作用。可結合后面的“運動員們惺惺相惜，友誼跨越山海”“展現出人類合作與團結、才華和包容的最美一面，更奏響了全人類一起向未來的時代強音”可得：北京冬奧會像一座橋，實現了情感相連人心相通。（5）本題考查字音的掌握。A.有誤，“挫”應該讀“cuō”。BCD.正確。故選：A。（6）本題考查句子理解。ABD.正確。C.有誤，“‘微火’照亮世界的作用雖然微不足道、不值一提”這里的說法錯誤。“微火”照亮世界，說明“微火”的作用是巨大的。故選：C。【解答】答案：（1）C（2）A（3）息——熄；侖——倫（4）示例：北京冬奧會像一座橋，實現了情感相連人心相通。（5）A（6）C【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）下面是張同學參加演講比賽的海報初稿，請你幫他選擇一種字體設計標題，并結合內容和字體特點說明理由。【分析】本題考查書法字體特點的掌握。【解答】此題答案不唯一，從所給的書法作品中選擇一幅，表述字體特點與活動主題間的關系即可。比如，海報內容是“演講，展風采；冬奧，再出發”，表現的是青春的靈魂與進取，與甲圖中行書的放縱流動的特點相符，所以可選擇甲。答案：示例一：我認為可選擇甲圖文字，甲圖文字為行書，其書寫放縱流動，更能凸顯青春的靈動、進取向前的特點。示例二：我認為可選擇乙圖文字，乙圖文字為隸書，其字體古樸穩重，更能表現青少年沉著應對未來的信心。【點評】平時學習要注意掌握常用字體的特點，最好能結合具體書法作品賞析，加深印象。二、古詩文閱讀（共16分）3．（4分）默寫。（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（宋濂《送東陽馬生序》）（3）同學們觀看冬奧會，被運動員們敢于拼搏、勇于挑戰、團結友愛的精神深深感動。請從古詩文中選擇兩句來表現運動員們的精神，你選擇的是“天行健，君子以自強不息”。（本試卷中出現的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）燕然未勒歸無計（注意“勒”的書寫）（2）以是人多以書假余（注意“假”的書寫）（3）天行健，君子以自強不息【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規避識記誤區。4．（5分）閱讀《滿江紅》，完成問題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑!身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕!（1）詞的上片從客居京華寫起，點明時值中秋佳節。北國的秋天，明凈如洗，作者用一個“拭”字，寫秋色澄明。然而，美好的節日，明麗的秋景，都不能抹去國難心愁，樂景反增悲哀。詞人用項羽四面楚歌的典故喻指國破，又反思八年婚姻的“風味”。最后用“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑“表達作者抗爭命運的不公，與天命抗爭、與傳統決裂的勇氣和決心的情感態度。（2）下面是同學們對兩首《滿江紅》的理解，有誤的一項是B滿江紅岳飛怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。A.秋瑾的《滿江紅》中“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”寫出秋瑾雖然身為女子，卻有比男子更為剛烈的心志。“列”“烈”二字同音，使這兩句讀起來鏗鏘有力，擲地有聲。B.秋球的《滿江紅》結尾借用白居易的《琵琶行》典故，充分表達了難覓知音的孤寂和苦悶。秋項的“青衫之淚”，既充滿了極端低沉消極的自怨自艾，又有積極的探索和追尋，蘊含了強烈的愛國主義情懷。C.岳飛的《滿江紅》上片描述自己對未能收復失地的痛惜，對光復中原的信心；下片抒發自己對敵人的痛恨，對國家的忠心。這首詞展現出民族英雄岳飛的偉大志向和愛國愛民的赤子情懷。D.明末清初的著名學者顧炎武提出：天下興亡，匹夫有責。中華民族源遠流長的愛國主義傳統在這兩首詞中都得到了充分展現，岳飛和秋瑾是在不同時代背景下出現的具有家國情懷的英雄。【分析】《滿江紅》這是秋瑾在1903年中秋節的把懷之作，值八國聯軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，中秋節秋瑾與丈夫王廷均發生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。本詞上片主要表達了作者自己初離家庭時的矛盾心情。詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。整體基調高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革命前的復雜矛盾的心情，真切感人。《滿江紅》是宋代抗金將領岳飛的詞作。此詞上片抒寫作者對中原淪陷的悲憤，對前功盡棄的痛惜，表達自己繼續努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠心。全詞情調激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質，表現了作者報國立功的信心和樂觀奮發的精神。【解答】（1）本題考查賞析詩歌重要字句。“為籬下黃花開遍，秋容如拭”的意思是籬笆下面的菊花都已盛開，在菊花的點綴下，秋天的風景顯得更加明凈，就像剛剛擦洗過一般。“拭”是擦洗的意思。一個“拭”，寫秋色澄明，十分傳神。這幾句明寫秋景，暗寓作者內心的悲憤，為下面抒情張本。“四面歌殘終破楚”，列強逼近，中國前途危殆。此處用《史記?項羽本紀》“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚“故事，借項羽“四面楚歌”的典故喻指國破的現實，引出激昂的憂憤之情，又反思八年婚姻的“風味”，國事家事交織，作者不禁感慨萬千，無可名狀。“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”意思是：他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊!寫出作者極不屑作為女兒身，不甘心受到各種束縛，要與封建傳統決裂，決心報效國家的愿望。（2）本題考查詩詞內容的理解。ACD.正確；B.有誤，詞的下片寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。其中“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，再結合寫作背景，當時值八國聯軍入侵后不久，她決心獻身救國事業，而其丈夫無心國事。與丈夫發生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。因此青衫濕“還有作者沒能沖出家庭投身革命斗爭的悔恨之情。結合“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，意思是：今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列，但是我的心，要比男子的心還要剛烈。因此，秋瑾的“青衫之淚”，雖然有孤寂和苦悶，但并沒有低沉消極的自怨自艾。本項中“充滿了極端低沉消極的自怨自艾”的說法錯誤。故選：B。答案：（1）拭；四面楚歌；抗爭命運的不公，與天命抗爭、與傳統決裂的勇氣和決心。（2）B參考譯文：滿江紅我在京城小住時日，轉眼間就又到了中秋佳節。籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。滿江紅我怒發沖冠登高倚欄桿，一場瀟瀟急雨剛剛停歇。抬頭放眼四望遼闊一片，仰天長聲嘯嘆，壯懷激烈。三十年勛業如今成塵土，征戰千里只有浮云明月。莫虛度年華白了少年頭，只有獨自悔恨悲悲切切。靖康年的奇恥尚未洗雪，臣子憤恨何時才能泯滅。我只想駕御著一輛輛戰車踏破賀蘭山敵人營壘。壯志同仇餓吃敵軍的肉，笑談蔑敵渴飲敵軍的血。我要從頭徹底地收復舊日河山，再回京闕向皇帝報捷。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風格流派．三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境．四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。5．（7分）閱讀下面文言文，完成問題。魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子譯注》）（1）下列選項中加點字的意思都不相同的一項是DA.人皆有之皆大歡喜有口皆碑婦孺皆知B.舍生取義生死關頭自力更生生龍活虎C.官室之美人之所欲置之度外君子之交D.得我而為之哭笑不得悠然自得得道多助（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是乙【甲】非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。理解：孟子認為，人人都有向善之心，人人也都有為善之舉，賢者能做到舍生取義，是因為他們能夠保有善良的品性，而沒有丟失它們。【乙】萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加齒！翻譯：（有的人）見了優厚俸祿不辨是否合乎禮義就接受了，這樣，伉厚的俸祿對我有什么好處呢？理解：孟子認為“萬鐘“是優厚的俸祿，得到它的前提是要分辨其是否合乎禮義。如果不分辨是否合乎禮義就得到了優厚俸祿，這樣的做法對自己是沒有好處的。（3）請你結合上文和下面材料，在后面語段的橫線上填寫恰當的內容。材料楊震四遷荊州刺史、東菜太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。震性公廉，子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之不亦厚乎？”（取材于范曄《后漢書?楊震傳》）人要堅守本心，才能做出正確的選擇。“行道之人”和“乞人”在生死關頭選擇“弗受”和“不屑”，是因為他們舍生而取義；楊震在途經昌邑時斷然拒絕了王密送來的黃金，是因為他公廉（兩字詞語）。孟子贊揚的“行道之人”“乞人”和楊震，他們具有的共同品質是重義輕利【分析】參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。鏈接材料：楊震四次被任命荊州刺史、調任東萊大守。當他到郡上任，路過昌邑時，過去曾舉薦的荊州秀才王密正做昌邑的縣令，晚上，王密去拜見楊震，懷中揣了十斤金子，送給楊震。楊震說：“我了解你，你卻不了解我，這是怎么回事呢？”王密說：“這么晚了，沒有人能知道這件事。”楊震說：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道！”王密羞愧地退出去了。楊震為官，從不謀取私利，他的子孫們與平民百姓一樣，蔬食步行，生活十分簡樸，親朋好友勸他為子孫后代置辦些產業，楊震堅決不肯，他說：“讓后世人都稱他們為“清白吏”子孫，這樣的遺產，難道不豐厚嗎？”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.相同，都是都；B.生命/活（跟“死”相對）/生命/具有生命力的；C.結構助詞，的/用在主謂之間，取消句子獨立性/結構助詞，的/代詞；D.同“德”，感恩，感激/施行/得意/適合。故選：D。（2）本題考查學生對重點句子的翻譯和理解。甲.有誤，“人人也都有為善之舉”表述不正確，孟子認為人人都有舍生取義之心，并非人人都有“為善之舉”，“賢者”能夠堅持本心，有為善之舉，有些人因為貪求利祿而喪失本心，更沒有為善之舉。乙.正確。故選【乙】。（3）本題考查比較閱讀，解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。“行道之人”和“乞人”在生死關頭選擇“弗受”和“不屑”，是因為他們把“義”看得比“生”重要，想要的還有比生命更重要的東西（“義”），所厭惡的還有超過死亡的事（“不義”）做到了“舍生而取義”，還可以用“所欲有甚于生”或“所惡有甚于死”來回答：楊震面對后輩偷偷贈與的黃金時，本可以在無人知曉的情況下將之收為己有，但是他卻選擇了拒絕，沒有因為錢財而迷失了本心，做出違背自己內心的事情，這表現了他的“公廉”；孟子贊揚的“行道之人”“乞人”和楊震，他們得共同之處就是把“義”看得最重要，認為“義”重于“利”，可以概括為“重義輕利”。答案：（1）D（2）【乙】（3）“舍生而取義”，或“所欲有甚于生”，或“所惡有甚于死”；“公廉”，或“清白”；重義輕利【點評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、名著閱讀（5分）6．（5分）《不求甚解》一文提出，讀書時“不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意”。結合你自己閱讀某一本名著的經驗，說說對上面這句話的理解。（100字左右）【分析】本題考查語句的理解。【解答】句中的“咬文嚼字”指的是過分理解字詞和字句，這是一種固執，在讀書時偶爾會有不解的地方，一直陷在那里苦苦思索，不如略過，將整本書讀完，根據全文的內容主旨再分析不理解的地方。這不但能夠加快讀書的速度，更能增加閱讀的廣度。答案：不固執與個別字句，個別地方不甚明了，也可以不求甚解；力求廣博，只求觀其大略，有所“會意”，積累多了，達到融會貫通的目的。【點評】語句的理解不能只看語句本身，還要聯系上下文和文章主旨進行分析，這樣作答才能完整、全面。四、現代文閱讀（共25分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一這個冬日，一個胖乎乎、帶著冰殼的熊貓火遍了大街小巷。它就是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，它還有個可愛的英文名字，叫“BingDwenDwen”。冰墩墩從頭到腳，可謂寓意深遠、細節滿滿。首先，它的最初創意來自北方民間小吃糖葫蘆（糖葫蘆又叫“糖墩兒”）。其次，它是國寶大熊貓，友好可骨、悠態可構，彰顯了人與自伏和諧共融的美好關系。再次，冰墩墩的名字也頗有來頭：冰，是本屆冬奧會的主題，象征巖純潔、堅強；墩，寓意敦厚、健康、活潑可愛，不僅契合熊貓的形象，也象征著運動員們強壯的身體、堅強的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。最后，冰墩墩細節動人：它身披“戰甲”——套富有超能量的冰晶外殼，體現了冬季冰雪運動和現代科技相結合內特點；頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館——“冰絲帶”流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技的蓬勃發展。但是從過去的經驗看，大多數賽會吉祥物都生命力短暫。數據顯示，我國吉祥物衍生產品產值占比30%，與發達國家的70%～80%相比仍然有很大差距。要延長“冰墩墩”的生命力，持續維護運營、開發更多經濟價值是關鍵所在。材料二坐落在小海陀山南坡的雪車雪棍賽道蜿蜒曲折，盤踞在山脊上，與山體高度貼合，被形象地稱為“雪游龍”，這就是國家雪車雪橇中心。它位于北京延慶區西北部，是冬奧會中設計難度最高、施工難度最大、施工工藝最為復雜的新建比賽場館之一。賽道分為54個制冷單元，全長1975米，最高的出發區與地面垂直落差超過121米，由16個角度、傾斜度都不同的彎道組成。賽道建成后，將成為世界第17條、亞洲第3條、國內首條雪車雪板賽道。國外雪車雪撬賽道大多建于山地的北坡或陰面，但延慶賽區山地北坡過陡，無適當場地，所以“雪游龍”設在山地南坡。按國際雪聯要求，賽道建在南坡就要避免全程陽光照射對賽道冰面的影響，因此中國科研團隊提出并設計了TWPS（地形氣候保護系統），即根據賽道寬窄、彎道情況、延慶當地10月到第二年3月太陽輻射角度，為賽道“量身定制”了懸挑遮陽棚和擋風板。冬奧后，雪車雪橈中心除用于國家隊、國外運動員訓練，舉辦世界杯等高水平賽事外，部分區域將改造成商業運營和生態恢復研究中心。賽道預先設計建設了略低于奧運比賽出發區的青少年出發區，供青少年運動員訓練使用。同時在螺旋彎北側設置大眾體驗出發區該出發口海拔935米左右，垂直落差由專業運動員經受的121米降至40多米，滑行速度將下降不少。材料三冬奧圖形作為奧運會形象景觀的重要構成元素，具有連接奧運會徽、吉祥物、體育圖標、口號等奧運形象元素的關鍵紐帶作用。核心圖形主要應用于奧運會場館內外、城市形象景觀以及慶典儀式、文化活動等領域，營造充滿活力的賽場環境和城市慶典氣氛，激勵運動員，滿足觀眾和來訪者的奧運體驗，提升電視轉播畫面效果。北京2022年冬奧會圖形的設計靈感來源于中國傳統的“道法自然、天人合一”思想，借助科技手段，通過計算機生成技術，蔣京張賽區山形及長城形態，與象征文化的《千里江山圖》青綠山水、充滿動感與力量的線條、中國書法的韻味、運動員的比賽激情、賽場的滑道和前沿科技相融合，形成具有地域特色和中國風韻的冬季美景，呈現出新時代人與自然和諧共生、構建人類命運共同體的理念。（1）閱讀材料一，下列表述符合文意的一項是DA.北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”最初的名字叫做“糖墩兒”。B.選擇國寶大熊貓做北京冬奧會吉祥物是因為它象征著純潔、堅強的奧林匹克精神。C.吉祥物“冰墩墩”的“服裝”設計靈感來源于“冰絲帶”，科技感十足。D.冬奧會之后延長“冰墩墩”的生命力，關鍵是持續維護運營和開發更多經濟價值。（2）閱讀材料二，選擇對圖中出發區判斷正確的一項是CA.圖中①是大眾體驗出發區②是奧運比賽出發區③是青少年出發區B.圖中①是大眾體驗出發區②是青少年出發區③是奧運比賽出發區C.圖中①是奧運比賽出發區②是青少年出發區③是大眾體驗出發區D.圖中①是奧運比賽出發區②是大眾體驗出發區③是青少年出發區（3）閱讀三則材料，說說北京冬奧吉祥物“冰墩墩”、雪車雪橇中心、賽場周邊圍擋設計有什么共同點。【分析】材料一介紹說明了北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”創意的由來、作為北京冬奧會吉祥物的原因。材料二介紹說明了國家雪車雪橇中心、賽場周邊圍擋設計。材料三冬奧圖形作為奧運會形象景觀的重要構成元素，具有連接奧運會徽、吉祥物、體育圖標、口號等奧運形象元素的關鍵紐帶作用。北京2022年冬奧會圖形的設計靈感來源于中國傳統的“道法自然、天人合一”思想，借助科技手段，形成具有地域特色和中國風韻的冬季美景，呈現出新時代人與自然和諧共生、構建人類命運共同體的理念。【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。A.有誤，結合“它的最初創意來自北方民間小吃糖葫蘆（糖葫蘆又叫‘糖墩兒’）”分析，可知選項錯誤；B.有誤，結合“其次，它是國寶大熊貓，友好可骨、悠態可構，彰顯了人與自伏和諧共融的美好關系。再次，冰墩墩的名字也頗有來頭：冰，是本屆冬奧會的主題，象征巖純潔、堅強；墩，寓意敦厚、健康、活潑可愛，不僅契合熊貓的形象，也象征著運動員們強壯的身體、堅強的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神”分析，選項不全面；C.有誤，選項“科技感十足”錯誤；D.正確。故選：D。（2）本題考查文章內容理解分析。結合“賽道預先設計建設了略低于奧運比賽出發區的青少年出發區，供青少年運動員訓練使用。同時在螺旋彎北側設置大眾體驗出發區該出發口海拔935米左右，垂直落差由專業運動員經受的121米降至40多米，滑行速度將下降不少”明確答案。故選：C。（3）本題考查文章內容概括。結合“冰墩墩細節動人：它身披“戰甲”——套富有超能量的冰晶外殼，體現了冬季冰雪運動和現代科技相結合內特點；頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館——‘冰絲帶’，流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技的蓬勃發展”“國外雪車雪撬賽道大多建于山地的北坡或陰面，但延慶賽區山地北坡過陡，無適當場地，所以“雪游龍”設在山地南坡”“按國際雪聯要求，賽道建在南坡就要避免全程陽光照射對賽道冰面的影響，因此中國科研團隊提出并設計了TWPS（地形氣候保護系統），即根據賽道寬窄、彎道情況、延慶當地10月到第二年3月太陽輻射角度，為賽道‘量身定制’了懸挑遮陽棚和擋風板”，北京冬奧吉祥物“冰墩墩”、雪車雪橇中心、賽場周邊圍擋設計共同點是創新，具有科技元素。答案：（1）D（2）C（3）北京冬奧吉祥物“冰墩墩”、雪車雪橇中心、賽場周邊圍擋設計共同點是創新，具有科技元素。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。8．（10分）閱讀《應聘》，完成問題。應聘李桂芳①母親陪著兒子來人才市場應聘。看那兒人山人海的，母親就有了許多低慮。無論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學畢業后，已經在家待了半年。他的同學陸陸續續找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪者兒子來應聘不可。③終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說：“你怎么這樣，不能把字寫好點兒嗎？”兒子不對煩地說：“我就那水平。”④母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格。看看擁擠的人流，她害怕自己擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一位工作人員見她正專心地填表，湊過來看了看說：“不是你應聘吧？”母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩了，連忙說：“不是的，我是給我兒子填的。”工作人員說：“你兒子本人呢？”母親不好意思地笑了笑說：“他力氣小，擠不進來。”工作人員看了母親寫的字說：“你的字寫得不錯嘛。”母親趕緊說：“我兒子寫得還要好呢。”⑤因為表格交在前面，不多時工作人員就叫到了兒子的名字。母親就趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說：“讓你別忙，你忙什么呀？”母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。⑥兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子：“你為什么要來應聘這份工作？”【甲】剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話“我需要找份工作”。母親趕忙幫他圓場說：“我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家里的一切家務活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。”⑦工作人員又問了一個問題：“你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質？”【乙】兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴擠出一句話“我覺得只要能吃苦就行”。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說：“這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？”于是，母親趕緊對工作人員說：“搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質：一是有一副好口才，能為產品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產品……”母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。⑧聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領著兒子回家等候通知。⑨三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了……（1）閱讀全文，梳理小說的情節，補全下面的內容。母親陪兒子來人才市場，有些焦慮→兒子不慌不忙，說工作遲早會有→母親擠進人群，為兒子要來一張應聘表→兒子三兩下填完表格，字跡潦草→①母親替兒子填寫表格，字跡漂亮→面試，兒子回答幾個問題，那是緊張得半天才能說一句話→②母親流利、條理清楚地替兒子回答問題→面試結束，在場的人面露微笑（2）從【甲】【乙】中任選一句，結合上下文，從內容、情感或寫法角度談談對他的理解。（3）小說結尾寫“聽過電話，母親卻呆了……”請結合文章內容應聘結果，描寫母親此時此刻的心理活動（不少于50字）。（4）這是一篇諷刺小說。結合本文具體內容，說說這篇小說是如何利用對比、夸張等藝術手法表現出諷刺效果的。（選擇一種藝術手法分析即可）【分析】這篇小說可分為三個部分：第一部分（1﹣4），寫母親陪著兒子來應聘；第二部分（8），寫兒子應聘時緊張語無倫次，母親出面為他解釋并闡述自己的理解；第三部分（9），寫母親接以應聘公司的電話竟然驚呆了。小說情節富有戲劇性性，特別是結尾留下懸念，讓讀者去想象，去深思，小說以這個平凡的故事，反映現今社會大學生高分低能，不愿辛苦工作的現象。【解答】（1）本題考查對文章內容的理解與概括。已知信息“兒子三兩下就填完了表格，自己潦草”對應第③段，已知信息“面試時，兒子回答每個問題都是緊張得半天才擠出一句話”對應第⑥段，已知信息“面試結束，在場的人都面露微笑”對應第⑧段，故第一空應在第③至⑥段之間概括，第二空應在第⑥至⑧段之間分析概括。由第④段“母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格”母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎”可知，母親見兒子自己潦草，便替兒子填寫表格，因為母親曾在中學時得過獎，所以字跡漂亮。據此，第一空為：母親替兒子填寫表格，字跡漂亮。由第⑥段“母親趕忙幫他圓場說：我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的”，第⑦段“于是，母親趕緊對工作人員說：“搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質：一是有一副好口才，能為產品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產品”可知，兒子面試時不知所措，母親便及時替兒子圓場，并且回答得頭頭是道，據此第二空為：母親流利、條理清楚地替兒子回答問題。（2）本題考查賞析重要語句。作答時，任選一句，結合上下文，從內容、情感或寫法角度。【甲】句通過對兒子神態描寫和語言描寫，且將兒子與母親頂嘴和自己面試時的緊張進行對比，從內容上主要描寫兒子面試時的緊張，從中可以可出兒子缺乏獨立性，由此表達作者對家庭教育的反思問題。【乙】句通過肖像描寫和語言描寫，也寫出兒子的緊張，從中表現兒子的不善言辭，也表達了作者對這類包辦家庭教育的反思。據此回答即可。示例：【甲】通過“緊張”擠出”等詞語，內容上主要寫兒子面試時的不知所措，從中表現了兒子缺乏獨立自主的能力，表達了作者對這類包辦家庭教育的反思。（3）本題考查對文章內容的理解與想象推測。作答時，結合文章內容，由第⑧段“她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領著兒子回家等候通知”可知，有可能是兒子終于被錄取。由第④段“母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎。一位工作人員見她正專心地填表，湊過來看了看說：“不是你應聘吧？”和第⑦段“母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點”可知，母親具備推銷員的各種素養能力，有可能是母親被錄取。結合全文來看，兒子缺乏獨立面試的能力，全程都是母親替兒子圓場回答，工作人員可能認為這樣人不適合推銷員的崗位，故兩人可能都沒被錄取。結合尾段“母親卻呆了”可知，描寫母親此時此刻的心理活動要表現出母親聽到結果后的震驚的樣子。示例：兒子未錄取。母親心想：什么？怎么可能兒子沒有被錄取，面試的時候，我﹣圓場，評委都微笑了，怎么結果會是這樣呢？到底哪里出了問題？（4）本題考查對文章的藝術手法的分析。由第③段“兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草”和第④段“母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格”“母親的字寫得很漂亮，她的書法作品曾在中學時得過獎”可知，將兒子的字跡潦草與母親的字跡漂亮作對比。由第⑥段“剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話“我需要找份工作”和第⑦段“母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點”可知，將兒子面試時的緊張不知所措與母親替兒子回答問題侃侃而談進行對比。由第⑦段“搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質：一是有一副好口才，能為產品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產品”可知，運用夸張的手法，極力表現出母親替兒子回答問題時很專業，侃侃而談。文章通過這些鮮明的對比和夸張的手法，一方面批判了兒子缺乏獨立自主的能力，另一方面也對母親這樣包辦的家庭教育提出了質疑，引發讀者的深思。據此回答即可。答案：（1）①母親替兒子填寫表格，字跡漂亮；②母親流利、條理清楚地替兒子回答問題。（2）【甲】句寫了兒子面對母親的時候頤指氣使，但是面對考官卻非常緊張，半天擠出一句話，從中可以看出兒子平時受母親庇護太多缺少獨立性，兒子不善言談能力不足，讓讀者不由反思家庭教育和孩子獨立成長問題。【乙】句通過“額上冒冷汗”的肖像描寫和“我覺得只要能吃苦就行的”語言描寫，寫了兒子面試時的緊張狀態，表現了兒子不善言談、缺少獨立性、能力不足，也暗示著母親平時太多庇護兒子、大包大攬的家庭教育的失敗。（3）應聘結果，如：兒子錄取、母親錄取、都沒有錄取、都錄取。描寫母親的心理活動，要求和預測的應聘結果一致，合情合理即可。答案示例：兒子未錄取。母親心想：啊？兒子竟然沒有被錄取，怎么可能，面試的時候我不是幫兒子說了那么多優點嗎，評委不是都笑了嗎。哎，到底是怎么回事呢？（4）示例：文中兒子填表格三兩下就填完了，字跡潦草，母親替兒子填寫的表格字跡漂亮贏得贊揚；兒子面試緊張得直冒汗，半天才能擠出一句話，母親替兒子回答問題侃侃而談，答題完美。這樣鮮明的對比，生動諷刺了兒子的不獨立不進取，母親的大包大攬、包辦代替的家庭教育最終結出了“苦果”。【點評】賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。9．（8分）閱讀下面的文字，完成問題。①青春是剛剛起航的征帆，理想是指引人生的燈塔。青年人_____________②什么是遠大的理想呢？符合祖國人民和時代發展需要的理想才會是遠大的理想。“把青春獻給祖國”和“團結起來，振興中華”分別是建國之初和改革開放之后兩個時代青年人的不同理想，但都與祖國人民和時代發展的需要緊密相聯，正是在這兩個遠大理想帶動下，當時的許多熱血青年創造出了輝煌的人生業績。③為什么青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌呢？④首先，青年時代的遠大理想能孕育出豐功偉業。歷史證明，有大志者方能成大器。馬克思中學畢業時就立下了為人類幸福獻身的堅定信念：毛澤東在學生時代就寫下了“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪邁詩句，來抒發自己的宏偉抱負，最終，他們都為人類進步事業做出了重大的貢獻。⑤其次，遠大理想能帶來戰勝困難的強大動力。徐特立老人曾經說過。“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦的時候，也會感到幸福。”的確，與輝煌業績相伴隨的往往是極端的艱難困苦，一個人如果缺乏遠大的理想，一旦遭遇到這樣的困難，就會像大海里一只沒有動力的小船，只能隨波逐流，很難再向目標前行。而如果此刻他擁有遠大的理想，就好像小船擁有了巨大的能量源，無論風浪怎樣兇猛，他都能開足馬力，勇往直前，直到抵達勝利的彼岸。⑥那么，青年人又該怎樣實現遠大理想，成就人生輝煌呢？這就必須要腳踏實地，從一點一滴做起。有理想又有行動的人，才能在奮進中不斷收獲。橋梁專家茅以升，從小立下大志，要為人們造一座結實的橋。為了實現理想，他無論走到哪里，都認真觀察橋，讀書讀到橋，就把內容摘抄下來，看到報刊上橋的照片，他就搜集起來。正是靠這樣一步一步的積累，后來他終于實現了自己的理想，設計建造了著名的錢塘江大橋、武漢長江大橋，為國家做出了重大貢獻。⑦今天的廣大青年，更應當早日樹立起遠大的理想，肩負起時代的重托，在實現中國夢的道路上，腳踏實地，拼搏進取，成就自己人生的輝煌。（1）根據你對全文內容的理解，在第①段橫線處填寫表明觀點的句子。（2）請你說說第⑤段的論證過程。（3）請你結合下面材料和上面文字，簡要說明十八歲的蘇翊鳴取得好成績的原因。中國單板滑雪運動員蘇翊鳴說：“2015年7月31日，那天剛剛滑完雪，電視里國際奧委會主席巴赫喊出‘北京’。那一瞬間，一個目標傳到我腦子里，我有了新的夢想，我要去實現這個歲思，那就是成為職業滑手，在家門口為國出戰。”蘇翊鳴在獲得金牌后說：“我在單板滑雪中感受到其他項目難以給予的快樂，我也一直堅信努力永遠不會騙人，只要堅持不懈，夢想終有成真的一天。”【分析】這篇文章首先以什么是理想引出中心論點“青年人必須擁有遠大的理想，才能成就人生的輝煌”，接著闡述為什么青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌呢？然后又進一步論證了青年人又該怎樣實現遠大理想，成就人生輝煌，最后總結全文，指出：今天的廣大青年，更應當早日樹立起遠大的理想，肩負起時代的重托。【解答】（1）本題考查文章觀點的補充。根據后文的“什么是遠大的理想呢”“為什么青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌呢”可得作者的觀點是：青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌。（2）本題考查學生對議論文論證思路的梳理。作答時需將文章第⑤段內容劃分層次，然后根據層級概括層意，注意要用關聯詞語連接。第⑤段提出一個分論點——遠大理想能帶來戰勝困難的強大動力，并加以論證。論證過程運用了多種論證方法，包括引證、比喻論證和對比論證，引證是引用徐特立的話，從正面肯定理想的作用。之后將比喻論證和對比論證結合起來，從正反兩方面證明論點。綜合上述分析，整理得出答案。（3）本題考查文章內容的拓展理解。鏈接材料中的蘇翊鳴“那一瞬間，一個目標傳到我腦子里，我有了新的夢想，我要去實現這個歲思，那就是成為職業滑手，在家門口為國出戰”，以及文章中的“青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌”可見他從小就樹立了遠大理想；蘇翊鳴“我也一直堅信努力永遠不會騙人，只要堅持不懈，夢想終有成真的一天”，結合文章內容“這就必須要腳踏實地，從一點一滴做起。有理想又有行動的人，才能在奮進中不斷收收獲”“在實現中國夢的道路上，腳踏實地，拼搏進取，成就自己人生的輝煌”可見，蘇翊鳴堅持不懈、腳踏實地，拼搏進取，成就自己人生的輝煌。據此分析概括即可。答案：（1）青年人只有樹立遠大理想才能成就人生輝煌。（2）示例：首先提出本段論點“遠大的理想能帶來戰勝困難的強大動力”，其次引用徐特立的話闡明遠大理想在克服困難時所起的作用，然后用比喻論證對比面對困難時沒有遠大理想和擁有遠大理想的人的不同結局。（3）從小就樹立了遠大理想，并為之堅持不懈、腳踏實地，拼搏進取，從而成就自己人生的輝煌。【點評】明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中