《12*臺階》教案【教學目標】1.整體感知課文內容，了解故事情節。2.理解父親的形象特點，學習作者命題立意，選擇材料的方法。3.聯系自己的生活實際，感悟文中的真情。【教學重點】理解父親的形象特點，學習作者命題立意，選擇材料的方法。【教學難點】聯系自己的生活實際，感悟文中的真情。【教學方法】誦讀法、探究法。【教學課時】2課時。【教學準備】多媒體課件、投影儀等。【教學過程】第一課時一新課導入導入一有這樣一位父親，他的一生可能是清貧的，清貧得讓人不愿意在別人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以至于我們無法將他從人群中分辨出來；他也可能是卑微的，他一生的追求在我們看來是那么不值得一提。然而，就是這樣一位父親，帶給我們很多深沉的感動與思索。下面就讓我們一起走進李森祥的小說《臺階》，走近這位父親。導入二（欣賞劉和剛的《父親》）“想想您的背影/我感受了堅韌/撫摸您的雙手/我摸到了艱辛/不知不覺您鬢角露了白發/不聲不響您眼角上添了皺紋……”透過歌聲，我們分明看到了在困頓中艱難前行的父輩的身影。今天我們要學習的李森祥的《臺階》，將以小說的形式為我們展現父輩們現實的生活畫卷和深沉的精神世界。導入三父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，就像一塊隨處可見的鵝卵石。但卑微者未必脆弱!在你跌倒時，父親會教你怎樣站立；在你困難時，父親會鼓勵你勇敢地面對困難和挫折。在人生的風雨面前，父親的堅忍可能是你無法想象的強大，他用行動教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我們就將接觸一位這樣的父親——平凡普通，但堅忍謙卑。（板書課題）二掃清障礙1.作者簡介。李森祥，1956年生，浙江衢州人。1986年發表處女作《半個月亮爬上來》。發表小說頗多。作品以農村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。主要作品有短篇小說《小學老師》《抒情年代》《荷花》等。2.文體知識簡介。小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的開端前面有序，結局后面有尾聲。環境包括自然環境和社會環境。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和小小說。3.讀準字音。(1).給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。啃(kěn) 蹦(bèng) 晌午(shǎng)wēi(微)不足道磕頭(kē) 門檻(kǎn) 撬開(qiào) 自言自yǔ(語)醒wù(悟) 厚dào(道) 著落(zhuó) 言外之yì(意)頭顱(lú) 煩zào(躁) 糟糕(gāo) 大tíng(庭)廣眾(2).解釋下列詞語或根據意思寫詞語。自言自語：_自己跟自己說話；獨自低聲說話。_言外之意_：話里暗含著的沒有直接說出的意思。微不足道：_非常渺小，不值得一提。_大庭廣眾_：人很多的公開場合。三整體感知學生快速自讀課文，初步了解課文內容，回答下列問題。1.父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？【明確】“臺階高，屋主人的地位就相應高。”父親不甘心低人一等，渴望受人尊重。望著人家高高的臺階，羨慕不已，他立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。2.為了造一棟高臺階的房子，父親做了哪些事情？【明確】撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥。3.新屋造好了，父親反應如何？【明確】剛開始十分欣喜，但父親坐在新臺階上感到十分不自在，后來發現自己人衰老了，身體也累垮了，既困惑又難過。4.按照小說情節的開端、發展、高潮、結局四部分，復述故事。【明確】父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現，心頭的喜悅真是無法形容。但父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。四板書設計五布置作業1.熟讀課文，把自己覺得優美的語言摘抄出來，并做好批注。2.仔細觀察自己的父親，抓住父親的特點，寫一個小片段。第二課時一導入新課上節課，我們一起了解了父親要造一棟高臺階屋子的原因以及他所付出的艱辛。這節課，我們就來深層次分析文章內容，品味文章語言，分析父親形象，體會作者情感。二研讀課文，合作探究1.為什么父親總覺得“我們家的臺階低”？【明確】因為臺階是地位的標志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，會被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，所以總覺得自家的臺階低。2.作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？【明確】這篇小說題為《臺階》，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。第一，寫三塊青石板的來歷，可以看出當年父親的力氣是多么大，而在造新屋時，父親用手托石板竟閃了腰，可見父親老了，前后形成對比。第二，寫石板粗糙，暗示了當年家里經濟條件差。第三，寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已經是大人了”，說明到房子蓋好已經過去了許多年。第四，寫小孩子能連跳三級，父親在臺階上的坐姿，更是突出原先房屋臺階之低。3.“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？【明確】臺階低，意味著經濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。三品味語言，分析形象1.“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描寫表現了父親什么樣的思想感情？此處為什么不用心理描寫？【明確】小說是用第一人稱寫的，不適合寫他人的心理活動，只能以動作、表情表現他人的思想（以形寫神）。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備的速度，爭取能早日造起有高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。2.“父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。”這處細節描寫有什么作用？【明確】細致地描寫了父親頭上的露珠，既體現了父親的辛苦，刻畫了父親充滿活力的形象，又表達了作者對父親無比熱愛的感情。3.“我親眼看到父親在用手去托青石板時<zzd>腰閃了一下</zzd>。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的<zzd>一只手按著腰</zzd>。”體會句中加點部分的表達效果。【明確】“腰閃了一下”“一只手按著腰”，表現出父親爭強好勝、不服老的性格，也與上文寫父親多年前力氣大形成對比，說明父親的確老了，流露出對父親的憐惜之情。4.“偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣”，怎樣理解父親的這種心態？【明確】父親辛苦了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。四分析文章，把握主題概括本文主題。【明確】小說塑造了發展中的中國農村中一個農民的典型形象。他的身上有我們民族拼命硬干、堅韌不拔的精神，他身上所具備的優秀品質代表了新舊交替時期中國農民的突出特征。同時，這一形象還告訴我們，農民創業之所以如此艱難困苦，根源在于經濟落后。這篇小