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第頁共頁自然第五冊教案9、食鹽哪里去了自然第五冊教案9、食鹽哪里去了一、導入新課二、學習新課1、指導學生認識溶解的概念。2、指導學生研究能被水溶解的物質。3、指導學生認識物質不滅，食鹽可以從食鹽水中取出來。3、老師總結完畢本課。1、〔出示一杯自來水〕提問：〔1〕這杯子里面有什么？〔2〕水是一種什么樣的'物體？〔3〕〔取一藥匙食鹽〕把食鹽放入水中，細微搖擺，請同學們觀察，食鹽到哪里去了？〔板書課題〕2、學生討論答復。食鹽已經均勻地“化”在了水中，這種現象我們稱它為溶解。〔板書課題〕〔1〕談話：到底怎樣算是溶解，怎樣是不溶解呢？讓我們來做一個比照實驗。〔2〕學生分組實驗：角高錳酸鉀和粉筆灰分別放在水中做比照實驗。條件：一樣數量的高錳酸鉀和粉筆灰；在兩個杯子里放入一樣的量的水；一樣的水溫，放入的物質不同。〔3〕實驗觀察后匯報：①你看到了什么現象？②它們的條件都一樣，但結果有什么不同？③通過實驗你能得出一個什么樣的結論？〔4〕小結：高錳酸鉀在水里變成了肉眼看不見的極小極小的微粒，均勻地分散在水中，這種現象叫溶解。〔5〕學生討論：看課文插圖，食鹽哪里去了？〔化成微粒，分散水中〕請你根據插圖，說一說食鹽的溶解現象。〔6〕小結：食鹽在水中變成極小的微粒，均勻地分散在水中，這種現象叫溶解。〔7〕提問：粉筆灰在水中有沒有溶解？為什么？〔沒有公成微粒，分散在水中，而是沉淀在杯底〕〔1〕談話：我們已經懂得了什么叫溶解。世界上的物質有許許多多，能不能被水溶解，我們只要實驗一下就知道。同學們的桌上還有6種物質，讓我們用實驗的方法來鑒別一下，哪些能溶解在水里，哪些不能溶解在水里。〔2〕分組實驗，填寫記錄表。〔3〕匯報結果。〔4〕小結：通過實驗我們發現，糖、洗衣粉、味精能溶解在水里，而面粉、土壤、沙在水里不能溶解。〔1〕提問：食鹽溶解在水中，我們的肉眼看不見了，是不是食鹽就沒有了呢？你有沒有方法把食鹽從水中取出來？〔2〕學生討論后分組實驗。〔3〕小結：從食鹽水中將食鹽取出的方法是：晴天，可將食鹽水滴在玻璃片上，放到太陽下去曬。假如

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