年度教師實習總結報告13篇實習：顧名思義，是在實踐中學習。當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。下面是我為大家帶來的2023年度老師（實習（總結））（報告）13篇，盼望大家能夠喜愛!

年度老師實習總結篇1

日月如梭，光陰似箭，為期兩個多月的實習生活轉瞬即逝。這是我同學生涯中的一次實習生活，也是對我四年來所學師范專業學問的大檢驗。在美的學校實習的每一天，我努力地做好從同學到老師的角色轉換，為人師表。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學一種道德修養好，（文化）水平高的印象。

在教學工作方面，我也許上了40節課。這期間，我仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確?????。了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師廖洪毅老師及我們湛師指導老師鐵新城老師和1的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

在班主任工作方面，與同學形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位同學，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，樂觀負責。從早自習的監督，每位同學是否按時到校，是否有仔細讀課文;到課間操、課間餐、眼（保健操）的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，組織“團結與自律”的主題班會，并且得到原班主任袁永華老師“預備充分，符合學校生心理”的高度評價。

在宿舍管理工作方面，仔細做好宿舍管理工作，以團結友愛文化、道德的第六階段為策略讓同學養成良好的作息習慣為目標。對每天的檢查結果準時告知原宿舍管理老師——曹老師，對違紀同學準時通報，使宿舍工作能夠正常進行。保證了同學的正常休息。

在實習過程中，我也發覺了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好，未能在同學中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。爭取做一名合格的人民老師。

年度老師實習總結篇2

我擔當的是學校音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結合為原則，以進展同學的制造思維為重點，激發同學的愛好，注意同學對音樂感受力量，培育同學形成良好的人文素養，為同學終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

1.注意音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學的學習愛好，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓同學從老師的身上體會到美，從而使同學寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學養成健康，高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態度。

2.給同學適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓同學表現自己，鼓舞同學在他人面前自信的表現，樹立同學的自信念。每節課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓同學制造性的思索回答。注意進展同學的（發散思維），并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應敬重同學對音樂的感受及理解，讓同學充分的發揮自己的（想象力）。

3.注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發同學的奇怪???心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結精神等。我上課組織同學進行小組合作學習時，注意引導同學樂觀參與各項音樂活動，提高同學的愛好，增加同學的音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

4.注意進展同學的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術（教育）功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內容，形式和情景，進展同學的想象力，增加同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，制造新詞，用聲音創編（故事）等等。就猶如用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊（方法）讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行制造性學習。

年度老師實習總結篇3

20__年8月底打算下鄉支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊學校，后因吃飯問題調到中心學校。首次分課3至6班級科學，因一老師調走調成年四(1)班數學。一年來，主要有以下收獲：

1.解決了上班吃飯問題

民以食為天，周一到周五，中午在學校吃，每天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的圓滿是中學周一早上和周五晚上沒有飯。

2.放松了身心，熬煉了身體

支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜愛打（乒乓球），我這個曾經的一小冠軍在這里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生（愛好）下象棋，我特地用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我常常一邊聽著新聞聯播，一邊在操場上倒走、跑步。熬煉后，一般是會（斗地主）的，一元二元三元、見炮加一。

盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次其次，獎過100元錢，純屬意外收獲。

3.學到了不少管理（閱歷）

大周是長葛教育管理最規范的鄉鎮，大周中心學校是全長葛鄉鎮規模、管理最規范的學校，在這里一年見識的閱歷不管今后自己是否會用到，都是一筆財寶。這個，我特地記到了一個本上，這里不再贅述。

4.教育了一班同學

我們四(1)班上學期66名同學，下學期68名同學。他們有聰慧好學的，也有不完成家庭作業的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個同學頂撞我，我倒是有幾次錯批判了他們，心里很內疚。對我的數學課堂紀律，我一年來都特別滿足，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給同學上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨始終嘶啞，嚴峻時幾乎失聲。假如說成果不抱負，只怪我水平有限，我對得起自己的良心。

一個地方，當要離開的時候，假如你戀戀不舍，說明你來對了;假如你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。假如有機會，大周鎮中心學校，我還情愿來這里支教!

年度老師實習總結篇4

時間如梭，一轉瞬又到期末了，勞碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

1.思想方面

在思想上我樂觀向上，擁護黨的各項方針政策，喜愛教育事業，參與政治學習，仔細做好筆記。我樂觀響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的（規章制度）。

2.教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育同學的思想，敬重同學的人格，讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔當六班級的音樂課教學任務。我依據新調整的教學大綱和同學實際狀況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓同學表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。注意同學學習習慣、（學習方法）的培育和樂觀性的調動，堅持以審美教育為核心，注意培育同學對音樂的愛好，注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對九班級同學（樂理學問）的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

3.課堂管理

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

對同學的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課同學通常喜愛隨便亂坐，我觀看了幾節課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求同學按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特殊好的同學進行表揚，并做了相應的表現者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。同學來音樂教室上課不再零亂。

4.不足方面

1)、教學方面還不夠精益求精，對于同學課堂常規教學抓的不夠緊，特殊是對一班級同學如何使他們對音樂教科書中的內容產生愛好還有待提高和加強。

2)、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能樂觀協作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到。

年度老師實習總結篇5

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經受和心智.回顧我的20__，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現就這一年的（工作總結）如下：

1.師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

2.教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

3.考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

4.業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和樂觀學習各類現代教育技術。

5.不足之處

（反思）一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特殊是同學對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務力量、充實自己的業務理論水平、提高自己在同學管理方面的力量、注意細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

年度老師實習總結篇6

一年來，靠著對工作更深的熟悉和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。

1.新的洗滌

所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。喜愛生活、喜愛工作、喜愛孩子、喜愛同事、喜愛家長，五大喜愛，讓我的心變得很充實。

仔細參與學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思索的心，并能做到樂觀發言。聽從領導的支配，準時完成領導交給的任務，并努力做到。

2.新的進展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思索、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前預備，例如：音樂課做到先熟識鋼琴，語言課做到嫻熟故事，有相應豐富的物質材料。

無論再忙，都準時高效地提前一周，依據班級實際狀況，備好周方案等各項本職工作。準時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參加力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月方案、每月活動支配，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些（文章）等，有針對性地選擇文章去思索、去反思。

3.新的家園

這一年來，我送走了_老師，迎來了_老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱忱。一連串的活動，家園聯系親密，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我準時整理和收集我們的美妙記憶。

在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝競賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上，由于家長的極力協作，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的分散力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎其次名的好成果。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了許多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子嬉戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參加力度比去年有了很大的提高，這也說明白班級的整風光貌，讓我感受到“可愛的家、珍貴的情”的深刻含義。

在班級開展的“音樂無限美，歡樂講故事”講故事競賽中，活動前，家長就利用了許多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，觀察他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了許多獎項和背景音樂獎等。

當然，家長的工作還沒落幕，從家長伴侶寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發覺，教育正迎面一起同行。

4.新的挑戰

當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點愛好與愛好吧!在上學期__開展的的首屆__鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參與各項活動，代表幼兒園參與了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞競賽中我們喜獲金獎，與__老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于__市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。

5.新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得__市一等獎，__市三等獎;在沿海片進行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參與家長工作新舉措溝通;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知（隨筆）《將“生活教育”堅持究竟》送__參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告知你》送平參評;課題正式立項，__杯演講賽三等獎等。

年度老師實習總結篇7

回顧一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下，在（高二數學）組全體老師的團結協作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項任務，達到了預期的目的.有勝利的喜悅，也有不足的圓滿。下面就本學期的工作總結如下：

1.加強集體備課，優化課堂教學。

新的課改形勢下，高二數學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學方案，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養的詳細要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，注意充分發揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位老師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

2.立足課本，夯實基礎。

教學過程中，不僅要呈現老師的分析思維，還要充分呈現同學的思索思維，把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優補差，新課改將更加注意對同學力量的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的同學脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優秀的同學限度發揮自己的潛能，取得更好的成果;對于基礎差的同學充分利用輔導課的時間關心他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數學成果。

3.因材施教，全面提高。

由于同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依據各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區分對待，這樣，對（課前預習）、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們（規律思維）力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強力量的同學的思索題，課后對同學的輔導的內容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的力量都能得到提高。

4.優化練習，提高練習的有效性。

學問的鞏固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學;對練習要全批全改，做好同學的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環節，為了限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注意教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學板演，充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做練習，有效的提高了同學的應試力量。

5.加強考法、心理等方面的指導，培育非智力因素。

充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導同學常常總結審題答題挨次、技巧，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試力量;關心同學樹立信念、訂正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些留意事項。

在這一學期中，雖然取得了一些成果，但還有許多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。

年度老師實習總結篇8

根據學校的支配，我榮幸地來到文靜中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓。

在工作上，我樂觀主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新。在工作中能準時完成學校下發的任務，能主動協作學校的一切工作。

在教學工作上，我仔細仔細備課，專心上課，課后準時反思總結，虛心向語文指導老師——劉老師，及閱歷豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織力量方面都有了極大的提高。幫助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成果均名列前茅，進步明顯。

在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師樂觀溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位同學的學習狀況及特點。主動與家長聯系，與家長共同做好同學思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾消失過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和諧相處，溝通融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打制造出一片精彩。

年度老師實習總結篇9

不知不覺，實習生活就結束了，在這短短的兩個月里，我和同學們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有多次。以下僅對我實習期間做個簡潔的實習總結。

來學校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天并沒有什么實質性的工作。

前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。狀況稍有有變化，來到這的其次天下午由于指導老師某些緣由就立刻進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的觀賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預備，不過抱負和現實很大差距，我仔細預備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學看到新老師上課都很感動，也很協作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的（教學方法）來應對接下來的課堂教學，主要上網搜尋部分相關資料圖片。

聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校同學的素養普遍比較差，同學上課紀律差等問題，我更多地是注意把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習，在課堂略微教學環節中穿插與同學互動環節，基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛，以同學為主，老師指導的教學模式。每上一節課前我都預備好教案，考慮課堂會消失的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開頭時聲音不夠嘹亮，后面的同學聽起來較困難，后來指導老師向我提出建議，我就立即調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。

對于教學工作，最終要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協作。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地連接，過度也較自然，把握承上啟下關系。

轉瞬間實習期就結束了，驀然回首，發覺自己學到了許多東西，以后可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。

年度老師實習總結篇10

時間荏苒，如白駒過隙般匆忙而過，轉瞬間，頂崗實習已經快一個月了，在這短短的一個月中，讓我感覺自己成長了很多，從象牙塔邁出的第一步走的特殊的穩重，也要感謝學校給我供應這樣一個展現自己的平臺，讓我學會如何面對真實的社會以及學校生活。特殊是由同學到老師的一種轉變。

對于每個人而言，第一次總是很難忘的，特殊是像我們這種第一次站上講臺，面對著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個月中，也讓我體驗了很多第一次，第一次踏上_中學——這片我余下幾個月生活與學習的熱土，第一次在_多雙渴望的眼睛凝視下，和他們說話，講課以及溝通。這并不像一般的實習那樣看起來輕松，由于沒有指導老師在旁邊，這讓一切都必需自己摸索。現在想來，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學校后，在把我介紹與同學后，就讓我開頭帶課。可以想象，我當時是很緊急的，當時是帶的初一同學，在進行簡潔的（自我介紹）和上我的體育課的要求后，就進行教學任務——廣播操《舞動青春》，第一次上課的過程遠遠沒有我想象中得輕松，由于初次與同學見面，大部分同學還是很聽話，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依舊有個別淘氣的同學，還好我事先有所預備，已經大致想了一遍第一堂課會遇到哪些問題與解決方法，所以第一節課還是有條不紊的在預定方案中進行，但自己還是有點不足的地方，由于自己初次上課，導致時間上沒有把握好，下課時教學任務沒有完成，拖了一點時間的堂。總體而言，效果還是很不錯的，同學都很聽我的話，這點讓我還是很快樂的。

這一個月對于課堂教學，總體感覺還是不錯的。但我覺得實習不僅僅只有課堂上課這么簡潔，由于實習生活是方方面面的，比如與學校的一些老體育老師的溝通與協作，他們身上究竟有著幾十年的教學閱歷，由于是個比較偏僻的農村學校，所以除我外，在我們學校另外有兩個快要退休的老老師。俗話說，家有一老，如有一寶。老老師的閱歷之豐富是不言而喻的，與他們溝通是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個老師是我們學校特地帶（射擊）隊的——射擊隊是我校的一項傳統的（體育運動）項目。這讓我有幸能夠學習到對于射擊這個不是很普及的運動項目是如何進行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學問，由于和大家是初次見面，在自我介紹的時候我都是讓大家叫我——小x，由于我年齡是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態度，仔細向每個老師學習如何和同學相處，在一個月中，我和宿舍的老師相處的還是很開心的。

總體來說，這一個月收獲還是許多的，_前一天進行的全校_運動會在其他兩位體育老師的協作下勝利的進行，算是這一個月來最有成就感的一件事了吧。這一個月自我覺得還是很有進步的，當然這和學院工作是分不開的。我信任后面的實習生活會越來越順當的。

年度老師實習總結篇11

活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。我們共聽了四節不同風格的中學英語課，聽了專家和省教研員的精彩點評，并樂觀參與了互動活動，我們覺得在教育教學方面收獲許多。下面就談談我們的感受體會：

一、課堂必需調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。上課的老師能注意同學力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對（英語學習）的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來自濟南東方雙語學校的黃偉老師，青島平安其次學校的老師的課，她們能夠充分考慮同學的年齡特征，有效調動同學的樂觀性，讓我們受益匪淺。另外同學樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學環節中對同學的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有同學清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難同學就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊同學學習的樂觀性。

二、課堂活動的形式與教學內容親密相關，活動要為內容服務。

新課程標準提倡通過表演、（唱歌）、嬉戲、競賽和故事等活動來激發同學（學習英語）的愛好、培育他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞同學獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必需面對全體的同學，要讓每個同學都有學習任務可參加。

課程標準提出，英語課程活動的設計要面對全體的同學，使每個同學的英語學習都能得到進展。但是每個同學在英語學習上所表現出的愛好、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學習成果上的體現也不同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

課程標準提出：“活動要以同學的生活閱歷和愛好為動身點，內容和方式盡量真實;并樂觀促進英語學科間和其他學科間的相互滲透和聯系，使同學的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素養得到進展。”因此，老師們盡量設計的課堂教學活動貼近同學的實際生活，以撞擊出同學靈感的火花，使同學的思維空間得到進展。把活動的設計扯進了同學的生活中，同學的留意力自然就會長久。“上一堂好課，不簡單呀!

老師可是需要經過層層的‘打磨’，才能達到醇香濃郁啊!”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有老師的專業成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓同學喜愛上英語課?怎樣培育同學的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些名師的距離，不斷進步!

年度老師實習總結篇12

9月5日-11月4日，為期兩個月的實習生活最終畫上了句號。回憶這兩個月的點點滴滴，雖然有過絕望，但更多的是知足。由于自己對于老師這份工作的熟識度有所增長，包括班主任的班級管理閱歷和數學老師的課堂管理閱歷等方面。在談收獲之前，我想說一下實習期間所帶班級的總體狀況。安排到的班級是全班級理科成果最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分)，班上同學（學習態度）不端正，學習習慣不好，學習方法不到位，整個班的班風、學風很難帶動，班上大部分同學給人呈現出一種迷茫的狀態。同時，有的同學學習樂觀性極低，他們會常常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機和談天等事情上，特殊是一些體育生;加上該班原班主任也是剛（入職）的新老師，可能由于班級管理閱歷不足或其他緣由導致對班級同學的管理比較少，所以總體上整個班是全班級最難管理的班級，同學上課和晚修消失睡覺、吵鬧的現象已經是這個班再平常不過的事了。

一、在同學面前建立老師的威信

如何在同學面前建立威信是許多老師都在談，都在學的一門學問。特殊對于年輕老師而言，這門課具有很強的挑戰性。

我認為，建立威信的第一步是與同學建立一種“契約”關系，比如仔細遵守了有什么嘉獎?違反了有什么懲處（措施）?要評價一個老師能否管住同學，主要是看同學在違反師生之間一開頭建立起來的“契約”后內心是否會生發出一種恐驚，以及是否自愿地接受懲處。假如同學不自愿接受懲處，那么說明一開頭的“契約”不能得到全體同學的信服，因此一開頭對于“契約”的建立，肯定要做到公正、公正、公開。再者，若是同學消失反悔而不接受懲處，老師此時應當通過與同學溝通溝通，對其進行開導，以促進同學熟悉自己的錯誤。

其次步則是當接手新班級時要盡量以一種嚴厲?的形象面對同學，要讓同學一開頭就在心底覺得老師不是簡單欺侮的，而是有距離的。在帶班過程中，我認為自己在班級管理方面做得不好，由于很難管得住同學，同學一見到我就像見伴侶一樣，直呼錫純，繼科，所以有時候晚修或自習課上同學吵鬧，我讓同學不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的緣由：一是我在同學面前表現得太過溫順，不夠嚴厲?，常常找同學玩。雖然做到了親近同學，與同學建立一種挺不錯的感情，但這樣導致同學并不怕我;二是在他們眼里，我只是一個實習老師。曾經問過班上一個脾氣很倔的同學，你怕我嗎?他的回答是不怕。問其緣由時，他說由于我是實習老師，我并沒有多大的權利可以約束他們。對于其次個緣由，我想這可能是大部分實習老師會經受的，也很難轉變。唯一可以啟發自己的就是真正走入老師的事業上，要時刻謹記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的緣由，這或許是一些新老師會遇到的問題。經過這一次實習，我明白了一開頭接觸新班級時不要輕易跟同學微笑，要以一種嚴厲?的形象面對他們，如果一開頭在他們眼前表現得太過親和與溫順，他們可能會認為他們從今就可以為所欲為，比如不遵守班規、不仔細做作業等等。今年中秋恰好和學校那會兒的數學老師談天，也順便請教過他這個問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得漸漸體現。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特殊是對于新老師而言，要先做到言語上、要求上嚴厲?待生，行動上關愛同學。

第三步是要有良好的師德修養，完備的智能結構以及廣泛的.（愛好愛好）等。我想對于良好的師德修養，我們每一個老師都會仔細地培育;但是后兩者對于有些老師卻難以做到。何為智能結構，指的是智力和力量結構。同學是一個布滿奇怪???的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等待著我們去賜予他們指導與關心。在實習過程中，這一點我的體會很深。有時候我找同學進行溝通時我總會覺得自己內心沒有多少筆墨，賜予不了他們很好的建議;同時由于自己的視野不是足夠開闊，導致一些聯系生活的例子就很難在溝通中拿出來作為例證。當然!作為一名新老師，自身閱歷不足是難以避開的，我認為可以改善這種狀況的做法是對于每一次與學會談話，老師應當提前做好肯定的預備工作，比如提前了解同學的狀況(包括同學的性格愛好，學習狀況，家庭狀況等)，與同學要溝通的問題以及對于問題預設后消失的狀況所實行的對策建議。不管怎么說，要始終做到“要給同學一滴水，老師必需要有一桶水。”不然就是對老師這份職業的不敬業!總之，要建立良好的威信，就要讓同學從內心打心眼就覺得老師是一個智者，他們才會對我們產生仰慕之情。第三點是老師要有廣泛的愛好愛好，雖然說老師與同學之間要有距離，但我認為這種距離要做到可以伸縮，該嚴厲?的時候就應當嚴厲?，該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要老師有多樣化的愛好愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威武以及讓同學信服于你。假如一個老師想要讓同學信服，那么就需要親近同學，培育與同學之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習過程中，由于班里同學學習樂觀性不高，男生特喜愛玩嬉戲，為了親近同學，我嘗試和同學一起玩，有時候放學或者晚修下課巡班時跟同學聊起了嬉戲，他們特殊來勁，我也盡量抓住某些細節下的教育契機，將玩嬉戲與學習進行類比以此端正的他們對學習的認知等等。

當然!老師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點只是我在實習過程中最為深刻的體會。很喜愛一句話“教育能夠制造奇跡”，每一天都會有各種各樣新穎的事情正在發生，老師的威信如何建立會由于各種各樣的因素而影響，每一個老師只有全身心地投入到這份事業上，才足以取得勝利。

二、班主任應當注意班風學風的建設

簡潔來說，班風學風指的是班級的風氣和學習的氛圍。我認為良好的班風形成主要表現在班級分散力和班級文化的建設上。首先是班級分散力，班級分散力打算著同學對班級的認同感與歸屬感，打算著班上同學是否會互幫互助，打算著整個班級的整風光貌。可以說，提高班級分散力對于班級管理大有裨益。在實習過程中，所帶的班級我感覺沒有很高的分散力，比如每天早上的跑操，每個班需要在跑的過程中喊出班級（口號），可他們的氣概總體來看比其他班略微遜色了一點。這啟發著我在新班級建立伊始，應當通過主題班會、班級團隊培訓等活動，增加同學們之間的團隊合作意識，以此提高班級分散力。

接下來談談班級文化建設，班級文化，它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規。它是班級文化的靈魂，它規范著班級每一個同學的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規，再征求班級同學的看法，短時間內完善后立馬實施，再通過時間的考驗，一學期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和同學都必需嚴格遵守班規的一切條例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設計以及班級學習小組的建立，也應屬于班級文化建設的一部分內容，由于這一些都會使同學內心產生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習過程中，所在實習學校他們要求每個班級都要設置班名、班級口號、班歌和組建學習小組，同時每個學習小組的學習、身心進展都是由科任老師對應管理，即所謂的導師制。但是，我發覺絕大多數班級會把學校的這種支配當成一件任務，無形中把它視為一種形式，沒能詳細發揮其實際的作用。

最終說一說班級學風的建設。從班級建立的初衷來看，它是為了同學能夠更好地學習以及便于教學活動的高效率綻開。因此，學風建設在整個班級建設中具有舉足輕重的作用。在實習過程中，班級由于同學的學習樂觀性不高，主動性較差，整個班的學習風氣比較糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學習氣氛，所以同學的學習狀況始終令人不抱負。這一點給我的借鑒主要有以下幾點：第一，班委是班集體一切活動的領頭羊，班主任要發揮好班委的作用，讓班委明確責任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。其次，組建學習小組，組長由各個班委擔當，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題討論，也要有參與肯定的（社會實踐）活動，如校內(外)服務，校外參觀等。第三，發揮好好榜樣的力氣，將每個月的好人好事、每一次考試成果優秀或進步大的同學展現出來，以促進班級同學間能夠形成對比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采納學習問題漂流本，每個同學若在學習過程中遇到麻煩的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應的老師，一來便利晚修同學有問題時找不著老師;二來科任老師知道同學在學習上存在的問題，以便促進科任老師教學上的調整。

三、堅持上好每一節數學課

始終在思索著數學課堂畢竟可以帶給同學什么?我想我對我自己的要求是每一節課讓同學感受到數學的奇異，收獲到數學的認知，體驗到勝利的喜悅。當然，對于這種課堂的構建，自己在這方面也漸漸地通過趣味數學等故事去挖掘數學本身的漂亮所在。這段時間給同學上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何創造平面直角坐標系，一筆畫問題(包括聞名的哥尼斯堡七橋問題)，一元三次方程解引發的紛爭，兔子數列(斐波那契數列)等趣味故事。說實話，同學每一次都頗有愛好地聽故事，自己覺得還是挺值得的。由于在這個過程，他們會去漸漸感受數學的奇異，數學的有用。有一個同學在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數學的重要性，這讓我更加堅決自己的教育模式。除此之外，數學課最主要是帶給同學數學思維上的提升，教育他們如何學會系統地整合學問，構建數學學問框架，從而提高數學的應用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的力量。所以在以后的每一節數學課，我要求自己肯定要做好充分預備，應注意哪些教學細節，如何從教學細節去滲透教育的才智，這才是一個好老師必需應做到的本職工作。在實習期間，好像很少看到學校老師做到這一點，主要緣由在于課程支配緊湊，沒有足夠的時間，無法實施。當然，不行否認的一點是當前的教育體制對同學的進展有著肯定的作用，只是體現