Unit 3 Weather Part A Part B Lets learn（導學案）人教PEP版英語四年級下冊_第1頁
Unit 3 Weather Part A Part B Lets learn（導學案）人教PEP版英語四年級下冊_第2頁
Unit 3 Weather Part A Part B Lets learn（導學案）人教PEP版英語四年級下冊_第3頁
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文檔簡介

Unit3WeatherPartAPartBLet’slearn（導學案）

PartA

Targetsentences

What’stheweatherliketoday?

It’ssunny/cloudy/rainy/windy.

Vocabulary

Sunny

Cloudy

Rainy

Windy

TeachingProcedure

Step1-Warm-up（5minutes）

Greetthestudentsandaskthemhowtheyaredoing.

Reviewthepreviouslesson’stargetsentencesandvocabulary.

Askstudentsiftheyknowwhatweatherisandwhatkindofweathertheylike.

Step2-Presentation（15minutes）

Introducethetargetsentencesandteachthepronunciationandmeaningofeachsentence.

Useflashcardsorpicturestointroducethevocabulary.

Askstudentstorepeataftertheteacherandpracticethepronunciation.

Step3-Practice（15minutes）

Playagamewiththestudentswheretheyhavetoguesstheweatherbasedoncluesgivenbytheteacher.

Dividetheclassintopairsandaskthemtotaketurnsaskingandansweringthetargetsentences.

Step4-Production（15minutes）

Askstudentstodrawpicturesofdifferenttypesofweather.

Encouragethemtousethenewvocabularyandtargetsentences.

Askforvolunteerstosharetheirpictureswiththeclassanddescribetheweatherinthepicture.

Step5-Wrap-up（10minutes）

Reviewthelesson’stargetsentencesandvocabulary.

Askstudentsiftheyhaveanyquestions.

Sendthestudentshomewithaworksheetofthenewvocabularywordsandtargetsentencestopracticeathome.

PartB

Targetsentences

What’stheweatherlikeinspring/summer/fall/winter?

It’swarm/hot/cool/cold.

Vocabulary

Spring

Summer

Fall/Autumn

Winter

Warm

Hot

Cool

Cold

TeachingProcedure

Step1-Warm-up（5minutes）

Greetthestudentsandaskthemhowtheyaredoing.

Reviewthepreviouslesson’stargetsentencesandvocabulary.

Askstudentsiftheyknowthefourseasonsandwhatkindofweathereachseasonhas.

Step2-Presentation（15minutes）

Introducethetargetsentencesandteachthepronunciationandmeaningofeachsentence.

Useflashcardsorpicturestointroducethevocabulary.

Askstudentstorepeataftertheteacherandpracticethepronunciation.

Step3-Practice（15minutes）

Playagamewiththestudentswheretheyhavetomatchtheweatherwiththeseason.

Dividetheclassintopairsandaskthemtotaketurnsaskingandansweringthetargetsentences.

Step4-Production（15minutes）

Askstudentstodrawpicturesofthefourseasonsanddescribetheweatherineachseasonusingthenewvocabularyandtargetsentences.

Askforvolunteerstosharetheirpictureswiththeclassanddescribetheweather.

Step5-Wrap-up（10minutes）

Reviewthelesson’stargetsentencesandvocabulary.

Askstudentsi

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