第4頁共4頁兩免一補制度措施范文“兩免一補”心得體會以前，我哥哥姐姐上學的時候，學校不僅要收書費，學雜費，還要收作業本費。除了這些，還有生活費。農村的貧困學生哪承擔得起。所以不少同學成績很優秀，也不得不輟學。那時，我家也很窮，不僅學雜費還有生活費根本就交不起。無奈之下，哥哥姐姐們都退學了，到外地打工去了。他們合力供我一人上學，也只能勉強維持?，F在我已經上到三年級，考慮到家庭條件不寬裕，我便向校方遞交了了申請書，申請補助。學校經過調查，批準了我的申請，我很幸運的拿到了____元的生活補助金。當我聽到宣布通知時，眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉，感謝的話都卡在了嗓子眼里。黨和政府對我們的關懷無微不至。不讓貧困生輟學，不讓貧困家庭的孩子當文盲。現在我們上學，不僅不收任何費用，而且每年還補助我們生活費。對補助的錢，同學們一分都不敢亂花。我們知道，這些錢是國家出于對我們成長的關心而給的幫助，所以一定要好好學習，成才之后報效祖國，報答社會。在我有幸得到這份政府給貧困生的補助后，我也確立了一個目標：現在，我享受著祖國的陽光雨露，我要懷著感恩之心；等我長大后步入社會，要到祖國最需要的地方去，也盡自己所能幫助那些貧困學生，讓他們接受良好教育，得到溫暖和幫助?！皟擅庖谎a”的政策，圓了多少學生的上學夢。我們再也沒有理由不好好學習，我們一定不辜負家長、老師、黨和國家對我們的殷切希望。愿美好的陽光常在，愿溫馨的關懷永存，愿祖國的每一寸土地每一個苦難學子的心靈都得到照耀?！皟擅庖谎a”心得體會有助學金的日子里，我的天空少了幾分陰沉，多了幾分晴朗;有助學金的日子里，我的生活像春柳般充滿著生機與詩意;有助學金的日子里，我有了更多的機會去改進人生，完善自己。我要用自己堅挺的雙翅將它的恩惠化成春雨滋潤心田每個地方，這個冬日里有它的陪伴我無比感動。古人云?！叭室灾鲌D報為德，滴水之恩當涌泉相報。”我們面對著國家助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里匯成一句簡短的但代表我們心聲的話，那就是“謝謝”。有了國家助學金的相伴，我前行的道路更加寬廣。我的心靈不再寂寞與無助。感謝那些所有給我們力量的人，給了我們光芒的學習生涯。____的天空因群星點綴而璀璨，平凡的我們因感恩的心而不再平凡。受到國家的資助，我深感社會是無比的溫暖，并時刻提醒自己，這是對自己的一種肯定，一種鼓勵和一種幫助，它教育我們要去幫助那些需要幫助的人。我想，這也是國家助學金的作用。它啟迪我們“滴水之恩，當涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來”。感謝那些幫助過我們的人，感謝偉大祖國美好和諧的政策。也許，前方還有許多困難等著我們，但我們的心卻異常堅定，是國家助學金政策和學校的關懷，給了我們力量去戰勝人生的挫折。我要實現人生思想的心，乘風破浪，激流勇進，不斷地奮力前行，回報社會，回報祖國?！皟擅庖谎a”心得體會懷著一顆感恩的心，感謝國家，感謝_____，感謝國家助學金的相伴，它減輕了我們的家庭經濟負擔，讓我們的學習和生活得到了物質保證，讓我們能夠安心地在教室里學習更是讓我們懂得了知恩圖報，培養了我們生活的自信心，增強了社會責任感和使命感，更堅定了我們報效祖國和人民的信念。存著一顆感恩的心，努力學習科學文化知識，奮力拼搏，勵志成才，努力成為未來社會合格的接班人和建設者。懷著一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命，身邊的生命，悉心的呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視和浪費每個人僅有的一次生命歷程，不應荒廢青春，一生碌碌無為，而應讓生命達到一個新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯示出生命本應擁有的精神。我會始終堅定自己的目標，奮發圖強，用青春的____毅力創造出一個屬于自己的光輝未來。感謝那些幫助過我們的人，感謝偉大祖國美好和諧的政策。也許，前方還有許多困難等著我們，但我們的心卻異常堅定，是國家助學金政策和學校的關懷，給了我們力量去戰勝人生的挫折?！皟擅庖谎a”心得體會回憶以前開學，我揣著父母辛苦為我籌到的七百元學費，去報名。一路上，別的小伙伴都是蹦蹦跳跳地歡跑著。而我卻是小心翼翼地捂著口袋，捂著那來之不易的學費錢，慢慢地走著，深怕一不小心弄丟了，那可就上不成學了。來到學校，見同學們互相問道?！澳阒澜衲甑纳钯M是多少嗎?！薄奥犝f七百多元?！蔽乙宦犘睦锟┼庖幌?，我腦海里頓時一片空白，像得了失憶癥一樣。要知道，父母為了給我籌集這六百元學費，只差沒有砸鍋賣鐵了。本來我家經濟條件就不好，這下，我的學費可就成了大問題。記得放假回家時，我給爸媽提到生活費的事，爸爸眉頭緊鎖，一言不發，只是長嘆了一聲。為了給我籌學費，一家人都起早貪黑地忙碌。爸爸媽媽在田間地頭勞動;我呢，自然也懂事了些，每天細心的照料雞鴨，只盼望它們能盡快長大。補助貧困生生活費。不但學雜費不交了，只交書本費，現在生活費也補助給了我。這樣減輕了父母的負擔，那些沒錢上學的孩子就可以重返校園，繼續讀書了。坐在書桌前，我認真而幸福地翻看著新書。我知道，這新書包含著國家對我們西部孩子的深切關懷，也體現了社會的和諧之美。兩免一補制度措施范文（二）____省農村義務教育階段貧困家庭學生“兩免一補”工作實施暫行辦法為了貫徹落實《____加強農村教育工作____決定》和《____加強農村工作提高農業綜合生產能力若干政策____》文件精神，進一步推進我省對農村義務教育階段貧困家庭學生實施免費提供____、免雜費、補助寄宿生生活費（以下簡稱為“兩免一補”）工作，根據黨和國家有關政策規定，結合我省實際，特制定本辦法。第一條目的意義“兩免一補”工作是黨和國家堅持以人為本的____，加大“三農”工作力度，促進城鄉協調發展的戰略舉措。也是切實減輕農民負擔，保證農村貧困家庭學生接受義務教育的有效辦法。做好“兩免一補”工作，對于實踐____，加強黨和人民群眾的血肉聯系，保持____員先進性，全面推進建設小康社會，加快我省“兩基”攻堅進程，加快農村教育事業發展，促進“三農”問題解決都具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。第二條目標任務從____年春季開始，在全省____個國家____開發工作重點縣對貧困家庭學生全面實施“兩免一補”；____年進一步擴大“兩免一補”覆蓋范圍；____年全省農村義務教育階段貧困家庭學生都能享受到“兩免一補”。第三條資金來源對農村義務教育階段貧困家庭學生免費提供國家課程必設科目____的資金由中央財政負擔。地方編寫的地方課程教材，必須限頁數、限價格，向貧困家庭學生免費提供，資金由地方財政承擔。學校不得再以其他名目向受資助的學生收取涉及____的任何費用。農村義務教育階段貧困家庭學生免雜費的資金由省、市（州）、縣（市、區）級財政共同負擔，其中，____年____個國貧縣免雜費的資金由省級財政與市（州）級財政各承擔____%。非國貧縣免雜費的資金籌措辦法由市（州）人民政府確定。對農村義務教育階段貧困家庭寄宿生發放生活補助費的資金，由縣（市、區）級財政承擔，省級財政予以適當補助。第四條標準確定1、免費提供____的標準____年春季的標準為。小學____元/生/學期，初中____元/生/學期，特殊教育____元/生/學期。以后年度如有變化，按國家新的標準執行。以后年度不再撥付資金，直接給貧困學生發放免費____。2、免雜費的標準以各地義務教育階段學校“一費制”的雜費標準為依據確定。學校不得對受資助的貧困家庭學生再收取雜費。3、補助寄宿制學生生活費的標準每年的補助時間按____天計算，參考標準最低為____元/生/天，具體標準由市（州）確定。不住校的學生不予補助。第五條資金管理省、市（州）、縣（市、區）“兩免一補”資金要列入各級政府的財政預算，____統一納入各級財政國庫管理，實行分帳核算，集中支付。對市（州）、縣（市、區）資金未落實的，省級、市（州）級財政將通過扣減正常的轉移支付資金等方式予以補足。各級財政、教育部門要切實加強對“兩免一補”資金使用的管理，自覺接受各級審計、監察部門，以及社會各界、廣大群眾的監督檢查，確保每一分錢都真正用在貧困家庭學生身上。第六條對象確定“兩免一補”資金要堅持用于農村義務教育階段貧困家庭學生，不能用于財政供養人口家庭的學生和較富裕家庭的學生。凡享受中央免費____資助的貧困家庭學生，地方必須同時免除雜費，如果該貧困家庭學生是寄宿生，地方還須同時補助寄宿生活費。嚴禁“平均分配”和“輪流享受”等做法?？h（市、區）財政、教育部門要在認真調查研究的基礎上，結合本地實際情況，嚴格按照“客觀公正、貧困優先”的原則，根據當地農村經濟狀況，對每個鄉鎮、每所學校確定不同的貧困家庭學生受益比例。實事求是、科學合理、認真細致地制定本地享受“兩免一補”貧困家庭學生的界定標準和評定辦法。要將各地扶貧部門確定的農村絕對貧困人口和低收人人口家庭學生，以及以下幾種情況：持有農村特困戶救助證的貧困家庭學生；因天災____造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生；父母嚴重疾病喪失勞動能力的貧困家庭學生；喪父、喪母或父母離異等原因造成經濟困難的貧困家庭學生；革____烈士子女；農村獨生子女和二女結扎戶子女作為主要資助對象。要充分依靠學校、教師和村委會摸清需要資助的學生數，收集有關學生家庭經濟狀況的基礎數據，建立享受“兩免一補”貧困家庭學生情況臺帳，做好檔案管理工作，確保不漏掉一個貧困家庭學生；要建立自下而上、具體到每一名享受“兩免一補”貧困家庭學生的動態基礎數據管理系統。農村中小學在校生數、貧困家庭學生數、貧困家庭學生界定標準等都要納入管理系統，定期更新、動態管理，逐步實現信息化管理。享受“兩免一補”的貧困家庭學生每學年評定一次，要根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受資助的貧困家庭學生作出適當調整，確保貧困家庭學生享受資助。省級財政、教育部門根據中央下達的免費____經費額度和資助人數，按因素法，通過市（州）財政、教育部門將“兩免一補”經費額度和資助人數分配、下達到各縣（市、區）財政、教育部門?？h（市、區）財政、教育部門要及時將資助名額分配到各學校。學校根據分配的資助名額，通過有效途徑公開資助信息（包括資助的條件、資助的名額、資助的申請、審核監督和申訴程序等），____希望獲得資助的貧困家庭學生填寫《免費____申請表》，組成由學生家長和教師代表參加的評議小組進行評議，根據申請學生的家庭貧困程度確定資助____，并在學校內及學生家庭所在鄉鎮范圍內進行公示，公示期不得少于____天。公示無異議后，將受助學生____及評審公示情況上報縣級教育、財政部門審核匯總，并按行政隸屬關系上報省財政、教育部門備案。第七條發放程序1、免費____的發放。免費____實行政府采購，直接將書發放到學生手中。國家規定課程的免費____由省教育廳和省財政廳實行政府招標采購統一發放；其他免費____由承擔費用的各級教育部門、財政部門或學校統一采購發放。具體發放程序按照《財政部教育____加強免費提供____工作的若干意見》（財教[____]號）和《省財政廳省教育廳____〈____省對農村義務教育階段家庭經濟困難學生免費提供____工作暫行管理辦法〉____》（甘財教[____]號）執行。2、免雜費資金的發放。省、市（州）財政和教育部門按照免雜費的人數和標準及本級負擔的比例，逐級將資金一并下達縣（市、區）級，由縣（市、區）級財政、教育部門負責將資金統一撥付到有關學校（并附資助對象____），學校按照資助對象____直接免收學生雜費，并向學生開具免收雜費證明。3、補助寄宿生生活費資金的發放。由縣（市、區）級財政部門按照確定的資助對象和補助標準將上級及本級資金統一撥付到各學校，學?？鄢∷拶M后將補助資金直接發放給學生本人。第八條____管理為了加強我省實施“兩免一補”的領導和管理，省上成立了由財政、教育、審計等部門領導為成員的“兩免一補”領導小組，辦公室設在省教育廳，由省財政廳教科文處、預算處、省教育廳財務處、基教處、民教處、校產辦人員組成，日常工作由省教育廳校產辦承擔。各市（州）、縣（市、區）也要成立相應的領導和工作機構，盡快開展工作?！皟擅庖谎a”是今后我省實施義務教育的經常性工作，任務重、責任大，各級財政、教育行政部門要高度重視，精心____，分清職責，認真實施；要認真細致地制定“兩免一補”實施辦法和細則、貧困家庭及寄宿學生界定標準和發放辦法、申領公示制度、登記備案制度，建立健全“兩免一補”的管理機制、制度體系及嚴密的工作程序，使“兩免一補”工作的每一個環節都有規范制度，有操作辦法，有監督機制。各市（州）、縣（市、區）制定的“兩免一補”實施細致及相關政策文件等，須報省財政廳、教育廳備案。各級財政、教育部門要密切配合，嚴格按照這些規章制度規范操作，確定免費____種類、版本；準確測算和確定資助對象；____政府采購?？h（市、區）教育部門要嚴格“兩免一補”的發放流程，向享受“兩免一補”的貧困家庭學生發放登記卡，登記卡要有受資助學生姓名、家長姓名、住址、資助內容、時間、金額及家長簽名等內容。要自下而上逐級建立貧困生動態基礎數據管理系統，對貧困生的評定標準、過程和____要張榜公示。實施貧困學生“兩免一補”關系到廣大農村中小學貧困學生的切身利益，涉及面廣、政策性強，各級政府一定把實施“兩免一補”工作作為當前及今后財政、教育工作的一項重要任務，切實抓緊抓好。各級財政、教育部門要廣泛宣傳政策，加強調查研究，認真將“兩免一補”的各項措施落實到實處，確保“兩免一補”目標如期實現。第九條監督檢查省財政廳、省教育廳將定期____人員對各地“兩免一補”實施工作進行專項檢查。市（州）對各縣（市、區）“兩免一補”實施工作每年至少進行一次全面監督檢查，并將檢查結果報送省財政廳、教育廳。對工作認真、措施得力、效果明顯、群眾滿意的市（州）、縣（市、區），特別是財力相對困難而工作成績突出的，將通過以獎代補給予表彰和獎勵；對工作拖拉、措施不力或弄虛作假的，要通報批評，并停撥和緩撥省級補助資金。各級教育、財政部門要積極配合審計、紀檢、監察部門，加大對“兩免一補”的監督力度，杜絕____現象。對工作不力、玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊，挪用資金的，要依法依紀嚴肅處理。發現一起，查處一起，決不姑息。不僅要嚴肅處理有關當事人，而且要追究有關領導的責任。對觸犯刑律的要移交司法機關依法處理。第十條其他學?！皟擅庖谎a”工作制度措施為加快農村義務教育階段貧困家庭學生“兩免一補”工作步伐，確保貧困家庭適齡兒童少年都能接受九年義務教育，真正把黨和政府的“惠農、優農”這項“民心工程”落到實處，特制定本制度。一、“兩免一補”對象的界定“兩免一補”對象為我校范圍內確因家庭經濟困難尚未入學、輟學和面臨輟學的義務教育階段適齡兒童少年。符合下列條件之一的特困學生，應予重點資助：1、父母雙方或單方亡故，家庭生活特別困難的；2、家庭依靠城鎮、農村最低生活保障金生活的；3、家庭經濟狀況較差的軍烈屬子女；4、特困殘疾人子女和家庭經濟困難的殘疾學生；5、父母雙方或單方常年生病，喪失勞動能力，家庭生活特別困難的；6、天災____以及其他原因，導致家庭生活特別困難的。實行計劃生育政策的貧困家庭學生要優先予以資助。二、“兩免一補”的工作程序1、對持有城市低保證、農村低保證、計生優惠證的學生，先由專干在開學時查驗有關證件，然后由學校直接確定為資助對象。其他資助對象確定的程序為：（1）由貧困生