解決問題練習課三級下冊第一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊P99-103教學內容第二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五本節課是在學生學過多位數乘一位數，兩位數乘兩位數的基礎上進行教學的。教材從學生的學校生活中選材，讓學生了解生產、生活中有許許多多數學問題，使學生對解決問題產生親切感，加深學生對數學問題的基本含義的理解，感受數學在現實世界中有著廣泛的應用。教材的練習還注重讓學生多次經歷從提出問題到收集信息，再到思考問題到選擇解決問題的方法的過程，體會同一個問題可以有不同的解決辦法，培養多角度思考問題的能力。通過本課的學習，學生將在解決問題的過程中，學會從數學角度觀察、分析、解決實際問題，從而提高解決問題的能力，為以后學習較復雜的解決問題打好基礎。教材分析第三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五教學目標通過練習，進一步理解、掌握用乘法兩步計算解決問題。

讓學生經歷提出問題收集信息，思考問題到選擇解決問題的方法的全過程，獲得應用數學知識解決日常生活中問題的體驗。通過合作、交流，培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力和良好的學習習慣。

第四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五教學重點理解用連乘解決問題的數量間關系。第五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五教學難點如何收集、理解信息，找到解決問題策略第六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五教法和學法教法：講練結合學法：獨立練習與合作交流相結合第七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五教學環節基礎訓練，明確思路獨立練習，應用知識交流討論，總結方法拓展練習，提升能力第八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五基礎訓練幼兒園里每個小朋友每天吃2個蘋果。5個小朋友1周（7天）要吃幾個蘋果？同位互相說一說：要解決這個問題可以先求……，再求……【明晰解決這種兩步計算的問題時，需要先找出一個中間問題并以這個問題的結果作為條件來進行計算的思路。】

第九頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五數學診所小明提出他還有一種新的方法，列式為：5×7＝35（個）35×2＝70（個）答：5個小朋友1周（7天）要吃70個蘋果。【理解在計算中必須找到“每個”與“5個”、“每天”與“7天”數量之間的對應關系再列式。】

第十頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五專項練習1.一種貨車核定載重5噸，4輛這樣的貨車運3次，一共運多少噸貨物？請說說解決這個問題需要先求出來的中間問題。2.作文本每頁有20行，每行有24格，

？根據這些信息，補充問題和條件變成一道乘法兩步計算的應用題。【幫助學生數量掌握解決兩步計算問題的辦法，加強對條件之間“匹配”關系的理解。】第十一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五獨立練習，應用知識第十二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五獨立練習，應用知識【通過這幾道練習，將進一步鞏固學生用乘法解決問題的方法。】第十三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五交流討論，總結方法1.在收集信息解決問題的過程中，有什么需要特別注意的地方？2.這幾道題的條件和問題有什么共同點，可以用什么方法來解答。第十四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五交流討論，總結方法解決問題的步驟：（1）認真審題，找準有用的信息。（2）仔細分析數量關系。（3）列式計算（4）檢驗、作答。【有助于提升學生解決問題的能力和養成良好的解決問題的習慣。】第十五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五圓桌可坐多少人?方桌可坐多少人？②①③一共可坐多少人?3×7＝21（人）4×6＝24（人）21＋24＝45（人）綜合算式：3×7＋4×621＋2445（人）＝＝拓展練習，提升能力第十六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五拓展練習，提升能力【1.加強收集信息的能力。2.避免形成思維定勢。3.發展創新能力，提高解決問題的能力。】第十七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五課后作業1、學校共有6間教室，每間教室都排4列桌子，每列7張，這個學校大約有多少張桌子？2、一個住戶每天大約要用3人塑料袋，一個社區共有52家住戶一周（7天）大約產生多少個塑料袋垃圾？你從中想到了什么？說一說。3、老師要求每個學生寫100個毛筆字，小明在“4×8”格式紙上寫了4張，他完成了任務嗎？

【喚起學生觀察生活、思考生活的熱情，懂得應用知識解決生活中的實際問題，同時滲透保護環境的意識。】第十八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期五教學預評

本本節課是新授課后的第一節練習課，且課本已經提供了充足的練習資源供教學使用，因此本課的設計主要是充分利用教材提供的素材，通過練習題由淺入深呈現，逐步提高學生的解決問題的能力；通過收集信息方法的指導，多角度思考問題的訓練，切實有效提高學生的思維