2/2收集整理，僅供參考2022年容縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于師愛特征的是（）。A.原則性B.廣播性C.職業對象性D.穩定性【答案】：D2.教學是教師和學生在教學系統中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.雙邊活動B.單邊活動C.講授活動D.自主活動【答案】：A3.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.團結協作B.為人師表C.敬業愛業D.清正廉潔【答案】：B4.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.終身學習的意識C.先進的教育理念D.崇高的職業道德【答案】：A5.形象聯想的學習策略屬于（）。A.問題解決策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C6.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.有利有弊B.存在負相關C.存在正相關D.關系不明顯【答案】：B7.班主任工作的中心環節是（）。A.教好和管好學生。B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.了解和研究學生【答案】：B8.（）的心理特點是半成熟、半幼稚,充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。A.青年期B.少年期C.青年初期D.童年期【答案】：B9.多元智力理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.加德納C.卡特爾D.吉爾福特【答案】：B10.小明在考試時監視自己的速度和時間，這種策略屬于（）。A.監控策略B.調節策略C.計劃策略D.時間管理策略【答案】：A11.分半信度又稱為（）。A.內部一致性信度B.評分者信度C.受試者信度D.再測信度【答案】：A12.記憶技能屬于（）。A.操作技能B.心智技能C.一般技能D.運動技能【答案】：B13.帕克赫斯特創立的教學組織形式是（）。A.設計教學法B.道爾頓制C.分組教學D.班級授課【答案】：B14.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現象。A.去個性化B.社會促進C.社會懈怠D.社會比較【答案】：A15.子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反,則不復也。”宋代朱熹對“悱”的解釋是（)A.達其辭B.口欲言而未能之貌C.開其意D.心求通而未得之意【答案】：B16.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A.能力B.練習C.動作技能D.智力技能【答案】：C17.依據學習內容的不同，一般可以把學習分為哪三類？（）A.技能學習、知識學習和社會規范學習B.知識學習、意義學習和命題學習C.意義學習、發現學習和機械學習D.命題學習、接受學習和發現學習【答案】：A18.學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】：A19.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的B.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性C.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段D.手段是脫離目的而獨立的【答案】：B20.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】：B21.學生已有了"四邊形"的知識，現在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.并列結合學習B.上位學習C.符號學習D.下位學習【答案】：D22.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是一種思想觀念和理論體系B.它是一種思想關系C.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來D.它是受一定利益關系制約的【答案】：A23.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.艾賓浩斯B.巴甫洛夫C.弗洛伊德D.馮特【答案】：A24.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導向性B.因材施教C.疏導D.教育的一致性與連貫性【答案】：B25.心理學誕生于哪一年（）。A.1897B.1978C.1879D.1789【答案】：C26.主張意識是持續不斷、川流不息的過程的心理學流派是（）。A.機能主義B.構造主義C.格式塔流派D.精神分析【答案】：A27.小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.家庭內部問題，法律不予過問B.不違法C.合理合法D.違法【答案】：D28.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自由平等思想B.人文主義思想C.自然權利思想D.三權分立思想【答案】：B29.教育史上第一本課程理論專著是（）。A.1918年出版的《什么知識最有價值》B.1949年出版的《課程與教學的基本原理》C.1944年出版的《課程與教學的基本原理》D.1918年出版的《課程》【答案】：D30.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.中心特質B.邊緣特質C.基本特質D.重要特質【答案】：A31.人的心理現象包括（）。A.個性傾向性與個性心理特征B.情緒情感過程與意志過程C.心理過程和個性心理D.認知過程與意志過程【答案】：C32.提出情緒輔導方法的心理學家是（）。A.雅各布松B.艾里斯C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：B33.集體則是群體發展的（）。A.目標B.中間環節C.最高階段D.最終結果【答案】：C34.教師、學生合法權益集中體現是（）。A.教育行政部門合法權益B.學校領導的合法權益C.社區的合法權益D.學校合法權益【答案】：D35.一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是（）。A.橫向遷移B.正遷移C.非特殊遷移D.特殊遷移【答案】：C36.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.條件B.標準C.客觀D.具體【答案】：B37.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.原型啟發B.問題情境C.原型D.問題對象【答案】：C38.個體主觀能動性由三個層次構成，其中第二個層次是（）。A.心理活動B.生理活動C.社會實踐活動D.思維活動【答案】：A39.精神分析學派的創始人是（）。A.羅杰斯B.奈塞爾C.弗洛伊德D.華生【答案】：C40.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.認識功能C.激勵功能D.調節功能【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.開放性B.精神質C.責任心D.神經質【答案】：ACD42.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.輿論監督B.法律監督C.群眾監督D.自我監督E.制度監督F.上級監督【答案】：ABCDEF43.發散思維的基本特征有（）。A.變通性B.流暢性C.開放性D.獨創性【答案】：ABD44.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.舉止B.語言C.禮儀D.儀表【答案】：ABCD45.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現B.愛崗敬業是現代企業精神C.愛崗敬業要樹立終生學習觀念D.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正逐步喪失它的價值【答案】：ABC46.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.一目十行C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：ACD47.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.觀察力D.學習任務【答案】：ABC48.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.嚴格要求學生B.真心關愛學生C.公平對待學生D.尊重和信任學生【答案】：ABCD49.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.理解和分析情緒的能力B.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力C.對情緒的知覺、評價和表達能力D.用情緒促進思維的能力【答案】：ABCD50.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.主要有兩種方式：他律性的社會調節和自律性的自我調節B.道德調節最終依靠道德自覺性來實現C.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD51.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律與他律統一B.教師道德他律C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德自律【答案】：ABD52.下面符合正確樹立職業榮譽觀要求的是（）。A.對職業榮譽要競爭，要當仁不讓B.爭取職業榮譽的動機要純C.獲得職業榮譽的手段要正D.對待職業榮譽的態度要謙【答案】：BCD53.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段B.以善惡為價值評價方式C.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段D.一種特殊的社會現象【答案】：BCD54.黨的建設主要包括（）。A.個人建設B.組織建設C.思想建設D.作風建設【答案】：BCD55.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.操作條件作用說C.試誤說D.信息加工理論【答案】：AD56.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現的行為。產生去個性化的原因有（）。A.社會懈怠B.匿名性C.責任分散D.自我意識【答案】：BCD57.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側重點B.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準C.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點D.進行教師道德評價時，應該更關注效果【答案】：BC58.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.循序漸B.啟發誘導C.因材施教D.以身作則【答案】：ABC59.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.可控-不可控維度C.穩定-可變維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：BCD60.（）是職業具有的功能。A.擁有經濟收入，獲取生活來源B.提高家庭地位C.完成當事人的社會化過程D.通過崗位成才，成為某一行業的專家【答案】：ACD61.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：BD62.人的心理是（）。A.