2/2收集整理，僅供參考2022年普寧市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在學生集體形成的初始階段，主要任務是（）。A.提出共同目標B.建設學生干部隊伍C.組織和團結集體D.形成正確的集體輿論【答案】：C2.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.學習D.交往【答案】：B3.在中學教學中，教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法稱為（）。A.談話法B.討論法C.實驗法D.講授法【答案】：D4.評價教師教學和學生學習質量的標準和依據是（）。A.課程計劃B.考試用書C.課程標準D.教科書【答案】：C5.教師個體專業化發展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓B.在職培訓C.自我教育D.師范教育【答案】：C6.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有（）。A.結構性B.預見性C.實效性D.系統性【答案】：B7.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.目標設定B.指導發現C.群體訪談D.小組安排【答案】：D8.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德公正B.教師道德責任C.教師道德義務D.教師道德范疇【答案】：C9.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.繼承性B.符號性C.反思性D.全球性【答案】：C10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.教師固定C.分組教學D.內容固定【答案】：C11.社會自我基本成熟的時期在（）。A.嬰兒期B.少年期C.幼兒期D.童年期【答案】：B12.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.馮特C.巴甫洛夫D.艾賓浩斯【答案】：D13.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之”，其中“校、序、庠、學”都是指（）。A.私塾B.教師C.學校名稱D.六藝【答案】：C14.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力實體觀C.能力消退觀D.能力可變觀【答案】：B15.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.賈德B.加涅C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D16.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.抽象與概括C.分析與綜合D.輻合與發散【答案】：B17.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.班杜拉B.柯爾伯格C.吉布斯D.皮亞杰【答案】：B18.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.機械記憶B.短時記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】：D19.人格結構中自我的作用主要是（）。A.追求各種生理需要B.追求完善的境界C.調節矛盾D.抑制本我的沖動【答案】：C20.下面關于教育行動研究說法中,不正確的是（）。A.它是一種具有較高動態性的研究B.它是在虛擬的環境中進行的研究C.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現場研究D.它是以實踐經驗為基礎的研究【答案】：B21.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.成就B.價值C.結果D.理想【答案】：D22.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.體操B.舞蹈C.想象D.書寫【答案】：C23.學與教系統包含的要素有學生、教師、教學媒體、教學環境和（）。A.教學資金B.教學方法C.教學內容D.教學手段【答案】：C24.教學過程中“間接經驗與直接經驗相結合”的規律的主要觀點是（）。A.以間接經驗為主，直接經驗為輔B.學生學習以直接經驗為主C.直接經驗比間接經驗更重要D.學習直接經驗必須以間接經驗為基礎【答案】：A25.根據聲音表象和動覺表象進行的思維屬于心智技能的（）。A.無聲的外部語言階段B.出聲的外部語言階段C.內部語言階段D.物質或物質化階段【答案】：A26.對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）。A.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校。B.在提起申訴期間，學校允許其繼續在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。C.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學校可以要求其暫時離校。D.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。【答案】：A27.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：C28.講授法的優點不包括（）。A.使學生在短時間內獲得大量系統的科學知識B.有限的教師可以教更多的學生C.可以充分發揮教師的主導作用D.有利于因材施教【答案】：D29.在符號表征中，個體可直接運用（）發現原理和原則，或者解決問題A.形象思維B.圖形思維C.抽象思維D.具體思維【答案】：C30.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德價值目標C.道德良心D.道德權利【答案】：A31.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.觀察學習理論B.替代學習理論C.發現學習理論D.認知同化學習理論【答案】：D32.以下不屬于影響創造性的因素是（）。A.環境B.遺傳C.個性D.智力【答案】：B33.根據學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）。A.內部學習動機和外部學習動機B.主導性學習動機和輔助性學習動機C.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機D.高尚的學習動機和低級的學習動機【答案】：D34.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.少年期B.兒童早期C.青年期D.成年期【答案】：B35.（）表征是解決問題的關鍵。A.形象B.知覺C.表面特征的D.深層特征的【答案】：D36.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.兩難故事法B.個案法C.精神分析法D.對偶故事法【答案】：D37.教學測量的目的在于考核（）。A.教學成效B.教學目標C.學生成績D.教師績效【答案】：A38.教育目的與培養目標是（）的關系。A.普遍與特殊B.抽象與具體C.全面與片面D.整體與部分【答案】：A39.學校對學生進行教育管理的具體執行者是（）。A.班主任B.教導處C.校長D.任課教師【答案】：A40.教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是（）。A.20世紀20年代至50年代B.20世紀60年代至70年代末C.20世紀90年代起D.20世紀80年代以后【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業道德具有（）。A.明確性B.行業性C.多樣性D.群體性【答案】：ABC42.姿態表情可分為（）。A.手勢表情B.身體表情C.面部表情D.語調表情【答案】：BCD43.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD44.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于學生個性發展B.易于造成學生時間和精力的浪費C.要求單一、缺乏彈性D.不利于因材施教【答案】：ABCD45.教師道德的一般功能主要包括（）。A.激勵功能B.教育功能C.認識功能D.調節功能【答案】：ABCD46.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.群眾監督B.自我監督C.上級監督D.輿論監督E.法律監督F.制度監督【答案】：ABCDEF47.運用比較研究法的基本要求是（）。A.要保證可比性B.深入到事物的本質中去C.堅持全面本質、科學的比較D.資料的準確性和可靠性E.資料的可靠性【答案】：ABCDE48.個性心理特征主要包括（）A.性格B.動機C.能力D.氣質【答案】：ACD49.學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A.行為的維持B.行為的定向C.行為的激活D.行為的強化【答案】：ABCD50.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識B.自己深入研究的領域內的知識C.現象復雜、文字概括性強的定律或定理D.思維定勢帶來的負遷移E.概念相通、方法相似的知識【答案】：ACDE51.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求B.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求C.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發點的思想D.集體主義最能體現社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起【答案】：BCD52.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.加強師生間交往B.在課堂中展現自己的睿智C.充分利用首因效應D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD53.教學反思有如下特征（）。A.過程性B.反省性C.實踐性D.針對性E.時效性【答案】：ABCDE54.職業道德有（）特點。A.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性B.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性C.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性D.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性【答案】：ABCD55.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現象，主要受以下因素制約（）。A.儀表吸引B.互補吸引C.異性吸引D.相似吸引【答案】：ABD56.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.動之以情B.持之以恒C.導之以行D.曉之以理【答案】：ABCD57.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園行為文化D.校園物質文化【答案】：ABCD58.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.需要B.動機C.情緒D.意志【答案】：AB59.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.活動表征B.符號表征C.動作表征D.條件表征【答案】：AD60.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執行解法B.建立問題標準C.評價解法D.搜尋解法【答案】：ABCD61.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的D.職工個體形象與企業整體形象沒有關系【答案】：ABC62.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.提高文化軟實力B.建設中國風尚C.凝聚精神力量D.弘揚共同理想【答案】：BCD63.《全國依法治校示范校創建指南（中小學）》中指出，學校校園要具備鮮明的文化