歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考融安縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.因材施教的教學原則反映了人的身心發展的（）。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性【答案】：C2.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業，最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B.懲罰孩子過分喜歡看的行為C.規定每周看電視的適當時間D.只有按時完成家庭作業后才能看電視【答案】：D3.教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的（）。A.身心健康權B.榮譽權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】：C4.當教師感到自己完全能夠站穩腳跟時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了（）階段。A.關注情境B.關注學生C.關注課程D.關注生存【答案】：A5.中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.研究法【答案】：D6.我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”它所體現的教學原則是（）。A.因材施教原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.量力性原則【答案】：D7.將道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（）。A.體諒模式B.社會模仿模式C.認知模式D.說理教育模式【答案】：A8.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.安全需要B.愛和歸屬需要C.自我實現D.生理需要【答案】：C9.20世紀60年代初，（）發起課程改革，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A.斯金納B.桑代克C.布盧姆D.布魯納【答案】：D10.現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練。這說明了教師的勞動具有（）。A.未來性B.連續性C.滯后性D.廣延性【答案】：C11.在操作技能形成的（）階段，動覺控制開始起主導作用。A.操作模仿B.操作熟練C.定向操作D.操作整合【答案】：D12.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。A.情境教學B.合作教學C.個別化教學D.指導性教學【答案】：C13.高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）。A.開始階段B.結束階段C.中間階段D.整個過程【答案】：C14.元認知監控的特征是（）。A.檢測認知過程B.設置學習目標C.修正目標D.預計結果【答案】：A15.一種學習對后一種學習起干擾或抑制作用的現象被稱為（）。A.順向遷移B.正遷移C.負遷移D.逆向遷移【答案】：C16.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.傳播交流文化B.篩選保存文化C.選擇提升文化D.創造更新文化【答案】：A17.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.學生中心論B.形式教育論C.實質教育論D.教師中心論【答案】：B18.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.責任心B.精神質C.開放性D.宜人性【答案】：B19.心理健康教育的對象主要是（）。A.大多數學生B.正常學生C.重度心理健康問題D.心理障礙學生【答案】：B20.原有觀念為下位，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學習是（）。A.并列學習B.結合學習C.下位學習D.上位學習【答案】：D21.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：A22.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A.調節與維持的功能B.激活功能C.導向功能D.強化功能【答案】：B23.在如何認識間接經驗的問題上，現代教育理論比較強調（）。A.用間接認識的方式認識間接經驗B.用直接認識的方式認識直接經驗C.用間接認識的方式認識直接經驗D.用直接認識的方式認識間接經驗【答案】：A24.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國婚姻法》【答案】：B25.學校教育與生產勞動相脫離是（）時期學校教育的主要特征。A.原始社會B.資本主義社會C.封建社會D.現代社會【答案】：C26.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.說明、后記和附錄B.說明、本文和附錄C.前言、說明和附錄D.說明、本文和索引【答案】：B27.美國生理和心理學家格塞爾的雙生子爬樓梯的實驗說明（）因素對個體發展的影響。A.成熟B.環境C.主觀能動性D.遺傳素質【答案】：A28.“樂極生悲”“破涕為笑”“喜極而泣”等成語說明了人的情緒的兩極（）。A.可以找到平衡點B.不可調和性C.因一定條件而相互轉化D.具有社會性，可以相互調節和控制【答案】：C29.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.情感需要B.控制需要C.利益需要D.包容需要【答案】：B30.一種感覺引起另一種感覺變化的現象是（）。A.感覺適應B.聯覺C.感覺對比D.幻覺【答案】：B31.把教育法律關系分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系的依據是（）。A.教育法律關系主體的社會角色不同B.教育法律規范的職能C.教育法律關系的層次結構D.主體之間關系的類型【答案】：B32.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）。A.知覺B.視覺C.色覺D.感覺【答案】：A33.下列關于復式教學敘述正確的是（）。A.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學B.復式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱C.復式教學就是對一個年級的學生進行教學的一種教學組織形式D.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行【答案】：D34.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.興趣B.交往動機C.權力動機D.成就動機【答案】：D35.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.共情C.立即性D.澄清【答案】：C36.對于不同平均能力水平的團體，題目的（）影響信度系數。A.效度B.信度C.區分度D.難度【答案】：D37.荀子說"師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.師生關系道德B.教學道德C.社會道德D.處世道德【答案】：B38.負強化是指（）。A.撤銷一個刺激以降低一個反應發生的概率B.呈現一個刺激以增加一個反應發生的概率C.呈現一個刺激以降低一個反應發生的概率D.撤銷一個刺激以增加一個反應發生的概率【答案】：D39.認知發展心理學流派的代表人物是（）。A.格賽爾B.弗洛伊德C.艾里克森D.皮亞杰【答案】：D40.用餓貓逃出迷籠的著名實驗，解釋試誤學習現象的心理學家是（）。A.苛勒B.桑代克C.斯金納D.巴甫洛夫【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.確立正確的利益觀C.自覺接受監督的觀念D.樹立堅定的責任【答案】：BCD42.職業用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語言簡練，語速快，以節省顧客的時間D.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客【答案】：AB43.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統一性和靈活性相結合B.保證教育內容的系統性C.以高難度內容為主D.符合專業培養目標【答案】：ABD44.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動的預先計劃和安排B.教師把自己的教學活動與他人分享C.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋【答案】：ACD45.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.傳統習慣B.社會法律C.人們的信仰D.社會經濟E.社會輿論【答案】：ACE46.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.多讀書，讀好書B.向老教師和優秀教師學習C.做中學D.為人師表【答案】：ABC47.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.意志B.需要C.情緒D.CE.BF.DG.AH.動機【答案】：BH48.個性心理特征主要包括（）A.性格B.氣質C.能力D.動機【答案】：ABC49.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.符號表征階段B.動作表征階段C.情緒表征階段D.形象表征階段【答案】：ABD50.團體輔導的功能主要有（）。A.預防功能B.發展功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD51.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.發展機會B.同事關系C.薪水待遇D.工作環境【答案】：ACD52.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.體罰學生，經教育不改的。D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。【答案】：ABC53.廉潔從教的內容包括（）。A.堅持高尚情操B.發揮奉獻精神C.不利用職權之便牟取私利D.自覺抵制社會不良風氣【答案】：ACD54.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認知【答案】：ABCD55.教育研究的意義是（）。A.使教師從經驗走向理論B.揭示教學規律、改進教學質量C.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】：ABCDE56.下面關于文明安全職業道德規范正確的表述是（）。A.職業活動中，文明安全已經有相關的法律規定，因此不需要通過職業道德來規范從業人員的職業行為B.可以提高保護國家和人民生命財產安全的意識C.可以提高生產活動中自我保護意識D.可以提高文明安全生產和服務的自律意識【答案】：BCD57.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.個別性B.整體性C.生物性D.穩定性【答案】：ABC58.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質C.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗【答案】：ABCD59.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者【答案】：ABD60.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創性B.流暢性C.變通性D.穩定性【答案】：ABC61.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.思維定勢B.問題表征C.功能固著D.原型啟發【答案】：ABCD62.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教