歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考大田縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經驗聯系起來。這是使用了（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.元認知策略【答案】：A2.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.自我設計訓練B.假設法C.談話法D.頭腦風暴法【答案】：D3.某老師未經學生允許私自將學生的作文編入自己編著的優秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法侵害了學生的人身權利B.該老師的做法沒有侵害學生的著作權，因為作文不算“作品”，不受《中華人民兵共和國著作權法》的保護C.該老師的做法侵害了學生的財產權D.該老師的做法侵害了學生的著作權【答案】：D4.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效地實現預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂紀律B.課堂規范C.課堂控制D.課堂管理【答案】：D5.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術？（）A.視覺想象法B.縮簡C.諧音聯想法D.關鍵詞法【答案】：A6.班級人際關系形成和發展的手段是（）。A.學習B.考試C.鍛煉D.交往【答案】：D7.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現目標者旨在提高自我能力B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標D.掌握目標者旨在顯示自己強于他人【答案】：B8.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認知教育目標中水平最低的是（）。A.應用B.分析C.領會D.綜合【答案】：C9.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德信念B.道德認識C.道德意志D.道德情感【答案】：D10.外部影響轉化為內部發展要素的根據是（）。A.教育B.主觀能動性C.實踐D.訓練【答案】：B11.1632年,捷克教育家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。A.斯賓塞B.培根C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D12.認知心理學起源于對（）心理學的反對。A.格式塔B.行為主義C.構造主義D.機能主義【答案】：B13.人格結構中自我的作用主要是（）。A.追求完善的境界B.追求各種生理需要C.抑制本我的沖動D.調節矛盾【答案】：D14.在西方，被公認的教育心理學奠基人是（）。A.桑代克B.推孟C.梅伊曼D.賈德【答案】：A15.學校具備了依法成立，有必要的財產或經費，有自己的名稱、組織機構和場所，能夠獨立承擔民事責任等條件（）。A.掛牌后才能成為法人B.就可以成為法人C.并不一定就是法人，還需要辦理相關手續D.必須審批才能成為法人【答案】：B16.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.繁衍后代B.獲取食物C.逃避危險D.參與交往【答案】：D17.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是（）。A.勻加速B.等速C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C18.根據科爾伯格的道德發展階段理論，“好孩子”的道德取向屬于（）。A.習俗水平B.道德水平C.前習俗水平D.后習俗水平【答案】：A19.通過對整數的學習掌握了基本的數概念，在此基礎上學習+有理數的概念。這種學習是（）。A.相關類屬學習B.并列結合學習C.上位學習D.派生類屬學習【答案】：C20.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.聯結階段B.評價階段C.認知階段D.自動化階段【答案】：D21.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A.一般遷移B.具體遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：A22.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.加里寧B.夸美紐斯C.洛克D.杜威【答案】：A23.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設施中活動。A.簡陋的B.危及人身安全、健康的C.臨時修建的D.私人的【答案】：B24.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.現實性參觀B.總結性參觀C.準備性參觀D.并行性參觀【答案】：C25.創造性思維的特點不包括（）。A.批判性B.獨創性C.流暢性D.變通性【答案】：A26.通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協同記憶等，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.精加工策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：A27.心理健康教育的總目標為（）。A.克服學生的厭學情緒B.提高學生的心理素質C.提高學生的成績D.發展學生的能力【答案】：B28.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（）。A.28％B.30％C.20％D.33％【答案】：D29.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發展階段中的（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C..感知運動階段D.前運算階段【答案】：D30.依法執教的重點是（）。A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動B.教育立法C.教育法學教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：A31.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.個案研究法B.敘事研究法C.行動研究法D.質的研究法【答案】：D32.教育學的任務在于（）。A.揭示教育規律B.總結教育經驗C.發現教育問題tD.制定教育方針【答案】：A33.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會（）。A.堅決選擇B.回避這項任務C.猶豫不決D.可能選擇【答案】：B34.在羅杰斯的非指導性教學中,教師的角色變成了（）。A.決定者B.主導者C.促進者D.指導者【答案】：C35.教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.個案研究法B.調查法C.觀察法D.測驗法【答案】：C36.愛情三角理論的提出者是（）。A.赫洛克B.霍妮C.斯騰伯格D.霍爾【答案】：C37.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學習屬于（）。A.接受學習B.發現學習C.機械學習D.動作技能學習【答案】：B38.赫爾巴特說我想不到任何無教育的教學。”這句話體現了（）。A.教學永遠具有教育性B.教學永遠具有思想性C.教學永遠具有引導性D.教學永遠具有科學性【答案】：A39.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（）A.尋求同學幫助B.設置目標C.做筆記D.列提綱【答案】：B40.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺整體性B.知覺理解性C.知覺選擇性D.知覺恒常性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚D.辦事公道涉及到當事人雙方的利益【答案】：CD42.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內容的是（）。A.常思貪欲之害B.常修為政之德C.常懷利己之心D.常去非分之想【答案】：ABD43.建設和諧文化的重要性體現在（）。A.是構建社會主義和諧社會的重要條件B.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程C.是推進社會和諧發展的必然要求D.是和諧文化建設的根本條件【答案】：AC44.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.基礎研究B.理論研究C.發展研究D.實驗研究E.應用研究【答案】：ACE45.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞節儉有利于可持續發展B.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本C.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求D.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜【答案】：AB46.發散思維的基本特征有（）。A.開放性B.流暢性C.獨創性D.變通性【答案】：BCD47.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究的總原則B.學術研究的流程C.高層次的規范D.學術研究中的具體規則【答案】：CD48.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.正確處理部門之間、部門內部各種關系C.不徇私情D.發揚團隊精神，增強內部凝聚力【答案】：ABC49.教師倫理學作為一門規范科學，如何直接調節教師職業生活（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則B.對教師違反職業要求的不良行為給出了懲戒和預防措施C.對教師職業中的各項本職工作都給予了具體的指導D.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求【答案】：AD50.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.兩者沒有關系B.是個人事業獲得成功的關鍵因素C.是企事業競爭取勝的重要手段D.是企事業持續、健康發展的巨大動力【答案】：BCD51.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.理解和分析情緒的能力B.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力C.對情緒的知覺、評價和表達能力D.用情緒促進思維的能力【答案】：ABCD52.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.科學技術B.社會輿論C.傳統習慣D.內心信念【答案】：BCD53.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合B.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益C.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益D.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益【答案】：ABD54.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.內省式認知C.體驗式認知D.指導式認知【答案】：ABD55.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.怒視C.漠視D.垂視【答案】：ABCD56.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持科學有效B.堅持中國特色C.堅持立德樹人D.堅持統籌兼顧E.堅持問題導向【答案】：ABCDE57.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.規則和自由在根本上是矛盾的B.個體要追求自由，應當勇于打破規則C.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約【答案】：CD58.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識D.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導【答案】：ABCD59.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰學生，經教育不改的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的【答案】：ABC60.下列屬于職業道德的有（）。A.師德B.醫德C.藝德D.品德【答案】：ABC61.為什么說敬業是一個企業發展壯大的根本（）。A.敬業是企業的重要無形資產，是其競爭力的重要組成部分B.敬業可以促進企業經濟效益的提高C.敬業可以提高企業的生產力水平D.敬業可以提高員工的工作績效【答案】：AD62.職業榮譽的特點（）。A.階級性B.多樣性C.集體性D.激勵性【答案】：ABD63.提高