有關小學生讀書活動總結有關學校生讀書活動總結五篇

讀書，是一種學問的積累，是一種內心的啟迪，是一種心靈的凈化，我們要喜愛讀書，如同干枯的小草享受著甘甜的雨水，如同自由拘束的小鳥享受著寬闊天地的美妙，這里給大家共享一些有關學校生讀書活動總結，供大家參考。

有關學校生讀書活動總結篇1

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教育；好書，似導師，循循善誘；好書，如伴侶，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富學問，陶冶情操，受益終生。為協作我縣教委舉辦的讀書節活動，推動我校教育工作，激發同學讀書熱忱，活躍校內文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中歡樂成長”讀書節活動。

我們的讀書節活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造喜愛讀書、支持讀書、敬重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發讀書熱忱，感受讀書歡樂。我們的讀書節口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校內。一個月的時間已經過去，讀書節即將落下帷幕，廣闊師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的熟悉覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校內讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書節活動進行詳細總結如下：

一、深化宣揚，營造良好讀書氛圍

依據學校讀書節活動方案，學校張貼了大量讀書節宣揚標語，出黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣揚，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校內文化得到進一步提升，為深化落實讀書節的各項活動奠定了堅實基礎。

二、落實責任，確保順當開展讀書節活動

為確保讀書節活動有效、規范、深化開展，我校成立了以校長

為組長的領導小組，構建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有方案、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。

三、細心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進同學全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了特別好的活動效果。

開展的詳細活動包括：

1．經典古詩文閱讀與過關活動

我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還依據實際狀況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們把握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。

通過經典古詩文閱讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習慣和愛好。

2．“趣味讀書”與“好書推舉”班隊會活動

讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推舉為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的愛好與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。

3．漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1-3本書在班級中的流淌，不同班級同學分別熟悉了童話中漂亮的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其。

漂流書傳遞了學問、文化，也記載了同學們的熟悉、感受，一

句句激勵的語言，吸引了其他同學連續閱讀，鼓舞了更多同學傳承文化，宣揚文化。

4．征文活動

在廣泛閱讀的基礎上，我校開展了以“讀書”為主題的征文活

動。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推舉自己讀到的好書，介紹積累的讀書閱歷，都成為大家寫作的內容與方向。

5．主題手抄報制作活動

圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與熟悉，在方寸之間呈現了文字美與讀書美。

6、國旗下講話

在讀書節期間利用國旗下講話，同學代表發表了熱忱洋溢的講話，激起了廣闊同學的讀書熱忱。

讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀

書節帷幕的緩緩降落，廣闊師生要進一步深化開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！

有關學校生讀書活動總結篇2

為進一步推動我校教育工作，激發同學讀書熱忱，增長學問，活躍校內文化，營造校內的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟才智人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校內，達到了活動的目的。

現總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

學校進行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氛圍，提高同學的熟悉，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順當開展。

為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，依據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順當實施。

三、豐富多彩的特色活動，促進同學讀書樂趣。

在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動

的自覺形成。

（三）舉辦了一次好書推舉活動。

以班級為單位，發動每位同學開展“推舉一本好書”活動，有條件的可以將推舉的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

（四）開展了“讀書手抄報”評比活動

三班級以上同學每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），此項活動大大激發了同學讀書的愛好，不少同學創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。

（五）進行了自制書簽展覽活動

同學制作的書簽設計新奇，富有創意，裝幀精致，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、有用性于一體。

（六）開展了“好書伴我成長，開啟才智人生”詩配畫評比活動。

此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。

（七）進行了讀書演講競賽活動

此項活動的開展既促進了同學讀書的熱忱，又提高了同學演講競賽的水平。（八）舉辦了一次讀書征文活動。

以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮亮，語言流暢，富有真實情感。

（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。同學不僅讀，還把自己的收獲登記來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。

（十）評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人參加的樂觀性。

四、活動效果與改進之處

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個同學“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間同學有事可做了，同學們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也規范了。

“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個同學的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣；書香飄溢的校內，肯定有內涵，有進展。

有關學校生讀書活動總結篇3

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增加了讀書愛好,拓寬了自己的學問視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學在讀書中有了許多許多的收獲。現在將讀書活動總結如下：

一、呈現的風采

1.讓同學顯風采

在讀書活動中，我班組織同學開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓同學讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書方案中來。協作學校的開幕節，我們還組織同學開展了集體誦讀競賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學堅持寫讀書筆記，鼓舞同學樂觀投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展現等活動，不但為同學營造深厚的讀書氛圍，而且還為同學制造展現風采的特別環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2.讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校內論壇等渠道向家長大力宣揚讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、同學老師樂觀參與學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通、校內論壇向家長宣揚如何培育孩子讀書的愛好。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓舞同學多讀書，家長要滿意孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓同學在這些活動中，不但展現自己的才華，而且能與他人溝通讀書之樂。

（7）要求同學堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

當然活動中也有許多的不足之，我們這樣的農村學校家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芳香迷人。

有關學校生讀書活動總結篇4

圖書館是學問的海洋，它不僅是傳播科學文化學問、開發智力的重要場所，而且是進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要基地。為了進一步陶冶師生高尚情操、開闊師生視野、提升師生素養、促進教學質量的提高，我校在9月~10月間舉辦了首屆讀書節。在歷時一個多月的讀書節活動期間，全體師生樂觀投入，以“讀好書，讀書好，好讀書”的精神自覺提高著自身素養，奮力攀登著人類進步的階梯，現將主要工作總結如下：

一、人人參加，蓬勃開展。

本次讀書節中，全校600多名同學人人參加，熱忱高漲。各班同學利用課余，課外時間參與學校組織的各類讀書活動，整個校內內洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書節的順當開展。

二、暢游書海，盡情游覽。

在讀書節期間，我們特殊重視選擇性與普及性相結合，不但向各班級同學發放了推舉書目，而且有組織地讓同學再選擇自己寵愛的圖書閱讀。此外，在各班級開展了各種競賽，使同學們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現力，激發了他們從小喜愛祖國文字的情感。而且，通過優秀文摘卡、優秀讀書筆記展覽很好地展現了同學的閱讀成果，增進了同學之間的溝通與了解，從而不斷擴展了每位同學的學問視眼。

1、廣泛閱讀，增加語感

即興朗讀的力量肯定程度上體現著一個人的語言感悟和理解力量。為了提高同學的語感，鼓舞同學多讀書，我們要求同學在平常加強即興朗讀力量的培育。為此，本屆讀書節我們組織了“即興朗讀”競賽，規章是在各班中隨即抽取同學，當場閱讀老師供應的文本材料。這一活動，為更多的同學供應了展現的機會，使平常不大參與活動的學習成果中下同學有了體驗勝利的機會。更重要的是提高了同學即興朗讀的力量，在朗讀中語言的理解和感悟力量得到肯定程度的提高。

2、加強訓練，綜合提高

聽、說、讀、寫是相互區分又是相互聯系的語文力量。它們是一個整體，應當全面訓練。為了提倡師生在平常的教和學中注意綜合力量的提高，本次讀書節組織了“小小讀書家”全能競賽。同學經過聽、說、讀、寫的四關考試，評出班級的“小小讀書家”，然后，參與學校的競賽。這一過程，體現了同學的綜合素養，也發覺了不足，如：說話力量普遍欠缺，部分同學現場作文的力量不高。信任這一活動并不會隨著活動的結束而畫上句號。

三、書海泛舟，成果豐碩

本次讀書節歷時一個多月，同學們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學問，取得了較為豐碩的成果。本學年，全校共有30多名同學的習作在各級刊物上發表和獲獎。

此外，通過發放《告家長書》，為本次讀書讀書活動擴大的影響，增加了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應了優良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間。

讀書，需要激情，也需要方法。學校圖書館的升級，使我校的圖書館管理水平上了一個臺階。如何讓同學充分利用圖書館中的資源，我們邀請了專家來校作講座，讓同學了解圖書分類方法、圖書安放挨次等有關學問。同學聽得愛好盎然，懂得了不少有用的學問，受到了教育。同時，我們還組織了“小小圖書管理員”的培訓，加強了廣闊同學與圖書館的聯系，增進了同學與圖書館的了解和感情。

讀書永久是人生的一個重要組成部分。讀書節將是一種催化劑。營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，讓同學在讀書過程中學會喜愛學習、學會喜愛生活，讓同學在讀書的過程中學會關懷社會、學會關懷人類、學會關懷生命，讓同學在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣；書香飄溢的校內，肯定有內涵，有進展。讀書節的帷幕已經降下，“讓大家走進圖書館”“讀好書、讀好書、好讀書”的目標實現了，擺在我們面前的是進一步優化讀書服務和讀書指導工作，讓學校圖書館真正成為師生學習充電的最好場所。

有關學校生讀書活動總結篇5

書是人類進步的階梯。為了響應創建書香校內的號召，為了培育同學的讀書愛好、讀書力量和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為同學營造一個書香班級，使讀書成為同學的習慣，共享讀書樂趣。現就我們的做法總結如下：

1、建立班級書架。學期初由班委負責發動同學從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供同學自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采納讓同學自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以便利同學自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。

2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求同學每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的美麗詞句進行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開拓出一個晨誦時間，讓同學輪番進行溝通，或是向同學推舉好書。這樣，在同學對閱讀有愛好的基礎上，指導同學閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導同學隨時記錄感想，反復賞析。

3、落實閱讀時間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間，讓同學一起誦讀課內的一些文章、美麗詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為同學自由閱讀的時間，讓同學讀一些課外書籍。在節假里鼓舞同學到市圖書館借閱圖書。

4、鼓舞親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能樂觀為孩子購買圖書，常常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。

5、制定嘉獎制度。對讀書活動中表現優秀的同學準時賜予嘉獎，以進一步激發他們的閱讀熱忱，建立嘉獎制度。協作學校進行“小書迷”評比。

通過開展書香班級活動，大大提高了同學閱讀書籍的愛好，大大的提高了同學的語文閱讀水平，作文水平也有了肯定的進步。

本期我連續擔當四班級60班的班主任，帶了兩年了，對同學的狀況比較了解。大部分同學都比較聽話懂事，學習上已經養成了一些好習慣，經過師生的共同努力，本班在紀律、衛生、勞動等方面都做得較好，被評為“優秀班級