三年級學生經過兩年多的學校教育生活，對家庭已有了初步的認識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關愛家人。已經知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于朦朧階段。因為年齡偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報。要指導孩子們學著為父母、家人分憂，懂得回報家人的愛。衡量此學情，并結合新課標的要求，我確定了以下教學目標。1、了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學會關心，安慰家人。3、通過愛心舉動調查活動，激發學生用舉手之勞表達對家人的愛。4、從愛小家升華到愛祖國這個大家庭。本節課中怎樣回報家人的愛既是重點，又是難點。我力圖通過觀看圖片，傾聽講解，生活體驗等活動使學生感受到愛家人的重要性及我們的愛對我們家庭生活的影響，從而在內心自發地生成用我們的行動去愛家人的愿望。《我愛我的家人》是義務教育課程標準實驗教科書品德與社會，三年級下冊第三單元的第二課。本單元共3課，均以（家庭因我更美麗）為主題。《我愛我的家人》是這一系列活動中的第二部分，可以說它是深化“共同營造溫馨的家”這一主題的重要連接環節。本主題是把愛具體化，用典型形象的事例引導學生如何面對家人付出的愛。使靜態的教學內容延伸到真實的生活中，富于情趣。本單元設計的主旨，就是引導學生在感受被愛的同時，學會表達對家人的關愛，學會料理自己的生活，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。我愛我的家人一、導入1、出示圖片，說感受。2、師：照片中的父母都細心呵護他們的寶寶，孩子們，在你們的成長中，也受到家人無盡的關愛。其中有很多事讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說說自己受到家人的哪些關愛？生說。師：生活中的每一天，我們都在感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱，爸爸的目光，可口的晚餐。。。。。。那我們又該為他們做些什么呢？今天我們就來一起討論、學習《我愛我的家人》。板書課題二、合作交流1、小組交流自己是用什么方式表達對家人的愛的。生匯報。2、看看課本中的小朋友是怎么做的？引導生說出三個方面：我的愛是一句貼心的話；我的愛是一個小小的舉動；我的愛是一個理解的微笑3、情景再現A我的愛是一句貼心的話你對家人說話有禮貌嗎？你關心過他們的心情嗎？你會把心事告訴家人嗎？B愛不只是一句貼心的話，愛也可以是一個小小的舉動。有些事只是舉手之勞，我們用心地做好它，就能給家人帶來無限的溫暖。我們來看看圖中的小朋友是怎么做的？課件展示師：如果生活中你遇到下列三種情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流C一句貼心的話，一個溫暖的舉動，都是我們對家人愛的表達。有時，愛也是對家人理解的微笑。每個父母都是愛孩子的。但有時由于某些原因，父母在處理事物時沒能很好地顧及孩子的感受，我們應怎樣處理這些情況呢？請看《滔滔的故事》。如果你是滔滔，你會怎么做？看看滔滔是怎么做的？看課本25頁。你覺得滔滔處理得怎樣？他的爸爸看完后會有什么反應？三、感受濃濃親情1、讀家長寫給孩子的信。（事先和家長溝通好，在這給孩子一個小驚喜）2、愛是相互關心，相互理解。3、師：孩子，回家認真看看父母一天比一天老去的容顏，數數一天比一天多出的白發。不要等他們老了，不能動了，再去愛他們。其實愛很簡單。課件出示4、給家長做一張愛心卡。本節課孩子們通過觀看圖片，傾聽講解，生活體驗等活動使學生感受到愛家人的重要性及我們的愛對我們家庭生活的影響，從而在內心自發地生成用我們的行動去愛家人的愿望。通過情境教學和家長的真心話，學生真正懂得了：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關心，互相惦記，因為我們是一家人。學會正確處理家庭矛盾，學會與家人溝通的方法。如果說語文課是以知識為線索,那么思品課就是以感情為線索.《我愛我的家人》就是一篇感情極為濃厚的思品課。在設計本節課時，我通過感受愛,思考愛,體會愛,回報愛,升華愛五個環節,來達到讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人的目的。愛是人們時常掛在嘴邊的一個字，但它又是無形的東西。每個孩子無時不刻都在家人的關愛中成長，他們把家人對自己的愛當成是一種理所當然的事情，所以很少會去體會家人的愛。其實媽媽一個小小的擁抱，奶奶一頓可口的晚餐，或者是爸爸一個嚴厲的目光，都代表著家人對孩子的關心。但這些如果不是用心地去體會，孩子無法感受到家人對自己的濃濃愛意。為了讓孩子更能感受到這些愛，我在教學中設計用媽媽的信化解孩子內心深處對父母的不理解，深刻感受到家人對我們的愛是永遠藏在身后的，從而刺激他，從小體諒家人，珍惜現在