Word第第頁繼續(xù)教育培訓總結【熱】連續(xù)教育培訓總結1

由xx省人才溝通中心舉辦的2023年度專業(yè)人員連續(xù)教育是我第一次參與，以往從未參與過類似的學習講座，兩天的連續(xù)教育使我受益良多，認清了自己的短板，開拓了自己的學問面，同時也結識了更多志同道合的伴侶，開闊了自己的眼界。

x月x日是由x老師關于《軌道交通工程施工技術》講座。講座中x老師具體介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類型、軌道交通的組成、車站的結構，地鐵車站建設的過程、重難點、設備的類型等等。由于本人在平常工作中以接觸的建筑工程施工技術方面的學問比較多，對軌道交通不是很了解，在剛開頭時心里有一種輕視的心態(tài)，認為軌道交通方面的施工技術應當不難，也就那樣，由于地鐵也屬于建筑工程嘛，應當大同小異，差距應當不大，但通過本次的連續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺，了解了xx市建設軌道交通建設的歷史、車站建設的步驟、建設方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預制管片由6個管片組成、盾構的類型、盾構的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺，發(fā)覺自己以前對軌道交通了解太少，熟悉到自己學問面的狹窄，明白了需要我們不斷的去學習、去探究、去專研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專業(yè)技術水平，在建筑工程領域施展自己的才華，為國家的經(jīng)濟建設奉獻出自己的一份力氣。

x月x日是由x老師關于《建筑物抗震及抗震施工技術》講座。講座中x老師具體介紹了地震板塊的分布、地震案例的展現(xiàn)、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設計方法等等。在平常的工作中以接觸施工較多，對于建筑設計了解不是許多，不知道建筑設計還需要抗震方面的學問，通過這次的連續(xù)教育對建筑物的抗震有了一個全面的了解，明白了抗震設防目標為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說到了有的地區(qū)設計要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個等級做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標準，來保障人民的生命財產(chǎn)平安，減小國家、社會、人民的經(jīng)濟損失。講座中x老師還對高層建筑物抗震方式進行了舉例說明，如：臺北101大廈采納抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5.5米，世界第一；以色列公寓則通過頂層的游泳池來減震。通過這次建筑物抗震講座學習對于我在今后的工作中關注建筑物的抗震有了重要的學問儲備。

俗話說：活到老，學到老。我認為參與專業(yè)人員連續(xù)教育很有必要，社會在不斷地進展，學問在不斷地增加，事物在不斷地改變，若我們始終固步自封，必定遭到社會的淘汰，達爾文說過：物競天擇，適者生存。這句話很好的詮釋了當下的社會狀況，有力量的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫。連續(xù)教育很好的為我們供應了一個特別好的平臺，使我們在工作中還能學習當今的優(yōu)秀的施工技術，了解世界上先進的管理閱歷，有利于提高我們的專業(yè)技術水平，有利于營造學問就是力氣的氣氛，有利于為國家的進展做出自己的一份力氣。

通過本次連續(xù)教育學習，也使我想到了許多，我認為一個人的成長不只是有學問就可以的，他還需要擁有勤奮、責任心〔或責任感〕、良好的道德品德、嫻熟與人溝通表達的技巧、對親人及伴侶的愛等等這些必要的思想道德，假如他是一個惡人，再擁有專業(yè)的學問，那他對國家、社會及親人的危害是很大的，所以說在平常的教育中，我們不能只關注他的學習成果，更應當關注他的道德品德方面的成長，關注他與四周人的溝通溝通狀況如何，我認為這是當今社會尚未重視的一個盲點。

中國自改革開放以來用30多年的時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌甑倪M展歷程，可以說這是一個了不得的成就，我信任已經(jīng)前無古人后無來者了，但是不行否認是，隨著近幾年進展，我們高速進展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價快速上漲，霧霾等等，這些問題的消失說明經(jīng)濟進展太快，物資生活豐富也不好，就像一個人，他的四肢很強壯，但他的思維尚未到達“強壯”，一句話概括“四肢發(fā)達，頭腦簡潔”。當今的社會物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設將是一個極大的挑戰(zhàn)，這對我們的社會將是一個考驗，幸運的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我信任對于當今社會精神文明建設將是一個很好的支撐。所以說當下專業(yè)技術人員的精神文明建設也需要人才溝通中心重視，我信任在不久的將來一個專業(yè)技術人員他的專業(yè)技術水平令人佩服，他的思想道德品行同樣令人敬佩。

專業(yè)人員連續(xù)教育學習不是一年或兩年所能表達出價值或得出結果的，要經(jīng)過五年、十年甚至二十年才能表達出價值，我們不能經(jīng)過一次連續(xù)教育培訓，就馬上產(chǎn)生巨大的價值，這是一個量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程，需要我們漸漸的等待，漸漸的成長，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個道理，當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時利益，從而忽視了有些東西需要我們潛心的去專研才能獲得的，需要我們耐煩、專注、堅持，不投機取巧，這是一種工匠精神。我信任到那時我們每個人都是社會的棟梁之才。

連續(xù)教育培訓總結2

今年我參與了天津市中學老師第五周期培訓。這次培訓我學習了許多的學問，我的相關力量也有了很大的提高。第一階段的學習，我對師德有了更深的熟悉，對以后的工作也有了更好地規(guī)劃。其次階段主要是學習了一些信息技術的應用。在這段學習中，我不僅學會了使用電子白板，也更加深刻的意識到信息技術在教學中的重要性。第三階段主要是學習師生的心理問題的討論，以及提高課堂效率的方法和管理同學的技巧等等。

通過本次培訓和學習，我從各個方面都有了很打的收獲。許多方面有了很大的轉變：

一、角色的轉變

由過去的掌握著、主導者轉為組織者、關心者、引導者、促進者。在教學過程中，引導同學參加學習，體驗共同成長的歡樂。

二、教學方式的轉變

課堂上采納多種方式，重情景、重民主、重過程、重引導。注意對同學各方面力量的培育很訓練，強調(diào)以同學為主體的實踐活動。營造一個歡樂輕松和諧的學習氣氛。使同學能夠歡樂、高效的學習。

三、教學管理的轉變

對同學的管理由原來的散漫的、自由的管理變?yōu)橐婪ü芾怼⒚裰鞴芾恚瑢ν瑢W進行人文的管理。用一顆博大的愛心，關懷每一個同學，塑造他們的純凈的心靈，用愛去感化犯錯誤的孩子。

通過連續(xù)教育的學習，使我更新了教育觀念，把握現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化自己的學問結構，提高了專業(yè)水平。

連續(xù)教育培訓總結3

本次的連續(xù)教育即將結束，在這幾個月的學習中我有了一些自己的收獲和體會。

幾個月的網(wǎng)上學習設計的課程教了我許多東西。在第一階段的培訓中多數(shù)課程是關于專業(yè)的。課堂上一些留意不到的地方在這次培訓中都能學到。其次階段的培訓內(nèi)容多以師德師風、教育理論、信息技術、德育工作為主。對于我這樣工作時間短、閱歷缺乏的老師起到了很好的指導作用。本次連續(xù)教育過程中我仔細學習，努力實踐，合作溝通，充實了專業(yè)學問，培育了專業(yè)技能。并把所學學問應用到教學中，主動投身于課程改革試驗中，不斷更新教育觀念。從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中，置身于教學情境中，用討論者的目光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教育的新理念。從書本學問的傳授者轉變?yōu)橹圃煨屠蠋煟米约旱闹圃煨匝孕袧撘颇母腥就瑢W，為他們供應寬松、開心的制造氣氛。關心孩子形成探究意識，使孩子能主動查找和制造新的方法解決問題。

通過連續(xù)教育我發(fā)覺平常的教學積累是很重要的。由于平常有寫教學反思的習慣，所以連續(xù)教育的作業(yè)許多都用到了之前積累的一些東西。同時通過班級論壇與不同的老師進行溝通，也讓我學到了許多。比方怎樣進行英語學科的分層教學、課文需不需要全員背默、對待同學間的差異應當怎樣處理等。

總之，做為一名老師，通過連續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，了解了在教學中的應留意的問題，進一步把握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，逐步地提高了自己的教育教學力量，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

連續(xù)教育培訓總結4

我，是一位來自農(nóng)村中學的語文老師，學校學習條件有限，信息相對閉塞，在長達12年的語文教學中，我遇到了許多的困惑，有的已經(jīng)解決，有的始終困擾著我!20xx年x月x日，我接到校領導的通知，讓我到西安參與“高中骨干老師省級研修學習”。我懷著興奮、欣喜和期盼來到了陜西師大，聽專家講座，觀看教學視頻，參與教學觀摩，在為期8天的學習中我獲益匪淺!

一、轉變思想，開拓創(chuàng)新，讓同學日漸愛上語文

教學是一門藝術，學問是僵硬的，教授是靈動的。語文是一門相對特別的學科，它涉及領域廣，學問系統(tǒng)龐雜，特殊是當今語文的學習地位相對尷尬——最熟識的生疏學科!一方面，語文是我們最熟識的學科，每天說的是漢語，看的是漢字，它是人和人交往溝通的主要方式和憑借;另一方面，語文又被無情的忽視甚至拋棄，錯別字、病句隨處可見，嶄新、不留墨跡的課本讓人嘆息，閱讀的結結巴巴、磕磕碰碰使人無語這都是同學忽視語文，覺得語文沒什么可學的所造成的。怎樣轉變這一狀態(tài)，那就要從“愛”說起，讓同學愛上語文課，繼而愛上語文!語文教學是一門藝術，尤其是課堂教學設計更是一門藝術!傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學模式已不再適應當今語文學習的需求，近年來，各地涌現(xiàn)出來了許多行之有效的教學模式：杜郎口的633教學模式，洋思的“四清”教學模式，昌樂教學模式，東廬中學的“說課稿”模式。不行否認的是，他們都取得了不錯的成果，事實證明他們在肯定狀況下也是行之有效的，但做為農(nóng)村中學來說，一味地照搬照抄是不行取的，我們有我們的校情、學情，要有選擇的拿來所用。語文教學是一門藝術，我們要把學問傳授有機地穿插在語文教學當中，糊涂地熟悉到，語文教的不僅是學問，還有活躍的思維，開闊的眼界，良好的道德修養(yǎng)。語文老師不能僅僅為了應試而教學，這樣就會葬送同學的思想，甚至將來!

二、努力學習，提升素養(yǎng)，加強自己的老師素養(yǎng)

學習是一個人一生都必需做的事情，所謂“活到老，學到老”就是這個道理，特殊是一個語文老師更要如此!由于，我們在學習中能不斷地提升自己的情感道德

素養(yǎng)。老師只有以正確的思想來引導同學，以真實的情感來感染同學，以健康的行為來影響同學，才能使同學信服。老師的勞動是專心靈塑造心靈，用人格塑造人格。只有老師具備了例如勤勞英勇、老實正直、助人為樂、愛崗敬業(yè)、敬重他人的優(yōu)良品質(zhì)，同學才能在老師的耳濡目染下具備相應的品質(zhì)!我們在學習中能不斷地提升自己的專業(yè)學問素養(yǎng)。學習可以讓我們開闊視野，緊跟時代步伐，不斷更新、充實專業(yè)學問，從而不斷的進步。例如，語言學、教育學、心理學學問，文藝理論性學問，更要多讀書，多讀好書這樣，語文老師才能在語文教學中縱橫捭闔，揮灑自如!我們在學習中能不斷地提升自己的職業(yè)力量素養(yǎng)。語文老師必需要有嫻熟的教學技能，這是完成教學任務不行或缺的手段。一個合格的語文老師要具備較強的語文力量，例如，語文閱讀力量，口頭表達力量，書面表達力量，思索辨析力量;教學力量，例如，研讀教材的`力量，設計教學的力量，組織教學的力量，機靈應變力量;綜合力量，例如，精彩的語言表達力量，豐富的語文學問，深厚的文學底蘊，寬闊的文化視野。而這些都是一個優(yōu)秀的語文老師所要具備的，它們會穿插在我們語文教學的整個過程當中的!

三、注意心理，維護自我，用健康的心態(tài)面對每一位同學

老師是一個壓力極大的群體，同學狀況不一，教學任務繁重，特殊是語文老師除了教課本學問，更擔當著育人的重任;不管在生活中還是工作中遇到再大的困難，一旦走上講臺、面對同學，總要面露和氣、布滿激情，這就需要老師有一個健康的心理狀態(tài)!我認為，要讓同學愛上學習，首先要讓他愛上老師，用自己的人格魅力來感染同學!當代的師生之間已不再是單純的師生關系，而更多了伴侶、甚至親人的關系;當代的課堂也不再是死氣沉沉的滿堂灌式課堂，而更多了人性化，注意同學思維的培育。同學回答不到位了怎么辦?同學不仔細聽講、學習了怎么辦?同學犯了錯誤了怎么辦調(diào)整自己，用健康主動的心態(tài)給同學以正確的引導就顯得非常重要!同學淘氣了怎么辦?同學生活中遇到了費解的問題了怎么辦?同學遇到困難、挫折了怎么辦調(diào)整自己，用健康的心理給他們以勸慰和關心就顯得非常重要!健康的心理可以讓老師更布滿激情的去面對自己的生活和工作，也才能讓自己

在工作中發(fā)揮最大的效應!在短暫的學習中，我有太多次觸動和感悟，他是一次重新激起我教育熱忱的一次學習!通過這次學習，讓我感到語文教學的任重而道遠，同時，我也盼望通過這次學習，實現(xiàn)自己的華麗轉身，在今后的語文教學中更上一層樓：我信任、我期盼!

連續(xù)教育培訓總結5

在這次連續(xù)教育學習中，我受益匪淺。通過專家講解以及網(wǎng)上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉；通過參加在線研討和溝通，我領會到連續(xù)教育的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的心聲；通過完成提交作業(yè)，我熬煉了思維力量，增長了個人才智；通過撰寫心得體會，思想和熟悉又得到了進一步的升華。教育使我理解學校新課程的基本理念，把握《學校數(shù)學新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求等。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺仔細傾聽了專家的精彩講評。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的數(shù)學課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。

一、當前的課改必要性

新形勢下教學現(xiàn)狀：老師主導課堂，同學被動接受，同學學習主動性很低，教學模式單一，不能適應新形勢課改精神。肯定要轉變這種狀況！改，不肯定在短時間內(nèi)有效果，但不改肯定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不行忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永久。教學方式、教學方法需要不斷地探究和改良。在教改正程中只有不斷地、仔細地、專心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調(diào)動同學主動性，真正能讓同學學有所獲，學有所得，在一種同學樂學，善學的氣氛中，讓同學健康成長，這樣的課我覺得是一堂好課。

二、教學要因地制宜、因材施教

老師要敬重同學，讓他們依據(jù)自身的愛好和將來進展需要自主選擇課程模塊。老師要明白、承認同學的獨特差異，要真正做到面對同學。教學旨在提高同學綜合運用力量，所以要適當增加教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源；因材施教，盡可能面對全體同學。此舉旨在培育同學的數(shù)學學習愛好和運用數(shù)學的技巧。以詳細的教學為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以綻開教學成果的方式來表達教學的成就。

三、觀念更新

通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

總之，此次培訓形式敏捷，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了主動而深遠的影響，對促進我數(shù)學教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果，使我領會了先進的數(shù)學教育教學理論，也積累了一課堂實踐閱歷。

連續(xù)教育培訓總結6

老師連續(xù)教育培訓學習總結

老師連續(xù)教育工作是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。

通過本學期的老師連續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學期的連續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的老師連續(xù)教育工作總結如下：

1、師德培訓，

我按時參與學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學習，集中學習和自學都根據(jù)打算要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個同學，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3、新學問。

老師要想給同學一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

4、新方法。

隨著學問和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據(jù)學校的打算和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、商量式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質(zhì)量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我根據(jù)學校的支配和自己的打算，主動參與學校組織的新教育技術培訓，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。

缺乏之處，老師連續(xù)教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到抱負的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增添求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的老師連續(xù)教育學習工作落到實處。

老師連續(xù)教育培訓學習總結

通過老師連續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了熟悉，獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，要求老師做到“四變”。

一是，老師角色的轉變

由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為如今的組織者、關心者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變

討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。

要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，老師引導同學觀看圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言互相溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。同學學得生趣盎然、主動主動，制造力得到了培育。

還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了同學自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。

注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次連續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化學問結構、提高專業(yè)水平。我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術處理教學工作。

連續(xù)教育培訓總結7

在新的課改、新的時代下給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。根據(jù)遼源市老師研修學院、龍山區(qū)老師進修學校的統(tǒng)一部署，我參加了此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學力量與教育科研力量、終身學習力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了很大收獲：

1、提高了師德水準.從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的進展空間。

2、提高了專業(yè)學問水平.深化了學科基礎學問，加強了對學校學科基本學問和基本理論理解，把握了學科的一些進展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新進展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改良教學方法的力量，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐力量。

3、教育觀念得到更新.通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。

4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行幫助教學、開展教育教學活動的力量、會制作適用學科的簡潔教學課件。

5、增添了責任感。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、討論的本事，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學習、共同成長.在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。老師之間互相學習、取長補短。

教育是長期的任務，老師的連續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的老師。

連續(xù)教育培訓總結8

我在網(wǎng)上進行了連續(xù)教育培訓。我在線觀看了英語教育專家的精彩講座，領會了多位名師先進的教學理念，他們敏捷多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象。學到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學進行溝通。這不但加強了理論和專業(yè)學問的學習，而且提高了自身的教育教學，可以說此次培訓使我受益頗多。總結以下幾點感受：

一、注意培育同學良好的學習習慣和思維習慣

作為一名英語老師，我們應當著重于培育同學良好的學習習慣。詳細說來，首先我們要關心同學養(yǎng)成良好的書寫習慣、仿照習慣準時復習以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具；還要有意識的引導他們勤于積累，注意實踐，在實踐中提高。

二、注意情感教育，激發(fā)同學愛好。

老師對同學真摯的愛是我們感染同學的情感魅力。老師只有喜愛同學，才能提高同學的學習愛好。班級中包含了各種性格類型、各種學習風格的同學。有些性格內(nèi)向，不善言辭的同學怕在公眾場合發(fā)言，而小組活動為那些同學供應了一個相對平安的空間，至少有一個緩沖的過程，不至于直接暴露同學自身認為個體的缺乏，如語音語調(diào)、內(nèi)容表達、或非專業(yè)上的如聲音的嘹亮程度、表達的流利程度、站立的姿態(tài)等而受到約束和感到擔心。同伴之間有一種平安感，或許還可以從小組中得到某些關心勸慰，建立自信，從而更好地合作共同完成任務。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向同學傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判；多鼓舞，少指責，讓同學勇于嘗試和冒險，通過勝利的體驗，激發(fā)學習的愛好。

三、引入情境教學，營造語言學習氣氛。

英語教學要注意情境教學模式，不僅教同學學問，更要培育他們運用學問的力量，注意同學語言力量的培育。要求每一位老師在教學中采納“以老師為主導，以同學為主體，以主題為線索，以活動為中心”的教學模式，增添同學在學習過程中的自覺感和自我掌握感。“以同學為主體”就是要堅固樹立同學是學習活動的仆人和主動參加者的意識，把學習的主動權交給同學，老師在教學過程中要處

理好老師的示范、點撥作用與同學自主學習之間的關系，要討論哪些活動能夠促進同學的思維，激發(fā)同學的學習動機。“以活動為中心”就是要設計同學樂于主動參加的嬉戲活動，使同學在輕松開心的活動中感受、理解、運用語言，獲得主動、開心的情感體驗，從而培育他們學習上的愛好、成就感、自信念等。為了到達這一目標，老師在教學過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促使同學之間相互關心，為到達共同目標而共同努力，有助于培育同學的合作精神；實行多樣化、多元化的方式對同學進行評價，而不是一味地以分數(shù)來衡量同學。

以上就是我的幾點感受，通過連續(xù)教育，我學到了許多。我覺得連續(xù)教育很有必要，老師通過連續(xù)教育來更新自己的思想，然后付諸實踐，連續(xù)教育給了我們老師一個更寬闊的互動平臺，在溝通中豐富自己的教學方法。

連續(xù)教育培訓總結9

經(jīng)濟更加展，會計越重要。當今我國社會主義市場經(jīng)濟體制下的會計比起過去打算經(jīng)濟體制的會計，更加受到社會各界的普遍重視。因此，會計人員定期進行連續(xù)教育，提高會計隊伍的整體素養(yǎng)和業(yè)務力量是非常必要的。

本次培訓除了對20xx年新會計制度進行對比分析外，主要對事業(yè)、行政單位的內(nèi)部掌握規(guī)范經(jīng)行了具體的講解，上海國家會計學院的袁敏博士用大量的生動事例為我們會計人員再次繃緊了內(nèi)控的弦。我結合袁博士的授課總結了與我們學校聯(lián)系比較緊密的幾點

〔1〕各種錄入的數(shù)據(jù)均需經(jīng)過嚴格的審批并具有完好、真實的原始憑證；

〔2〕數(shù)據(jù)錄入員對輸入數(shù)據(jù)有疑問，應準時核對，不能擅自修改；

〔3〕發(fā)生輸入內(nèi)容有誤的，需按系統(tǒng)供應的功能加以改正，如編制補充登記或負數(shù)沖正的憑證加以改正；

〔4〕開機后，操作人員不能擅自離開工作現(xiàn)場；

〔5〕要做好日備份數(shù)據(jù)，同時還要有周備份、月備份。

〔6〕財務負責人員應定期規(guī)章地檢查與計算機有關的掌握目標、過程以及遵照狀況，核實數(shù)據(jù)和程序的完好性。對會計資料定期進行審計，審查電算化會計賬務處理是否正確，是否遵照《會計法》及有關法律、法規(guī)的規(guī)定，審核費用簽字是否符合有關內(nèi)掌握度，憑證附件是否規(guī)范完好等；審查電子數(shù)據(jù)與書面資料的全都性，如查看賬冊內(nèi)容，做到賬表相符，對不妥或錯誤的賬表處理應準時調(diào)整；監(jiān)督數(shù)據(jù)保存方式的平安、合法性，防止發(fā)生非法修改歷史數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；對系統(tǒng)運行各環(huán)節(jié)進行審查，防止存在漏洞。

〔7〕做好電算化會計檔案管理工作

在實行會計電算化之后，隨著存儲介質(zhì)的轉變，對會計檔案管理的要求也比較嚴格。同時，對會計檔案的概念也就有所進展。在會計電算化狀況下，除了打印輸出的賬、證、表以外，整個系統(tǒng)開發(fā)形成的全套文檔資料都屬于會計檔案的范疇。另外，對存有會計數(shù)據(jù)的有關介質(zhì)也應妥當保管。

連續(xù)教育培訓總結10

參與本年度老師連續(xù)教育培訓，受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难铡⒕竦南硎堋I(yè)學問的增長、業(yè)務力量的提高；我感受到新思潮、新理念、新幻想的激蕩。現(xiàn)將我本年度參與連續(xù)教育培訓學習的收獲作如下匯報：

一、教育理念有了更新

作為一名老師，應當是課堂實踐的自覺反思者。在課堂教學中應盡可能做到：

〔1〕老師為主導，同學為主體。

〔2〕教法要結合實際，就地取材，敏捷機動，因人而異、因生而異，生源不同。同學各有千秋，要因材施教。

〔3〕教學方法要符合同學特點。常說：“教學有法，教無定法，貴在得法”。

〔4〕老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。

〔5〕老師應當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。

二、反思能夠進步

通過學習，我熟悉到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教同學成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學中反思，在反思中總結，在總結中進步。

三、先教好自己

社會、科技的進展，要求教育者不斷更新。能否對同學實施高素養(yǎng)的教育，促進同學健康地進展，關鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學習，在同學實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高自己的教育教學水平。觀看了專家的視頻講座，使我明白了如下的道理：

1、每個同學都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的同學和將來合格的社會成員。

2、老師應由閱歷型向專

1業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)。

四、同學角色大轉變

新課程提倡：

1、教學中要促進同學主動參加、樂于探究、勤于動手；教學中要培育同學收集和處理信息的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。

2、教學中要使同學從要我學向我要學轉變。

3、愛好是最好的老師。老師要多多引導和鼓舞同學，讓他們在學習中獲得歡樂。不要強迫同學去被動的接受。

4、教學中要順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的學習氣氛。

5、教學中要讓同學成為課堂的仆人，他們是學習活動的參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。

五、老師要關愛同學

雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，同學并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加倍關愛與呵護。

老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法；要多一些理解之心、關心之心、友愛之心。老師要傾注全部的愛去發(fā)覺同學學習上每一點滴的進步和品德上每一個閃光點。冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”老師要敬重公平地對待、關懷同學，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。

上課是一門藝術，除了有肯定的學問結構外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。

連續(xù)教育培訓總結11

通過近五年的連續(xù)教育的培訓和學習，我從思想上對教育有了重新的熟悉和體會，從教學方法。教育教學工作也取得了很大的進步。基本到達了自己擬定的學習打算。現(xiàn)就自己這五年來的學習作一總結。

一、信息技術教育方面

信息技術在教育中的應用提高老師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教育阿中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。

二、師德修養(yǎng)的熟悉。

在這次學習中，讓我深刻地熟悉到老師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“喜愛同學，誨人不倦。”；對待同事及老師群體要堅持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結和謙讓；對待同學家長及其他社會人員要真誠相待、主動參加；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”很興奮的是由市組織的《新時期師德修養(yǎng)》和所教的學科考試都得高分。

三、新課程改革

隨著新課程改革的不斷深化，人們開頭反思實踐中消失的一些問題。正是在發(fā)覺問題與解決問題的過程中，課程改革才有它長久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程布滿生氣與活力，為了中華民族復興，為了每個同學的進展。使我對這本書有了深刻的體會和熟悉。老師與同學就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源的選擇與利用要與同學實際生活相結合；開發(fā)和利用老師和同學課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關注同學在生活和學習中供應的每一個信息:愛好、閱歷、獨特差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。

四、校本研修面對面

校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學校實際狀況改善的討論活動。校本研修是促進老師的專業(yè)進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。校本研修的目的是讓老師成為教學，討論和進修的真正仆人。

提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。

連續(xù)教育培訓總結12

在這次的遠程培訓中，我感想許多，收獲頗多。本次的培訓即將結束，總結一下自己的學習狀況。主要在以下方面印象更深刻：

〔一〕正確處理預設與生成

預設與生成是數(shù)學教育中常常論及的問題。全國有名特級老師錢金鐸老師在回答有關“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂，處理好課堂預設和課堂生成的關系”時說：“在課程的實施過程中，預設的教學過程同課堂的真實情境之間常常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是同學個人學問、直接閱歷、生活世界等兒童文化的外顯，正是同學與教材碰撞出的自我解讀，其中不乏有價值的成分。在這一過程中，同學的才智正在綻放，情感正在撞擊，視野正在擴大，這比任何所謂的學問目標更為珍貴……”學校數(shù)學課堂教學中的預設和生成是辯證的對立統(tǒng)一體，兩者是互相依存的，沒有高質(zhì)量的預設，就不行能有精彩的生成。反之，假如不重視生成，那么預設必定是僵化的，缺乏生命力的。

〔二〕教育教學理念得到轉變

在集中培訓學習中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結合新課程。更新了教育教學新觀念，深刻熟悉到教學以同學為本，同學是學習的主體。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是制造和開發(fā)的.過程，老師與同學之間相互交友、主動互動，共同提高的過程。注意同學試驗、思維、總結等方面力量的培育，同時也關注同學的感受，體驗和經(jīng)受。經(jīng)過這次培訓，不僅老師的理念發(fā)生改變，而且老師的角色也發(fā)生了改變。

老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合，同時老師還肩負著同學健全人格的培育。師生關系在業(yè)務上應是雙方主動性、制造性都充分進展的業(yè)務組合，在情感上應是獨特全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生獨特魅力的生動表達，是師生互相關愛的結果。在教學上要求老師要嫻熟課堂的管理藝術；在教學評價中，應著眼于同學，注意長期的效應，注意過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了進展。

〔三〕關注課堂教學評價

新課程標準指出：對數(shù)學學習的評價要關注同學學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注同學數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，關心同學熟悉自我，建立信念。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出：“同學的行為，他們的學習看法、獨特中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參加學習活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水公平可使我們對教育效果做出結論。老師的制造性勞動就能獲得最精確的評價。”依據(jù)這一理念，課堂教學評價應從對老師的評價轉變?yōu)閷ν瑢W的評價。從這些方面進行評價。

1、同學對數(shù)學課的熱忱程度。

2、同學投入學習的程度。

3、同學創(chuàng)新意識和探究精神展現(xiàn)空間。

4、基礎學問和基本技能把握程度。

5、同學運用數(shù)學學問解決身邊疑難的力量。

老師的培訓參與好幾次了，最系統(tǒng)，最全面的，應當就是這一次的連續(xù)教育課了，無論從教學、組織各方面，都得到了提升。培訓讓我更好地理解了教育教學工作。其次是培訓的內(nèi)容，我傾聽了多位教授的講座，包括鄭州師范學校教育學院李玉向教授的《特別學校老師職業(yè)倦怠的思索與對策》、鄭州師范學校教育學院葛娟教授的《歡樂學習和成長是最大美好》、洛陽特別教育中心學校黃會利校長的《教育就是培育好習慣》、洛陽師范學院劉岸英處長的《老師的美好生活與專業(yè)成長》、洛陽特別教育中心學校盧燕主任的《中國手語漫談》、洛陽師范學院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等，讓我受益匪淺。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。

在培訓中，從事教育多年、教學閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學問結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待同學與管理班級。一些詳細的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生動的例子，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。

三、我的行動指南

通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索，處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學，不管同學做了什么，你都要真心實意，關懷愛惜同學，愛護與理解同學。讓同學覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，擺正自己的位置，以自己的實際行動來為教育做奉獻，同時實現(xiàn)自身價值。

連續(xù)教育培訓總結13

由**省人才溝通中心舉辦的2023年度專業(yè)人員連續(xù)教育是我第一次參與，以往從未參與過類似的學習講座，兩天的連續(xù)教育使我受益良多，認清了自己的短板，開拓了自己的學問面，同時也結識了更多志同道合的伴侶，開闊了自己的眼界。

*月*日是由*老師關于《軌道交通工程施工技術》講座。講座中*老師具體介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類型、軌道交通的組成、車站的結構，地鐵車站建設的過程、重難點、設備的類型等等。由于本人在平常工作中以接觸的建筑工程施工技術方面的學問比較多，對軌道交通不是很了解，在剛開頭時心里有一種輕視的心態(tài)，認為軌道交通方面的施工技術應當不難，也就那樣，由于地鐵也屬于建筑工程嘛，應當大同小異，差距應當不大，但通過本次的連續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺，了解了**市建設軌道交通建設的歷史、車站建設的步驟、建設方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預制管片由6個管片組成、盾構的類型、盾構的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺，發(fā)覺自己以前對軌道交通了解太少，熟悉到自己學問面的狹窄，明白了需要我們不斷的去學習、去探究、去專研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專業(yè)技術水平，在建筑工程領域施展自己的才華，為國家的經(jīng)濟建設奉獻出自己的一份力氣。

*月*日是由*老師關于《建筑物抗震及抗震施工技術》講座。講座中*老師具體介紹了地震板塊的分布、地震案例的展現(xiàn)、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設計方法等等。在平常的工作中以接觸施工較多，對于建筑設計了解不是許多，不知道建筑設計還需要抗震方面的學問，通過這次的連續(xù)教育對建筑物的抗震有了一個全面的了解，明白了抗震設防目標為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說到了有的地區(qū)設計要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個等級做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標準，來保障人民的生命財產(chǎn)平安，減小國家、社會、人民的經(jīng)濟損失。講座中*老師還對高層建筑物抗震方式進行了舉例說明，如：臺北101大廈采納抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5.5米，世界第一；以色列公寓則通過頂層的游泳池來減震。通過這次建筑物抗震講座學習對于我在今后的工作中關注建筑物的抗震有了重要的學問儲備。

俗話說：活到老，學到老。我認為參與專業(yè)人員連續(xù)教育很有必要，社會在不斷地進展，學問在不斷地增加，事物在不斷地改變，若我們始終固步自封，必定遭

到社會的淘汰，達爾文說過：物競天擇，適者生存。這句話很好的詮釋了當下的社會狀況，有力量的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫。連續(xù)教育很好的為我們供應了一個特別好的平臺，使我們在工作中還能學習當今的優(yōu)秀的施工技術，了解世界上先進的管理閱歷，有利于提高我們的專業(yè)技術水平，有利于營造學問就是力氣的氣氛，有利于為國家的進展做出自己的一份力氣。

通過本次連續(xù)教育學習，也使我想到了許多，我認為一個人的成長不只是有學問就可以的，他還需要擁有勤奮、責任心〔或責任感〕、良好的道德品德、嫻熟與人溝通表達的技巧、對親人及伴侶的愛等等這些必要的思想道德，假如他是一個惡人，再擁有專業(yè)的學問，那他對國家、社會及親人的危害是很大的，所以說在平常的教育中，我們不能只關注他的學習成果，更應當關注他的道德品德方面的成長，關注他與四周人的溝通溝通狀況如何，我認為這是當今社會尚未重視的一個盲點。

中國自改革開放以來用30多年的時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌甑倪M展歷程，可以說這是一個了不得的成就，我信任已經(jīng)前無古人后無來者了，但是不行否認是，隨著近幾年進展，我們高速進展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價快速上漲，霧霾等等，這些問題的消失說明經(jīng)濟進展太快，物資生活豐富也不好，就像一個人，他的四肢很強壯，但他的思維尚未到達“強壯”，一句話概括“四肢發(fā)達，頭腦簡潔”。當今的社會物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設將是一個極大的挑戰(zhàn)，這對我們的社會將是一個考驗，幸運的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我信任對于當今社會精神文明建設將是一個很好的支撐。所以說當下專業(yè)技術人員的精神文明建設也需要人才溝通中心重視，我信任在不久的將來一個專業(yè)技術人員他的專業(yè)技術水平令人佩服，他的思想道德品行同樣令人敬佩。

專業(yè)人員連續(xù)教育學習不是一年或兩年所能表達出價值或得出結果的，要經(jīng)過五年、十年甚至二十年才能表達出價值，我們不能經(jīng)過一次連續(xù)教育培訓，就馬上產(chǎn)生巨大的價值，這是一個量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程，需要我們漸漸的等待，漸漸的成長，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個道理，當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時利益，從而忽視了有些東西需要我們潛心的去專研才能獲得的，需要我們耐煩、專注、堅持，不投機取巧，這是一種工匠精神。我信任到那時我們每個人都是社會的棟梁之才。

連續(xù)教育培訓總結14

在達溪中學多媒體教室里，為期四天的達溪中學舉辦的老師連續(xù)教育培訓會圓滿結束了，這次培訓是達溪中學時間最長的一次老師培訓會，達溪中學全體老師為切實加強我校老師連續(xù)教育培訓工作，依據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學老師連續(xù)教育全員培訓指導看法》、《大方縣“十二五”〔20xx20xx年〕中學校老師連續(xù)教育工程實施方案》，根據(jù)《大方縣20xx年中學校老師連續(xù)教育培訓工作打算》、方老師訓文件精神，學校組織了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培訓工作會。

這次培訓本著加強老師職業(yè)抱負、職業(yè)道德和法制教育，增添廣闊老師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的力量和水平；培育廣闊老師擅長探究、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法的力量，切實提升課堂教學率；引領全校老師開展連續(xù)教育工作，全面提高我校老師隊伍的素養(yǎng)和專業(yè)水平開展的，以專題講座，座談研討等形式集中培訓，由到縣級參與培訓的謝高校老師和龍德鳳老師負責對全校老師進行全員培訓。培訓的內(nèi)容以《魏書生教育思想報告》、《打造魅力班會課》為主。

在培訓過程中魏老師的一席話使我感受很深，魏老師說：“人應當歡樂的活著，確定好自己的舞臺，遇到什么事情都不要焦急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己。”在平實的日子里，總有這樣那樣的不如意，

于是乎，有很多人在不斷的埋怨，埋怨生活，埋怨別人，埋怨命運時間就在埋怨聲中不斷的溜走。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能轉變環(huán)境。面對我們無法轉變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉變的就是自己的心態(tài)，多轉變自己，少埋怨環(huán)境，以主動的角色面對生活。他的這一觀點使我立刻從困惑中解脫了出來，我常常會為同學的不學習而埋怨，但魏老師讓我明白了批判與懲處也要走進同學的心靈，由于批判與懲處的目的不僅僅在于讓同學可怕，而在于樹立起同學的尊嚴。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的，一個眼色、一個示意就可以解決問題，最終要讓同學對你是又愛又敬又怕才是一個合格的老師。而受同學寵愛是勝利的重要因素，樂觀寬容則是受人寵愛的重要條件。也信任只要我們捧著一顆真誠的心對待每一個同學，我們必定會收獲真摯的感情。善待同學就是善待自己。

我們每個人自己的力量是有限的，做好工作的關鍵是做到民主與科學。魏老師說：“我不會教書，是同學教會了我怎樣教書；我不會管理班級，是同學教會了我管理班級。”這句話聽起來很虛心，事實上道出了真諦。“方法總比困難多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商議?，做個有心人，問題就變得簡單解決。

要信任同學，魏老師說：“一名好老師，必需永久信任自己的同學，不管多么笨的同學，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是同學腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的力量。”世界并不缺少秀麗，缺少的是發(fā)覺秀麗的眼睛。我們老師假如以寬廣的胸懷來包涵同學，以真摯的愛心來暖和同學，以民主、公平的看法來敬重同學，

以關心、信任的情意來理解同學，使師生生活在一種互相理解、敬重、關心、關心、諒解、信任的和諧氣氛中。那么同學就會親其師而信其道，自己就會輕松一些，就會對同學，對家長，對學校，對自己交上一張滿足的答卷。

此次培訓使主要是以座談和主講的培訓方式進行，這次培訓使全校老師在學問方面和素養(yǎng)等方面都得到了很大的提升，到達了培訓的預期效果。

連續(xù)教育培訓總結15

當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習愛好；必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使同學產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因此，利用寒假時間，我在西寧市連續(xù)教育中心參與了連續(xù)教育學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了肯定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

幾曾一度從上中學到上師范，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學問的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人。”我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學我們要用公平的目光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應賜予他們同等的發(fā)揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學學科教學的全過程，同時，也讓我熟悉到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。其次，熟悉自我的角色定位，轉變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數(shù)學老師。

在今后的教學實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

三、通過對《新時期老師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此