小班第一學期班級工作計劃15篇小班第一學期班級工作計劃1

一、狀況分析

本班幼兒經過了一個學期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜愛參與集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演游戲，喜愛音樂游戲，且已有肯定的規則意識。但是也發覺存在以下問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依靠性很強，體質較差，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現象尤為嚴重。

3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

4、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清晰，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束能力較差，不能掌握自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提示催促，像江熠琛等.

二、本學期保教工作

(一)仔細細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。

(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能留意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并整理餐具。

(3)不挑食、不剩飯，養成用心吃飯的習慣。

(4)養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

(5)學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學習簡潔的社會交往技巧，養成良好行為習慣。

(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、感謝、請等禮貌用語。

(2)學習情愿和伙伴共享食物、玩具.

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園協作等方法幫助孩子提高語言表達能力，養成較好的傾聽習慣。

(1)常常聽講故事、幫助孩子養成仔細聽、喜愛聽故事的習慣。

(2)準時糾正不正確發音，養成用完好語言表達的習慣。

(三)深入進行教育教學工作。

在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中呈現孩子的思想、愿望。

1、仔細預備，組織開展好每一次的教學活動。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達能力。

(四)、安全、衛生工作

1、嚴格執行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患。

3、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比方：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發覺幼兒帶有的物品準時處理。發覺生病幼兒馬上通知家長，讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作，依據季節的改變提前做好疾病的防范，把疾病的發生削減到最低的狀況。特殊是做好傳染病的預防工作，特殊是“水痘〞、“腮腺炎〞等預防工作。仔細做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

三、家長工作方面

面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的進展狀況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與敬重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、依據本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。

2、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。

3、、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習狀況作細致總結;分析班級存在的缺乏，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。

總之，我會以主動向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成果而繼續努力！

2、抓好班級日常性衛

2、抓1、嚴利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。格執行接送制三、家長工作方面總之，我會以主動向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成果而繼續努力！度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患。

3、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比方：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變能力。

4、每天早上堅持進行晨檢，發覺幼兒帶有的物品準時處理。發覺生病幼兒馬上通知家長，讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作，依據季節的改變提前做好疾病的防范，把疾病的發生削減到最低的狀況。特殊是做好傳染病的預防工作，特殊是“水痘〞、“腮腺炎〞等預防工作。仔細做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。

好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

3、結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增添其自我愛護意識和能力。

4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展

3、結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增添其自我愛護意識和能力。

4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

小班第一學期班級工作計劃2

依據小班幼兒年齡特點，本學期我班將繼續以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：

一、日常活動方面

1.班級三位教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2.小班幼兒在環境中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護能力。在常規培育中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危急物品參加活動〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，游戲中不做危急動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

二、做好三檢工作

1.晨檢：主次班支配合理，交接班交代清晰，連接好。小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常認真留意，引導幼兒留意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發霉的食物。

2.午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物〔如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

3.晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，整理好衛生，斷水斷電，管理好班級物資。

三、家長聯系方面

1.對家進步行學問的宣揚，請家長主動協作幼兒園做好安全衛生、保育工作，特殊是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。

2.提示家長留意家居生活安全與家居活動環境安全。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，肯定要提示家長看好孩子。

四、藥物安全管理

幼兒體質的不同類型，必需提示家長與老師準時溝通，請家長協作將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最正確時間。平常主動協作醫務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

小班第一學期班級工作計劃3

本學期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有創造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則〞開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為根據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級狀況分析及工作重點：

本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名，通過入園后的觀看，部分幼兒有上過托兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有肯定的基礎，但沒有上過托兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言進展等方面較原有幼兒就有肯定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增添幼兒的語言能力、生活自理能力及培育幼兒的社會交往能力和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、主要工作任務：

〔一〕保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

〔1〕給孩子提供一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。

〔2〕教師以親切、溫柔的看法對待孩子，消除他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

〔1〕認識自己的標記。

〔2〕學會正確的洗手、漱口方法。

〔3〕能清靜午睡，不吵醒別人。

〔4〕培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

〔5〕會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

〔1〕進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿快樂、和諧的班級氣氛。

〔2〕以孩子喜愛的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規。

〔1〕情愿參與各項集體活動，留意力集中。

〔2〕愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

〔3〕學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

〔4〕注重感情教育和語言表達能力的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見〞等禮貌用語。

〔5〕將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的主動性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等風俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

〔1〕教師要細心觀看孩子，發覺身體不適要準時交醫生查看、診治。

〔2〕照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

〔3〕氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于分辨。

〔4〕隨時預備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。

〔二〕教研工作

1、樹立“一日活動皆課程〞的觀點，細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達能力。針對班中學問水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增添學習興趣和信念，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的能力。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以穩固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童進展的需要投放材料，促進幼兒的進展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、學問水平入手，鼓舞幼兒主動參與各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的閱歷，提高綜合能力。

6、主動參與教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及溝通。

7、每學期仔細對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的閱歷，同時準時進行溝通和整改。

〔三〕家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長〞為原則，提高教師的“服務意識〞，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

〔1〕期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

〔2〕加強與家長的溝通與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

〔3〕按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

〔4〕每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習狀況。

〔5〕鼓舞家長主動參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

〔6〕做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

小班第一學期班級工作計劃4

一、班況分析：

本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，愿意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較淘氣、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友;個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒心情，盡快恢復幼兒一日生活常規上。

二、工作目標：

1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培育。

2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的進展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無安全事故發生。

4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增添服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培育。

1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了肯定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：

(1)、學習穿衣服、紐扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服〞，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習穩固。紐扣子對小班幼兒來說有肯定的難度，因此我們準備在區域活動中開拓一個“紐扣子〞操作區，使幼兒在游戲活動中把握紐扣子的方法。

(2)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角〞對有進步的幼兒給予準時適合的鼓舞和確定。

2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

(1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答下列問題的習慣。

(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平常要主動和大家打招呼，學會使用“感謝〞“請〞等禮貌用語。

(二)、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的進展。

健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，心情基本安定。

2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡潔的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿態。

3、愿意參與體育活動，進展走、跑、鉆等動作。

語言領域：

1、學習清靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調整自身行為。

2、愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

3、喜愛念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并愿意表達自己的感受。

社會領域：

1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

3、觀看四周生活環境及其改變。喜愛參與各種節日活動，體驗節日的歡樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發覺四周環境中好玩的事物。

2、喜愛操作擺布。嘗試提問和表達自己的所見所聞

3、親竟大自然，喜愛并愛惜四周的動植物。

藝術領域

1、喜愛聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用爭確的姿態和聲音唱歌。

(三)、重視安全教育工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無安全事故發生。

(四)家長工作：

1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面狀況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增添家園協作，共同開發教育資源的意識。

2、向家長推舉有價值的家教閱歷，并讓家長準時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參加、互動的機會，增進教師與家長之間的溝通。

(五)每月工作支配：

九月：

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面狀況，幫助幼兒消除入園焦慮心情，讓幼兒盡快熟識、適應環境，情愿上幼兒園。

2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。

十月：

1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。2.加強幼兒學習習慣的培育，知道和老師、同伴交談。

3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。

十一月：

1.繼續加強各項常規教育;

2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。

十二月：

1.主題活動《天冷我不怕》。

2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒進展評價工作。

一月：

做好各項總結，預備放假。

小班第一學期班級工作計劃5

一、我班班級狀況分析

我班如今有幼兒人數14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀看中，我對他們各方面的進展狀況有大致的了解。如今，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提示能主動的撿起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。

二、班級工作總目標

仔細學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增添目標意識，引導幼兒活潑開心地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，留意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、教育目標

(一)健康

(1)喜愛幼兒園，有自己的朋友，樂于參加集體生活。

(2)初步養成獨立進步的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好衛生習慣。

(3)能清靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。

(4)了解一些簡潔的安全常識，培育初步的自我愛護意識。

(5)在老師的幫助下克服困難，情愿參與活動。

(6)在集體活動中，心情安定開心、不亂發脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言

(1)能聽懂一般話并會說一般話。

(2)學會清靜聽同伴說話，與同伴溝通，敢在集體面前講話、表演。

(3)在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

(三)科學

(1)對四周事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。

(2)進展初步觀看能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知常常接觸到的事物，豐富生活閱歷。

(3)引導幼兒樂于參與各種科學活動。

(四)社會

(1)情愿上幼兒園，在活動中得到開心的心情。

(2)建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。

(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

(4)日常生活中培育幼兒禮貌用語。

(五)藝術

(1)寵愛集體藝術活動，培育幼兒環境、生活和藝術之美。

(2)鼓舞幼兒用自己喜愛的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

(3)學習一些簡潔的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

四、衛生保健工作保持幼兒活動室，寢室和四周環境的潔凈、清潔。

1、按幼兒園的要求進行消毒。

2、加強幼兒的生活照看(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)

3、主動開展戶外活動，增添幼兒的體質預防疾病發生。

五、家長工作

1，做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的獨特狀況。

2，幼兒生病兩天以上，要準時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發覺有幼兒患有流行疾病的應準時進行班級全面消毒工作。

小班第一學期班級工作計劃6

基本狀況分析：

本學期我班共有幼兒32名，其中老生26名，新生6名。從我們的家訪狀況來看，三代同堂與平常日常起居由老人照看的占絕大多數。她們中大部分幼兒上過托班，有肯定的學問預備，但由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠，給常規的活動帶來肯定的難度。因此本學期我班將在充分觀看了解幼兒的基礎上，根據《綱要》，遵循小班幼兒年階段身心進展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂成長。

工作目標：

根據《綱要》精神，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際狀況，從培育最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。〞

具體要求與措施：

一、優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

1、以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，以觀看入手，了解分析每一位幼兒，主動與孩子溝通。

2、創造一個友愛和睦干凈的集體，并為幼兒自選活動、小組活動、集體

活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

3、以游戲為主、情境入手，吸引幼兒參與集體活動，形成良好的集體常規。

4、主墻及活動區材料準時更換、充實，并與主題活動親密協作，鼓舞幼兒動手、多操作，進展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會。

5、重視幼兒個案，并做好過程記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

二、合理支配一日活動，留意動靜搭配，室內外平衡。

1、依據本班幼兒的能力和興趣支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。

2、有指導的活動與自選活動、清靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。

3、依據本班幼兒動作進展水平現狀及幼兒進展指標，把

幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。

4、通過開展班級活動“我的小手真能干〞“幼兒早操觀摩〞“班級聯藝會〞等活動，培育幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽識，使幼兒能在集體面前大膽的表現。

三、班級管理：

1、兩位搭班教師常常溝通思想，相互學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想保持一致。

2、兩位搭班教師仔細抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

四、家長工作：

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》的內容，準時展示主題活動狀況，幫助家長了解幼兒園的教學狀況。

3、通過舉辦“親子活動〞“家長開放日〞等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園一致的教育。

小班第一學期班級工作計劃7

一、指導思想：

以《上海市學前教育綱要》精神為立足點，以《上海市學前教育課程指南》為指導，深化二期課改精神理念，圍繞二期課改，以理論學習為抓手，讀懂新教材；以探究型主題活動的形式，激活思維；以專題討論為突破口，增添問題意識。通過理論與實踐相結合，充分發揮年輕教師的主動性和創造性，促進幼兒身心和諧進展。

二、現狀分析：

1、教師狀況分析

小班教研組共有教師六名，在編教師四名，其中兩名是本學期剛踏上幼教崗位的新教師，讓她們盡快適應幼兒園的保教工作，對二期課改有初步的認識是本學期的一項重要工作。其他

幾名教師多數上學期帶的是大班，大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的狀況較多，因此，我有必要準時組織教師學習、商量幼兒活動時會碰到的困難，準時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。教師們在學習實踐二期課改正程中，理論與實踐上還有一段差距，教師之間存在著個體差異，因此在教育實踐中的反映也不同，還需進一步學習，加強鍛煉，因人而異。

2、幼兒狀況分析

本學期小班為三個班級，每班人數在31～33名，其中外地生占了半數。幼兒心情已基本穩定，已初步適應了幼兒園集體生活。由于幼兒多數為獨生子女，在家嬌生慣養，行為不受約束，因此各班要逐步加強幼兒各項常規的培育。另外孩子年齡較小，因此生活自理、衛生習慣、語言表達等方面都較差，教師應正確加以教育引導。

三、目標與措施：

目標：

1、在學習商量中增添教師職業意識，提高教師專業素養，塑造良好師德風范。

2、進一步深入學習新教材，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展。

3、開展“在主題活動中引導、愛護幼兒探問興趣的實踐討論〞的專題討論。

4、創設良好的課程化環境，投放豐富、多樣的活動區材料，以環境育人，形成師生互動、生生互動的良好活動氣氛。

5、重視班級幼兒良好的常規培育，仔細根據幼兒作息時間開展一日活動。

6、仔細做好家長工作，通過多種途徑、多種方式與家長溝通，幫助家長了解、認識幼兒園的新課程，以到達家園共育的目的。

措施：

1、保證每月二次的教研活動時間，大家共同分析本月的工作及發覺近期存在的問題，商議?解決方法。

2、教研組學習與教師自我學習相結合，進一步學習新教材，實施新教材。

3、開展定期的觀摩研討新教材活動〔每月一次〕，能發覺問題，取長補短，提高自身的水平。

4、依據小班幼兒的年齡特點和實際進展水平，開展豐富、適合的活動。

四、具體活動支配：

9月份：

1、穩定幼兒心情

2、召開年級組會議，宣讀年級組計劃進行商量修改

3、各班正常開展教學，制定班級計劃

4、學習幼兒新操

5、召開新生家長會及各班家長會

10月份：

1、理論學習

2、小班第一學期班級計劃

3、新教材觀摩研討活動

11月份：

1、理論學習

2、新教材觀摩研討活動

3、向家長開放半日活動

12月份：

1、理論學習

2、新教材觀摩研討活動

3、迎“元旦〞幼兒親子活動

1月份：

1、理論學習

2、幼兒進展評估

3、各類記錄總結匯總

小班第一學期班級工作計劃8

一、班級狀況分析：

本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規及游戲規則的培育仍舊是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的占48﹪，且特別重視早期教育，主動參與班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。

二、工作目標：

以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子〞的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際狀況，從培育最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。〞

三、具體管理措施：

〔一〕生活常規管理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，簡單感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必需將保育放在工作的首位。

〔1〕做好服藥記錄工作。

〔2〕留意觀看午睡間幼兒入睡狀況。

〔3〕留意戶外活動幼兒出汗狀況，以及季節改變做

好衣物增減工作。

〔4〕留意體弱兒的身體狀況。

2、培育幼兒的各種常規

(1)培育良好的生活習慣。鼓舞、指導和幫助幼

兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡潔的衣服鞋襪；整理活動場地及材料等。

〔2〕培育良好的游戲常規。通過聽音、聽信號等游戲學習聽信號、指令完成相應的動作與任務。

〔二〕教育教學工作管理

1、語言領域的管理與建設

通過上學期我班開展的“親子共讀〞課題，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的進展。因此我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培育幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。

〔1〕進展目標：

1〕學習清靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按

語言調整自身行為。

2〕能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3〕喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并愿意表達自己的感受。

4〕能較清靜地聽錄音機講故事，了解故事內容。

〔2〕具體措施：

1〕創設語言角，定期更換內容、材料，觀看了解幼

兒的狀況。

2〕嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀看、記錄，準時調整、更換。

3〕請家長鼓舞幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師，由教師做張貼、宣揚等工作。

4〕組織接近社區開展幼兒講故事競賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。

2、區域活動的建設與管理

〔1〕進展目標：

幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，進展各種能力。

〔2〕具體措施：

1〕適時更換區域材料，從幼兒的實際需要出發隨時

更改區域。

2〕引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。

〔三〕家長工作管理

1、常常與家長溝通，準時反饋

幼兒的在園狀況。特殊是對工作勞碌，很少來園的家長準時電訪或家訪。

2、做好每兩周的家園聯系本工作，真實反饋幼兒狀況、教師的建議，準時回答家長的疑問。

3、針對每月班級中出現的問題與狀況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最終教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布。

4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。

〔四〕個別教育工作建設

1、做好新生入園心情穩定工作。

2、多關注幾獨特格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3、取得家長的協作，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。

四、重要活動支配

九月：

1、穩定幼兒心情。

2、教室環境創設。

3、家長委員改選。

十月：

1、班級主題、區域環境創設評比。

2、班級區域游戲觀摩。

十一月：

1、家長學校上課。

2、幼兒秋游活動。

十二月：

1、課題資料匯編展示活動。

2、迎新年家園活動。

一月：結束工作

小班第一學期班級工作計劃9

一、班級狀況分析：

本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發覺幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的獨特較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩定心情，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增添幼兒體質，進展幼兒語言能力，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培育幼兒初步的自我服務能力，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的心情參與各項活動，并能發表意見。

5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。

7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿足幼兒的游戲興趣，根據本班實際，建立合理的活動區規則，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優先〞的工作原則，敬重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先〞的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業、服從、勤奮〞地工作，與時俱進，主動調整心態，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的進展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任臨時班長職務，因此對彼此工作的協作協調是一個較大的挑戰，因此，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協作、協調與聯系，分析，如分工、時間協作、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、堅固樹立“終身學習〞的意識，在職業道德和專業進展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素養。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒心情，制定計劃。學習仿照操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗歡樂。

3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發放家園聯系條。

常規：

1.幼兒進行常規教育。〔要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。〕

2.清靜就坐，開心進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.清靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓舞幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間相互友愛相互幫助

安全：

新生幼兒剛剛入園，肯定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必需在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長溝通時，一個老師必需在看小朋友，不能兩個老師同時與家長溝通。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環境布置，更改主題墻。

2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

5、放家園聯系冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見〞后離園。

3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人共享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛惜花草樹木，不摘花；

3、培育孩子講衛生，愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛惜玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要留意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師肯定要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓舞、引導幼兒共同來照看自己的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃〞競賽。

4、繼續開展課題活動

5、發放家園聯系條

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡潔的游戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡潔的游戲規則。

4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見〞后離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪番、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守肯定的規則與秩序；

2、知道同伴間要團結友愛，互相幫助。

安全：

來園時要留意小朋友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要準時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店〞，培育的語言表達能力和合作能力。

3、鼓舞幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。］

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節省用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上潔凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培育孩子講衛生，愛清潔的習慣；

2、初步把握日常生活中的簡潔禮貌用語“你好〞、“請〞、“感謝〞、“再見〞等培育幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動時，要穩定幼兒心情，不讓幼兒太興奮，以免亂奔亂跑，發生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規：

1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步把握日常生活中的簡潔禮貌用語“你好〞、“請〞、“感謝〞、“再見〞等培育幼兒有禮貌的行為。

2、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要留意小朋友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要準時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

六、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育〞是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進互相之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優點和缺乏之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊〞每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者互相溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

小班第一學期班級工作計劃10

在上個學期，幼兒剛進園時，由于幼兒在家里受到父母的寵愛和照料，孩子很少自己動手做事情，以至于孩子剛進園時，有許多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活，出現打鬧的現象，經過我們的努力，幼兒很快就適應了幼兒園的生活，能開心地投入各項活動中，培育了良好的生活習慣，并在自理方面有了肯定的提高。本學期我們依據《綱要》、《指南》的指導精神，并結合本班幼兒的實際狀況，主要抓好以下幾方面的工作：

一、班級管理工作：

1.本班三位教師團結協助、統一思想、相互催促、仔細完成班級的各項工作。

2.每周定時、隨機的召開班級會議，準時解決本班出現的各種現象。

3.讓保育員主動地參加教學活動，熟識班級的各科教育教學。

4.每周定時做好消毒工作，做好班級清潔，保證班級良好的衛生狀況。

二、教育、教學工作：

1.加強幼兒的常規教育，經過一年的教育和學習，孩子們在學習上、生活上都已經形成了肯定的習慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展，也為了培育幼兒良好的規則意識，養成良好的生活學習習慣，在開學初，我們將進一步調整和統一班級的各項常規，并通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平常向幼兒講清晰常規的要求，采納多種形式進行訓練，并能持之以恒的堅持下去。重點做好：

〔1〕在日常生活中，引導幼兒養成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。

〔2〕通過營造良好的人際氣氛、支配豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜愛自己的班級和幼兒園。

〔3〕在日常生活中，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、游戲、學習等行為規則和自己行為的關系，初步懂得應遵守規則。

2.加強幼兒的一般話教育，重視孩子的語言的進展，為幼兒創造視、聽的環境，用標準的一般話和幼兒說話并利用動作、手勢、表情等示范。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、說的主動性，在日常生活中要引導幼兒留意傾聽別人講話，會按語言指令行事，喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思，喜愛說一般話，能夠用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，并創設情景，激發小班幼兒口語表達的興趣，進展幼兒的語言表達能力。

3.重視幼兒的身體素養的鍛煉，進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的改變的適應能力。

4.注重環境的創設，墻飾隨著主題的改變而隨時變換，以幼兒的興趣為出發點，進行創設，并提供讓幼兒參加吊飾布置的機會，幼兒的作品作為布置吊飾的主要內容，將其掛在課室內，讓幼兒對自己的成就有肯定的認識，并使環境幼兒化，同時培育幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等；培育幼兒的參加意識、自我意識與主人翁精神，增添幼兒自信念，獲得創造過程的歡樂。

5.進一步探究主題活動，繼續開展主題探究活動，培育幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習，自主探究，學會學習，懂得應用、溝通、合作與共享，是我園主題活動的宗旨。本學期，我們小班級主要“以點帶面〞的形式開展主題活動，并以探究性活動為主。在主題選擇上肯定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點，不求大，但要讓孩子在主題結束后，得到提升。

6.繼續完善幼兒成長擋案，并制定相應的觀看記錄表及各種檢核表，重點做好幼兒的觀看記錄工作。

三、衛生保健工作：

1、保教結合，嚴格按

照園里的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，

2、做好生病幼兒的護理工作，削減疾病的傳播，杜傳染病流行。

3、利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受生疏人給的東西，培育幼兒的自我愛護意識，隨時關注并引導幼兒不去危急的地方，不摸危急的東西，避開幼兒安全事故的發生。

4、培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培育。

5、仔細做好每日的交接工作，消除擔心全的隱患，防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增添其自我愛護意識和能力。

四、家長工作：

加強與家長的聯系，做好家長工作。

1、日常性家長工作：

〔1〕利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解幼兒狀況，并準時將幼兒的狀況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，互相溝通提出建議等。

〔2〕建立家園溝通記錄本，通過約訪、電話等方式主動與家進步行溝通與溝通，達成教育共識。

〔3〕運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。

〔4〕豐富家長園地內容，使家長細致了解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、保育、指導方法，介紹家教閱歷等。

2、階段性的家長工作：

〔1〕家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育；本學期園內的大型活動項目；對幼兒上學期的生活、學習狀況作細致總結；分析班級存在的缺乏，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提出和理化的意見，以便本班保教工作的改良。

〔2〕家長開放日：請家長來班觀看或參與活動，使家長始終觀方式了解幼兒園教育內容和方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作狀況，增添與教師的餓互相理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

〔3〕發揮家長委員的作用，促進班級家長之間和聯系與溝通。

五、班級協調

班級老師將發揮各自所長，相互幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，仔細、細致的照看好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

六、班級討論重點

如何與孩子建立深厚的師生感情。

七、各月份工作支配：

小班第一學期班級工作計劃11

一、基本狀況

新的一學年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、仔細，思想活躍，能夠承當班里的各項工作，具備承當各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜愛。保育員有豐富的工作閱歷，熟識幼兒的健康保健學問，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環境和性格，經過開學前兩周的觀看，了解狀況如下：

1、班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有肯定的差異。部分孩子是有祖輩領養，所以我們將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培育：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培育孩子初步的社會交往。

2、依靠型強，特別嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙；自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學習能力弱：語言理解和表達能力很差；對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提示也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學期，我班將以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培育幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。

二、總體培育目標

〔一〕生活健康與保育工作

健康方面

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣。能隨便活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動

2、為幼兒創設運動環境，盡可能提供更多的戶外活動時間。愿意自己走，參與走、跑、爬、鉆等體育活動。

3、用游戲、情境來激發幼兒活動的愿望，促進動作的基本進展。

4、在體育活動中，促進幼兒健康進展，培育幼兒活潑開朗，頑強，英勇的意志品質。

生活方面

1、逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心，鼓舞幼兒間的交往。

2、培育幼兒養成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養成講衛生的習慣。

3、情愿接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。

4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養成獨立入睡的習慣。

5、有初步的自我愛護意識，知道不單獨到人關注不到的地方玩，不摸危急物品等。

保育和安全

抓好幼兒的衛生保健工作、三檢工作〔晨檢，午檢，晚檢〕。每時每刻觀看幼兒一日生活環節，催促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，催促保育員保持教室空氣的`流通。鼓舞幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增添幼兒的體質鍛煉，培育幼兒良好的衛生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的潔凈。

安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩定幼兒的心情，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環境，營造安全，開心的游戲活動氣氛，做到“放手，不放眼〞。

〔二〕環境創設與教育策略

環境創設：

1、創設各種活動角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗開心的心情，獲得相關體驗。

2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。

3、開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的歡樂，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜愛上幼兒園。在游戲中，不斷穩固游戲規則，從而建立初步的游戲規則。

教育策略：

1、引導幼兒喜愛擺布各種玩具，發響玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護玩具。

2、引導幼兒參加多種游戲，體驗游戲的歡樂，初步把握游戲技能。

3、引導幼兒感受集體游戲的歡樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規則。

4、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。

5、結合生活閱歷和故事，幫助幼兒建立初步的自我愛護意識。

教育教學：

1、對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶著下進行音樂活動。

2、日常生活中，鼓舞幼兒用一般話交談，并學習禮貌用語。聽懂一般話，喜愛聽熟識的談話，故事，愿意跟念兒歌，以故事、游戲、交談等方式激發幼兒的學習興趣，使表達能力提高。

3、喜愛看圖片、圖書，并隨便表達自己的認識和感受。為幼兒提供顏色艷麗的'，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。

4、學習用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀看其聲響、顏色，樣子等的明顯特征。5、情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

6、喜愛擺布簡潔的美術工具和材料，愿意參與涂畫等活動。

家長工作：

1、建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的進展狀況，幫助家長了解孩子的進展，并準時和家長反饋，作好家園互動。

2、協作幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯系。

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

4、對個別在園表現特別的幼兒準時跟家長溝通。

5、準時張貼家教欄，管理好班級博客，準時向家長反饋幼兒的在園狀況。

總之，我要把安全問題放在工作的首位，和配班老師、保育員協作好，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。〞我們將盡自己的一切能力愛護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。

小班第一學期班級工作計劃12

新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關懷愛惜幼兒。尤其是小班幼兒，這學期我帶著這份渴望，這份熱情，擬定了如下教學計劃：

一、班級狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶著，因此幼兒的心情不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很興奮。在和幼兒的接觸和交談中，我們發覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌??面對這些問題，需要我們去關懷每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能開心的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。

二、班級管理：

小班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應當怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學習生活習慣上面，依據小班幼兒的年齡特點和進展狀況，運用多種形式培育幼兒的生活能力和學習能力。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在鼓舞、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地進展。

三、具體工作支配：

〔一〕在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心進展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如戶外活動、上課、休息、排隊等。

2、通過各種競賽培育幼兒良好的習慣。

3、以仿照、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

4、衛生干凈常規：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規：不帶危急品進幼兒園，不追逐，不推擠，學習一些自我愛護方法。

〔二〕創設適合于幼兒的開心和諧的生活和游戲環境，進展幼兒的交往能力和群體意識。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往能力。因此培育他們的這種群體意識和相互合作交往能力是很必要的。幼兒又是好仿照、好游戲的，一個良好的活動環境也有助于孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們細心設置、支配，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境，讓幼兒玩得開心，在玩中學習，在玩中得到進展，讓幼兒在游戲中學習、仿照、鍛煉，培育幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有肯定的自我掌握能力。鼓舞幼兒主動參加，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平常自己去玩的；手工區、繪畫區里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和主動性，提高幼兒的動手能力。

四、共建家園聯系的橋梁：

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。

2、個別訪談，個別的溝通、談話不僅能增進互相之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優點和缺乏之處。

3、家長座談會，每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

小班第一學期班級工作計劃13

新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:

一、工作目標：

仔細聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學討論能力，更新學問，把握必備的教育技能。虛心向有閱歷、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。仔細進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊溝通、邊總結，仔細寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素養。關懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。完善自己的學問、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。

二、工作言行方面：

無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

三、常規方面：

首先我們要讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師，見到人要主動打招呼〔早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等〕；養成良好的衛生習慣；鍛煉寶寶的自理能力；養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣；學會友好的與別人相處、幫助別人；不爭搶玩具，和小朋友共享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。

四、衛生保健方面：

本學期，我們會做好晨間接待工作、環境衛生的清掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，留意幼兒口腔衛生，培育良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生，同時留意要保證幼兒戶外活動的時間。留意關懷幼兒的一日生活，充分表達保教結合的教育理念。

我對工作肯定會盡心盡力，爭取完善，但難免有缺乏之處，愿在以后的工作中，積累更多的閱歷，使自己的工作不斷趨于完善。

小班第一學期班級工作計劃14

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名，從我們的家訪狀況來看，三代同堂與平常日常起居由老人照看的占絕大多數。她們中大部分幼兒上過托班，有肯定的學問預備，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很興奮。

在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的獨特強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰，因此本學期我班將在充分觀看了解幼兒的基礎上，根據《綱要》，遵循小班幼兒年階段身心進展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂成長。

二、班級工作任務及目標

根據《綱要》精神，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際狀況，從培育最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。〞以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增添幼兒體質，進展幼兒語言能力，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

三、各領域進展目標：

依據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下進展目標：

〔一〕、健康領域：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2、能主動參與多種體育活動，能使用運動器械進行活動并留意