中班家長會演講稿匯總五篇中班家長會演講稿篇1

各位家長：

你們好！

今日我們為如何更好的教育孩子再次聚在一起，共同商量教育孩子的策略、溝通教育孩子的方法、探討需要解決的問題。特別感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們再次感受到了你們對我們工作的理解和支持。今日的家長會主要分以下幾個議程：

一、介紹周坪幼兒園的基本狀況、介紹周坪幼兒園工作計劃。〔重點是活動支配〕

二、學習幼兒在家行為規范、家長育兒要求、家長日常行為規范。

三、解答家長關注的焦點問題。

四、幼兒家長須知〔家長應協助幼兒園作好哪些工作〕。

五、家長代表講話。

六、為優秀作業、作品幼兒及優秀家長頒獎。

七、接種通知

一、首先我向大家介紹我園的基本概況：我園是一所具有農村特色的幼兒園。為解決外出務工家長教育孩子的難題，我們開辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。依據年齡的大小我們開設了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實事求是的說我們幼兒園具有雄厚的師資力量。而且個個老師師德高尚、仔細負責、能把您們的孩子當自己的孩子來呵護、來關愛。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。

周坪幼兒園始終以來本著為家長服務、為幼兒著想、為小學奠基的辦園理念開展教育教學工作，工作中注重養成教育，把安全放在首位，并主動創設良好的教育環境為孩子的一生進展奠定良好的基矗

本學期，我們依據大綱要求，中班開齊《語言》、《社會》、《科學》、《健康》、《美工》五門課程，大班開齊了學前班課程。不僅能讓您的孩子提前培育良好的學習興趣和學習習慣，受到最好的學前教育，還能讓您的孩子為進入小學一年級奠定厚實的基本功。

二、學習幼兒在家行為規范、家長日常行為規范及家長育兒要求

目前，仍舊有很多家長因為忙于生計或其他緣由缺乏科學的育兒學問和方法，不懂得如何依據幼兒年齡、心理創設、改良家庭教育環境，導致出現了家園脫節的教育現象，其后果是使很多孩子在家在園表現不一，嚴重阻礙了幼兒身心的健康進展。鑒于以上狀況，我們請許娣桂老師再次與大家一起共同學習相關育兒學問，期望對各位有所幫助。

三、關于幼兒生活費狀況以及全托幼兒管理狀況

全托幼兒如何管理、幼兒生活費怎么開支、操作程序是怎樣的？可以說始終是家長們關注的焦點，特殊是在目前物價飛漲、市場比較混亂的前提下，本期我們依據歷年來幼兒生活費核算狀況，決定全托幼兒將繼續每月生活費150元，三餐一點，半托幼兒是60元，一餐一點。下面請張瓊英老師具體向大家介紹本期伙食費核算狀況及全托幼兒生活管理的相關狀況。

四、從幼兒園開辦以來，很多家長特別注重孩子的教育，也特別協作我們開展各項工作，為了方便規范管理、我們期望家長繼續協作幼兒園作到以下幾點：

1、讓孩子養成良好的習慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。

2、在日常生活中，教給孩子必要的安全學問。如：防火、防水、防電、走路靠右行等等。

3、有事要做到準時向老師請假。〔伙食費〕

4、準時接送自己的孩子。目前我們執行的是第一套作息時間，因為有全托幼兒在園，要求半托幼兒早晨8：30入園、下午4：00接回。放假當天12：00準時放學。星期一送孩子入園時，假如遇到小學舉行升國旗儀式，請您做一名文明家長，不要從操場橫穿，等儀式結束后，再從操場經過。送孩子入園后，請快速離開園區，以便使您的孩子盡快適應幼兒園生活，有摩托車送孩子的家長，請聽從門衛的指揮，不隨便進出校內、按要求停車。

中班家長會演講稿篇2

各位家長：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓楊，是中三班的班主任，作為一名幼兒教育工，我和宋老師很榮幸能成為我們朱雀幼兒園中〔三〕班的帶班老師，在這里，我們特別感謝各位家長對我們班工作的支持，我們也會拿出更多更大的愛心與責任心，發揮出更好的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。在小班時，有你們的支持、協作，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。在這里，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了您的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，期望您一如既往地支持與協作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：

中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學學問有很劇烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們期望家長多和我們協作對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成果就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會影響孩子的學習看法，需要許多年時間家長和教師共同協作逐步糾正，才能把孩子的學習看法拉回正確的道路。

一、班級狀況

經過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發覺，大部分孩子好動但還缺少技巧，特殊愛玩游戲，但是卻總是有問題出現，語言表達能力也很杰出，常常能把看到的事情說的很完好。

這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培育他們的信念，激勵他們繼續成長，獲得更大進步，而我們中班老師正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的進展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎——這是我們的指導思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有美好

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

二、班級幼兒現狀及分析

開學快一個星期了，孩子們明顯地適應了幼兒園生活。因為本學期新增添幾名新生，所以，剛開學時孩子的心情不怎么穩定，經過這幾天時間的適應，孩子們如今能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。當然這與家長的努力是分不開的。

1、本學期是中班的第一學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的主動性，讓孩子保持對活動的深厚興趣。結合本班孩子的實際狀況，開展數學、語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，主動探究各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培育孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。

2、教育工作的協作

在課程的實施過程中需要家長協作的實在許多。比方：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的協作，因為您的主動協作是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也期望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

一、生活方面：

〔1〕、進餐：如今我班全部孩子能夠自己進餐，不需要老師提示；但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子吃飯喜愛泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨立進餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比方說：〞老師幫我少盛點；老師我吃一半。“假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充分的、均衡的養分，那么我期望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都期望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

〔2〕關于培育孩子生活自理能力方面的問題。

天氣漸漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我常常會發覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。教育孩子戰后勝困難、不怕失敗樹立信念，學會自己的事自己做。提高責任感：假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比方飯前的預備工作，你可以對他說：〞要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。“漸漸的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成果的嘉獎。

二、家園協作。

1.讓孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分別焦慮就會始終存在。

2.在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應當樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：〞你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你。“以我們的閱歷總結出家長比較喜愛問孩子的問題是：〞你最喜愛哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？“家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會根據你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他許多東西；讓他高高興興、快歡樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不損害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會因為老師批判了他而不上幼兒園。

3、家長園地：即我們門口的〔家園共育〕主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教學問、以及需要協作的工作。

我在往年帶班的過程中，常常會發覺孩子存在一下問題：

1、孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小〞樹大自然直“，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了很多壞習慣。在家要協作幼兒園培育幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2、有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，照實同一件事，如今不再發脾氣或減輕了，要準時地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜愛，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我掌握，漸漸就會改掉了！

5、還有個別孩子坐不住。

安清靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和〞多動癥“并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人；在教室里不會輕輕的走，處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里用心做事情，可鍛煉孩子的長久力、意志力里。〔2〕例如：玩游戲’木頭人‘，當說到〞不許說不許動“時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我掌握能力。〔3〕、嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應當做自己的事情時〔到了晚上睡覺的時間〕家長肯定要嚴峻得責令他馬上清靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能清靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞。

三、家長協作工作。

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此期望各位能協作我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家出現心情不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發生。如有病有事時應在8點半前向老師請假！

2、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西，我們發覺有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子項鏈等貴重物品，以免遺失。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

4、關注孩子接送狀況

不管你是家長原來或是由于工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，都應備好接送卡，并主動出示！

還有就是今年咱們的藝術班從下周開始報名，跟往年一樣，有美術班、舞蹈班、跆拳道班，假如預備上的幼兒，請家長到本班報名。

最終，我補充一下，我們平常保教工作確定會出一些意外，有一些缺乏之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批判，我們愿情愿傾聽您的聲音，情愿改正自己的錯誤，為了我們寶寶的將來，讓我們多溝通，多溝通，一起努力！

中班家長會演講稿篇3

各位家長：

大家晚上好!對于我們這個班級的孩子和家長來說，我也是個生面孔。我在這個學期擔任我們中二班的配班老師，以后和大家相處的時間還許多，期望我們能常常溝通、合作開心!

今日，我主要是和我們班的各位家長做一個有關于孩子生活和學習方面的溝通和溝通，借此來互相了解，到達更好的教育孩子的目的。主要環節如下：

一、幼兒學習狀況反饋

1、剛升中班，各方面能力基礎還不牢固。

2、沒有養成良好的學習和生活習慣。

3、學習自主能力不強，需要他人督導。

4、自信念不夠，不敢多做嘗試。

5、班內小朋友差異大，個人水平達不到全班平均。

6、自理能力有待加強。

二、如何改良(教師準時做好相應反饋)

1、孩子需要怎么做?

2、老師要做哪些事?

3、家長如何幫助幼兒?

4、何為家園共育?

三、幼兒一日生活記實

幼兒在園的一日生活各個環節以照片的形式傳達給家長，幫助家長了解孩子在園的一日生活狀況。

四、填寫調查表

為了能更深入的了解孩子，給孩子制定最好的學習方法，幫助孩子取得更大的進步，讓孩子各方面都能得到進展，成為最棒的寶寶，特做如下調查，請家長們據實填寫，共同建立好家園合作的橋梁!

1、孩子在家會自主學習嗎?家長如何引導孩子養成良好的學習習慣?

2、孩子在園學了什么，家長知道多少?您會在什么時間陪孩子聊天、學習?

3、假如孩子發脾氣了，您會怎么做?怎樣堅決作為家長的立場?

4、孩子在家是否挑食?您是怎么看待孩子挑食這個問題的?

5、您期望老師怎么做?您有什么疑問或者有什么好的建議?

五、班主任小結

中班家長會演講稿篇4

敬重的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與今晚的家長會，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響特別重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康進展的必由之路。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增添家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改良工作和提高自身素養。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。在過去的一年里，正因為有了你們的支持和協作，孩子們在各方面都有了很大的進步和提高。在這里，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了你們的支持和幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們充分的了解了每個孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情，對于孩子，我們可以這樣說：我們對孩子的了解絕不亞于家長。我們和孩子的感情也不會比你們差。在這里的每一個孩子我們都是了解的，我們愛每一個孩子，而每個孩子都有自己的故事。因此，在這里，我們想和家長共享一下孩子的成長、孩子的進步和收獲。開學已經有三個星期了，孩子們已經逐步適應幼兒園生活。本學期我們班外出五名幼兒，新增添五名新生：周婷婷、丁雅萱、吳存昊、陳佳偉、鄧興豪，這五名幼兒的適應能力比較強。當然，剛開學前兩天入園時也有哭鬧現象，經過一星期的鍛煉，這些孩子分別著急漸漸減弱，到如今他們都能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。作為老師，我們和家長一樣感到高興。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現，總想知道孩子在幼兒園的學習和生活狀況，因此，我們也想和家長作一下溝通。

一、生活方面：

〔1〕進餐：如今我們班全部的孩子都能夠自己吃飯，不需要老師提示；吃飯方面表現特殊好的孩子有：xx等小朋友，林希豪小朋友這個學期吃飯的習慣進步非凡快。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜愛泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨立進餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比方說：“老師幫我少盛點；老師我吃一半。〞還有的孩子吃不下飯就哭，假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照看她的.心情呢？所以我們只能以鼓舞為主，有許多孩子都能在老師的鼓舞下高高興興地把飯吃完。今日我為什么在這里要特殊提出這件事，是因為我們老師天天辛辛勞苦地保證孩子能攝取到充分的、均衡的養分，那么我期望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都期望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

〔2〕午睡：這一方面我們班孩子的表現還是蠻不錯的。如今大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。能力強一點的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習慣特殊好的孩子有：陳金斌、吳錦鑫、余隆隆、魏舜禹、吳玉萌、杜偉杰、黃萌萌、林明璋、陳建、吳彤彤、朱宸萱、鄭萬光、林日祥等小朋友。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也期望周末在家時也能支配孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。

二、學習方面：

我們首先留意的是孩子對學習的愛好，所以我們的教學方式完全轉變以前的“灌學〞方式，采納幼兒感興趣的“游戲化的教學方式〞，老師作為引導者、支持者，由孩子自己成為學習的主人，自己去發覺、探究，通過操作，得到驗證。這也是我們幼兒園的一個特色。在每次的教學游戲中，全班幼兒的主動性都很高，操作欲望也很強，有幾個孩子表現的很精彩，像：陳俊杰、陳金斌、吳錦鑫、林樣樣、林成成、虞欣瑜、謝子琦、王恩典、鄭孟曦等幾個小朋友，本學期進步較快的幼兒有：項守燁、章夢晴、謝忠凱、林亦晗、陳雄鵬等小朋友。他們發言踴躍、思維靈敏，和老師形成了良好的師幼互動。但也有少部分幼兒比較內向，膽子比較小，不敢在集體面前表現自己。針對這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日常活動中特殊注重這些幼兒的語言表達能力培育。無時無刻地引導他們用語言進行表達，然后在此基礎上再引導這些幼兒運用較完好的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多用到的是“什么？怎么樣？哪里？為什么？……〞而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……〞那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴機會來進展孩子的語言表達能力呢？二是在集體活動時多給這些幼兒制造表現的機會，從而使孩子們在多次的鍛煉和閱歷中逐步變的大方、出眾，使語言表達能力在原有的水平上得到了提高。在這里我想強調一點：如今有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數字、寫漢字、讀拼音，其實，這對中班的孩子很不適合，因為中班的孩子手指的掌握能力還很弱，他們很難把握筆的運行，所以導致他們寫不好。同時還很輕易導致幼兒握筆姿態的錯誤，假如幼兒如今的握筆姿態不精確，進入小學后就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數字、拼音，根據教學大綱規定，以及孩子的年齡特點，大班下學期開始有書寫。過早的練習對幼兒是不利的。

中班家長會演講稿篇5

各位家長：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家庭與校內猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。期望您一如既往地支持與協作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：本學期依據中班幼兒的實際把重點放在幼兒的語言表達，美術表現，音樂表現和表達，體育鍛煉這四個領域的教育教學上。

要把孩子培育好是離不開家長