2023年學校教學教學總結合集六篇學校教學教學總結篇1

我成為西部安排的志愿者,同時我成為了一名老師。雖然我不是師范專業畢業的但這也是我人生的一次考驗。不過作為一名老師我要以身作則，不思進取，多向別的老師請教教化教學面臨的問題和如何與學生剛好溝通。

當我第一次上講臺時我的心情是驚慌的，隨著時間轉動最讓我感動的是學生還在激勵著我，因為的確我在教學和管理學生上面存在許多問題和沖突，所以我為了打算好每一堂課的教案我都要收集大量的信息，這樣學生聽課時不會犯困，特殊是社會實力課上課時壓力是最大的，因為這門課要求講課者必需有相當豐富社會閱歷，和人生感悟這樣才能激發學生人生觀、價值觀的相識和提高，在面臨挫折、壓力時我，我們應時刻保持良好的心態去面對這些困難，同時我也學會了一些豐富的人生閱歷優秀20xx年老師個人總結工作總結。

下面是我這一學期的工作總結

要提高教學質量，關鍵是上好課。

第一：課前打算：備好課，仔細把教材內容與實際相結合，基本理論，每句話講清晰，用最簡練的語言表達清晰，使學生很快的駕馭和剛好消化學問，了解學生原有學問的駕馭以及他們的愛好愛好，學習方法和對學問的理解，同時在授課時與學生產生互動調動學生的主動性，這樣也能發揮學生的創建力。

其次：在課堂上。組織好課堂紀律，穩定學生的心情，把全部學生的思想轉移到老師身上，通過圖畫、文字、語言快速要讓學生作出回答，通過提出問題，思索問題，回答問題時刻保持留意力集中。

第三：同時，我也努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“新老教材，實踐新理念。”使我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平(如剪紙課就很好的提高學生想像力的發揮)

三：仔細完成學校其他工作

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對于美術課程標準的學習還不夠深化，在課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、書法方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關書法教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;在上社會實力訓練課時學問還不過充溢，思想還不夠到位。

雖然在各位領導和老師的大力支持、幫助下，我深深地相識到，授課須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在不斷的工作實踐中做到科學安排、科學落實、科學評價學生和老師，作好教學管理，還需不斷地努力，同時希望大家對本人進行嚴格地監督，作出指責指正。

學校教學教學總結篇2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關切、支持、指導和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、主動實行學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生狀況或晚自習狀況進行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養成，同時發揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、運用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教化實力，培育和提高學生的“五自”實力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監督、相互協調，實行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天狀況登記表》、《學生思想動態狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐性做好后進生的教化轉化和家長的協作督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大主動分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常常“合力教化”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任老師,共同努力搞好教化教學探討,加強學生的思想教化、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐性的幫教與引導，協作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯系,定期召開家長會,主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期第一次檢測后剛好召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力親密了學校和社會的聯系，有力協作了對學生的剛好教化。

六、主動、依時參與學校、年級(組)召開的各種會議，仔細做好會議記錄，剛好上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還經常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,差班的管理須要抓好突破口,班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!

學校教學教學總結篇3

我校在縣教化局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教化方針，深化實施素養教化，全面推動基礎教化課程改革，以創新占據高地，以內涵謀求跨越。一年來，我校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。

一、基本狀況。

我校座落在舒城縣西南山區，萬佛湖上游，是一所山區、庫區學校。現轄六所完小和一所初中，現有在校小學生618人，學前班在校163人，初中在校生267人；教職工90人，其中中學47人（后勤工人3名），小學43人。校安加固工程實施后，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設（至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施）。標準化的配備，豐富了學校的硬件內涵，極大地提高了辦學條件。

二、本年度工作完成狀況。

一年來，我校教化教學工作取得了顯著的成效。

1、穩步實現“平安校內”、“和諧校內”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教化局鄉黨委政府授予“平安生產先進單位”、“平安校內”、“綜治先進單位”等，現正申報全國“零犯罪”示范校；

2、校內文化建設不斷進步。20xx年順當通過縣級“語言文字規范化示范學校”考核驗收。

3、教學成果累累。我校地處山庫區，硬件設施和教化教學資源相當薄弱，但我校的教化教學質量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成果雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學錄用26人，正取就有5人，今年再創新成果，在學生數銳減的同時，我校被省級示范中學錄用就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領導及廣闊群眾的一樣認可和贊許。為建成山區示范校目標奠定了基礎。

4、規范實施民生工程，關注中小學生家庭經濟困難學生資助，關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成果基礎上更上新臺階。我校轄區學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經濟困難的初中生有107人，占初中學生總數的40%，小學生198人，占總數的32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。

5、抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學期投入運用。投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付運用。

6、順當完成教輔用房及標準化配套實施年度修理、建設類工程。西港小學廁所修理、園內道路，投入近10萬元，現已竣工驗收；古塘、百花、中心小學新建廁所，投入達30萬元，已投入運用；中心小學校內道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元；投入6萬元的花果小學舊校舍修舊如新。

7、近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、小學科學試驗室、中學理化生試驗室、音體美器材室；各校體育健身設施均已安裝并投入運用。中小學生均圖書分別不低于25冊，中學生均不低于15冊；儀器配備達標。

8、重點建設中心校少年宮，主動探究學校特色建設，創建引領示范效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、試驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培育了學員的愛好愛好，激發了學員的學習欲望。少年宮活動對轄區內少年開放，社會影響深遠，廣闊家長大力支持、取得了較好的教化效益。中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法為特色；中心小學以音樂、舞蹈為特色；中心校培育體育類人才的特色學校，引領轄區內學校藝術類、體育類人才培育的示范作用。

9、實施老師形象工程建設，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設水平，規范老師教化教學行為，加強教化環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參加了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌。“樹正能量，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規范辦學行為現象發生。

10、提升辦學水平，創建山區示范校。20xx年我校在“規范辦學行為”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請干警宣揚防火學問”“暑期平安教化活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教化教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。

11、加強老師隊伍建設，樹立終身教化理念。一年來，我們組織老師外出聽示范課、觀摩課達40人次；3人次分別參與淮北師大、桐城師專、合肥師范等開展的“國培——緊缺學科（小學語文、幼兒老師、轉崗）短期培訓班”；參與網絡“國培”學習初中11人次，小學18人次；組織支配暑期各類培訓達xx3人次。仔細做好老師接著教化工作。激勵老師業務進修和參與各類提高培訓，并確保公用事業費的5%用于老師培訓學習費用。近年來，我校中小學老師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，占老師總數的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。

12、加強教科研工作。學校重視對青年骨干老師的培育。重點抓好近兩年特崗老師的業務提升。實行以骨干帶教、以老帶新、推上第一線熬煉、校間溝通和上公開課、舉薦縣級優質課競賽等多種手段來提高他們的業務水平。一年來舉薦參與縣市級學科優質課競賽10人次、教化教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。

三、20xx年工作謀劃。

1、鄉鎮中心幼兒園收尾工程；

2、古塘小學爭取標準化建設項目；

3、鄉鎮寄宿制小學審報；

4、特崗老師、偏遠老師周轉房建設；

5、校內封閉建設（中心校、百花、普陽）；

6、利用現有校舍改建1-2所村小附設幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點；

7、加快西港、花果、百花三所小學操場、校內道路硬化等配套設施建設。

四、存在問題。

1、編制與實際須要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴峻超標，但按實際須要，老師卻嚴峻缺額，特殊是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴峻影響素養教化的全面提高。

2、老師隊伍老齡化嚴峻，全鄉50周歲以上的總計34人，其中中學8人，小學達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。

3、人口誕生率下降，生源急劇削減。由學校“普九”統計數據顯示：在不足20xx人口的行政村，每年的新誕生人口約在10人左右，隨著國家安排生育國策深化民心，這一趨勢短暫只會加劇，不會緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學生人數將下降4、2%左右，初中生人數將下降10、6%左右。

4、生源外流趨勢加劇。究其緣由有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學；二是向城區流淌學生將不斷增多，無可質否，城區學校無論是辦學條件，還是師資力氣都是我們農村學校不行比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規范得到了許多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。

5、老師隊伍不穩定。現如今，各種選招考試，導致山區老師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，老師工資待遇又低，往往一個老師經過三五年的成長剛成為骨干就流失，新上崗老師雖然文化基礎學問都比較扎實，但實際工作閱歷終歸有限，勢必會影響老師隊伍的成長和素養的提高，更影響了學校的可持續性發展。

6、學校生源下降，學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教化經費保障制以來，學校經費來源有限，特殊是近年來，學生數銳減，公用經費也急劇削減，特殊是村小，真是辦學艱難。

7、山區老師待遇低，老師心情不穩定，工作主動性調動不起來。就我校而言，住房條件極其驚慌，新上崗老師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕老師的生活帶來諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒有方法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參與工作的老師入不敷出。

8、學校布局不盡合理，有些村小原來所轄人口少，學生數更少，國家在教化投資方面卻平均用力，造成極少數學校教化資源廢置，而中心校本部卻嚴峻不足。

五、看法和建議。

1、實行高校區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的緣由并不是學校數量太少，也不是學校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優質”學校太少。假如，全部的學校都處在同一水平，那老百姓就不須要擇校了。但這明顯是不行能的。在短暫不行能達到優質教化普惠化的狀況下，實行高校區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區學生愛教化的成本，減輕了老百姓的負擔。

高校區管理制可以有效地整合優質教化資源，做到先進的教學理念、管理閱歷、優秀老師等資源大家共享；可以充分利用現有條件，使優質學校、優秀老師最大限度地發揮潛能，起到更大的作用，獲得最大的效益；可以提高那些非優質學校的教學水平和質量，最終達到優質學校的水平；可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教化。

2、加強城鄉、校際老師溝通，建立正常的老師流淌機制，真正實現教化資源共享。縣教化主管部門應制定縣域老師流淌方法。建立縣城青年老師輪番支援農村學校制度，服務期限不低于3年，期滿后調回縣城。35周歲以下的老師，人人都要輪崗（包括鄉內溝通）。

3、建立農村、邊遠地區工作的老師激勵嘉獎機制，適度提高他們的老師待遇，特殊是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深缺憾。為此，在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。

4、建立寄宿制小學。以鄉鎮所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。

5、加快老師周轉房建設，解決老師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉房看到，房屋空間布局不夠合理，運用面積較少，期盼今后周轉房能因地制宜，考慮實際，合理設計，發揮最大效益。

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教化教學質量。我們信任，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美妙！

學校教學教學總結篇4

本學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到酷愛本職工作，仔細學習新的教化教學理論，教學中能充分發揚體育精神，但為了能進一步總結閱歷，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論學問，主動參與業務學習。

緊跟時代步伐在飛速發展的當今社會，注意學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平常，我能主動利用課余時間，仔細學習自費訂閱的《小學體育老師》等教化類刊物，從刊物中吸取養分，領會教化改革的趨勢和方向，學習他人的勝利閱歷，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，仔細學習了《基礎教化課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底變更陳舊和落后的教化觀念。另外，在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施方法》來教學和測試。

二、盡心盡職，干好本職工作。

本學期里，我擔當東校區1、4、5、6年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

1、我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。力爭做有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、教學中能面對全體學生，留意發覺學生的閃光點，多表揚激勵，讓學生在輕松、開心的氣氛中獲得學問。在做好教學工作的同時，我還主動做好分管工作。

3、有安排、有目的、有層次上好每一節課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環漸進、由淺入深，在嬉戲中熬煉、在熬煉中游戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，老師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法。

三、教學工作中勝利的方面：

1、知道了一些關于《國家體育熬煉標準》的學問，基本明確了熬煉標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了肯定的體育考核專業學問。對于跳遠、50米來回跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經駕馭，并取取得了較好的成果。學生復習了向右轉、向左轉向后轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和高抬腿跑。

2、在一個學期的教學中，我努力熬煉學生各方面的實力，能根據口令快速做出相應的動作。其次強化了學生的應變實力，這方面的實力的熬煉我是通過讓學生在體育課上多做嬉戲，讓學生在不知不覺中得到熬煉，并且提高了學生對體育課的深厚愛好。

3、在一學期的教學中對平安問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并剛好做好愛護。因此，在教學工作中，沒有發生過擔心全事故。

學校教學教學總結篇5

“萬紫千紅枝頭放，百媚千嬌競風流。”XX至XX年學年的`其次個學期工作即將結束，縱觀方正縣教化的形勢一片大好。對于會發中學來說，這一學期也是極不平凡的一學期。在這一學期里，我們依托縣局的正確領導，踏踏實實地落實學期初制定的工作安排，實現了“提高質量，和諧發展”的目標。這一學期里，會發中學把多少個不行能變成了可能，把多少個不敢想變成了現實。永不停息的追求，百折不回的努力，開創了會發中學教化的新局面，譜寫了會發教化的新篇章。當我們品嘗果實的甘甜時，怎么會遺忘汗水的苦澀、創業的艱辛。為在不斷的反思中提高發展，現把本學期工作總結如下：

一、端正辦學思想

會發中學始終堅持全面貫徹黨的教化方針，堅持“以人為本，為學生的可持續發展奠基，服務，創新”的辦學理念，形成了“求實創新”的校風，“諄諄教導”的教風，“自主學習”的學風。樹立科學的人才觀、質量觀、教化觀和發展觀。全面執行國家課程標準，開全、開齊各類課程，無增減學科、課時、趕超進度現象；落實國家、地方、學校三級課程，科學合理地支配課程表、作息時辰表。主動推行課程改革，全面實施素養教化，同時，注意學校特色建設，形成了“文化建設促進德育先行，從嚴治教保質量提高”的辦學特色。本學期我校更注意學校的全面諧調發展，從不輕視哪項工作，也從不忽視哪項工作，力爭做到教化教學遵循“三個面對”思想的要求。

二、加強規范化管理

本學期初，我校在仔細領悟“方正縣教化管理工程”管理體系內涵的基礎上，剛好調整了會發中學管理體系，制定了“會發中學教化管理工程實施方案”，堅決不移地仔細實施具有方正縣特色的“教化管理工程”，進一步完善了各項量化考核細則，使之更切合會發中學的工作實際，更好地發揮了在實際工作中的導向性作用；量化考核結果周公布、月小結、學期總結，發揮了實效性，確保了學校工作的有序進行。量化考核結果的公正、精確、剛好、有效，并作為評優、晉級、獎懲的生要依據，具有強大的勸服力，在肯定程度上為使得量化管理深化人心起到了主動的推動作用。確保了學校教學工作的穩定與發展。同時，我校還建立了完善的崗位職責和規章制度，依法治校，形成了我校獨具特色的管理模式。

三、德育工作上新高

我校全面實行中共中心、國務院《關于直一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，形成了全員育人、全程育人的良好機制，我校的德育工作開展的內容廣泛、形式多樣。

1、環境布設上提升檔次，強化環境育人。

教學樓走廊墻壁有掛花；窗臺上有布飾花和宣揚牌；室外設有人文氣息很濃的平安宣揚牌；庭院燈上掛有宣揚牌；門外懸掛醒目的主題宣揚字幅。使學生在濃郁的文化氛圍中得到熏陶。

2、努力挖掘德育資源，注意實踐育人。

細心組織，有安排地利用升旗儀式、開學式、休業式、畢業式、烈士陵園祭掃、重大節慶日的紀念活動、外輔導員專題講座、校內藝術節、助困捐獻、社區活動等對學生進行了愛國主義、集體主義、民族團結、誠懇守信等思想教化，弘揚社會主義主旋律，適時地進行了教化。

3、通過周評比，強化行為養成。

由政教主任、政教干事、值老師全天值周，深化抓好活動、間操、課間、自習、出勤、衛生、宿舍、紀律文明禮貌等方面的檢查評比工作，表彰了先進，鞭策了后進，規范了學生的行為。

4、加強德育隊伍建設。

我校接著執行班主任周匯報制度和德育工作會議制度，并對班主任進行了全面量化考核，既引進了競爭機制，又促進了班主任之間的相互學習提高；同時注意共青團建設，使之成為最貼近學生的德育前沿；本學期的兩次家長會，使家長成為不行分割的德育環節。

5、加強校本研修建設

本學期，我校接著加強校本研修工作的建設，進一步明確了組織分工，完善了機構建設，并建立了網絡平臺，給全體老師供應了另一個溝通溝通的場所。并代表方正縣迎接哈爾濱教研院檢查，受到好評。

5、加強了校內文化建設。

通過多種載體、多側面、多角度的活動，如觀看愛國影片、讀書活動、校內廣播、陽光周刊、班級黑板報、班級的“八有”“三角”布設、“十無”校內創建等，圍繞“奮勉有為、追求卓越”的校內精神，在精神文化、物質文化、制度文化方面都取得了很大成果。

四、教學工作創佳績

在德育工作取得了豐碩成果的同時，我校教學工作也有了跨越式的發展，使會發中學真正崛于方正農村中學之林。

1、加強教學常規管理，優化教學流程。

在教學中，大力推行“分層教學，分類輔導”，主動提倡新課程改革，注意基礎學問和基本技能的同時，關注學生學習過程與方法，關注情感看法與價值觀的養成，引導學生獨立思索、自主探究，充分發揮學生的自主性、能動性、創建性。優化教學過程，向45分鐘課堂要質量。接著實行了每天抽查課制度，并堅持教學反思活動，開展了教學大賽活動，記入老師教學工作考核檔案，起到了推動教學的作用

2、堅持崗位練兵，提高業務水平。

我校主動響應縣局號召，增加練兵目的性，針對課堂教學好用技能和新課程改革進行練兵，立足現代教學手段運用進行練兵，切實提高了老師的業務實力，為老師的專業發展供應了廣袤的空間。

3、緊抓教化科研，解決工作難題。

本學期我校立足學校實際工作中的難點和熱點問題，申報了《農村中學輟學率回升的探討》、《德育實效性的探討》兩項縣“十一五”規劃課題，以此為突破口，全面起動了我校的科研工作，校級科研課題也在籌備當中，老師科研投入空前高漲，學期末裝訂了老師論文集，促進了我校教化教學改革的發展，促使我校走上科研興教，科研興校的道路。

4、開發課程資源，注意學法指導。

充分開發校本課程，進行學法指導，提高學習效率；利用地方課程，進行平安、防毒、環保和心理健康教化；充分利用遠程教化資源，既對學生進行了信息技術教化，也為教學供應了先進的教化手段。

5、開展評教活動，建立新型師生關系。

本學期開展了兩次學生評教活動，分別實行問卷和座談的方式，了解學生對老師工作的評價，針對反映的共性問題，仔細分析剛好解決問題，變更了老師中長期存在的不良積習，建立了和諧的新型師生關系。

6、加強專用教室建設，服務于教化教學。

除了部分專用教室正在修理，微機室、試驗室、多媒體教室、檔案室、網管室等專

用教室的管理工作，趨于規范化，配備了特地管理人員，加強了軟件建設，并側重于專用教室實質作用的發揮，在教學上發揮了應有的作用。

7、加強體育衛生藝術工作，注意全面發展。

仔細落實《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，堅持上大課間操，特殊是加入了創編操和學生自由活動內容，使間操更有親和力；仔細執行《學校衛生工作條例》，仔細開展藝術教化，舉辦了第三屆校內藝術節，豐富了校內文化生活，保證了學生的全面發展，培育了學生審美實力。

8、開展學科競賽，注意特長培育。

本學期舉辦了豐富的學科學問競賽、征文活動，激發了學生學習愛好，展示了學生特長。我校多名學生在在省、市、國家級學科競賽中取得優異成果。

9、牢抓“控輟保學”工作不動搖。

在加大補差力度轉化后進生，特殊是解決厭學這個主觀因素的同時，還通過集中家訪、分散家訪、家長會多角度地從客觀上解決輟學問題，一學期來效果顯著。

10、強化畢業班管理，樹立良好形象。

以前一屆學生畢業了對于學校簡直是一場浩劫，桌椅打爛了，玻璃砸碎了，班級一片狼藉。這一屆我們加強了思想教化和常規管理，無論是鞏固率，還是學生的文明程度、學習成果都較之前幾屆有了質的改變，老師、社會交中贊揚。今年升入一中人數也創歷史新高，實現了突破性發展。

五、加大改善學校環境力度

本著“服務教化教學、發揮環境育人作用”的原則，我校的環境建設和辦學條件在兩年里有了很大成效。本學期我校利用現有的光盤播放室、微機室、多媒體教室等信息技術設備。在教學中，充分發揮期作用。讓各專用教室、試驗室，教學中也得到了充分的運用，新建的宿舍樓后，為我校的寄宿制辦學供應物質保障，安裝了庭院路燈、新植了各種綠化樹和草坪鮮花，實現了校內的綠化、香化、美化、凈化、亮化，鋪設了彩磚籃球場，安裝了各種體育器材，滿意了體育教學需求。醒目的標語、宣揚欄彰顯了學校的辦學理念，形成了濃郁的文化氛圍。我校實現了山水園林化生態校內建設提檔升級的目標。

六、平安工作常抓不懈

我校一貫高度重視平安工作。組織健全，責任到人，實行三級值班制度。多次開展以“平安教化”為主題的講座，對學生進行全面的平安學問教化，培育學生的平安意識、自我愛護意識。平安防護設施齊備，建立各種平安應急預案，實際操作演練，確保了我校無平安事故發生。今年6月，市縣老領導來我校進行平安檢查時，對我校的平安工作表示特別滿足。

七、黨務工作緊抓不放

弘揚主旋律，以黨風促校風是我校黨務工作的原則。充分發揮黨員的帶頭模范作用，帶動廣闊老師發揚奉獻精神，義務參與校勞動、義務為學生輔導，我校通過《中共中心紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正值利益的若干規定》的學習，以豐富的活動提升了黨員的政治素養；促進了校內的黨風廉正建設。

八、重視師德工作，弘揚奉獻精神

堅持不懈地進行了師德建設，利用政治學習加強思想教化，強化了精品意識，責隨意識，樹立奉獻精神，并通過平常表現對老師進行師德考核，引導老師愛崗敬業，領導班子成員身體力行，充分發揮示范作用、榜樣作用，急、難、險、重任務沖在前，樹立良好的形象。

九、開源節支，勤儉辦校

我校的辦學條件差，經濟實力薄弱，想近一切方法節約資金，添置教學設備，綠化校內，開展教學活動我們把開支壓縮到最低限，在這樣的條件下，我們創建了我縣農村一流的辦學環境。

十、存在的不足

1、老師思想有待進一步轉變提高。

2、缺乏廣泛的資金支持。

3、管理上仍需探討，找到好用與規范的契合點。

4、基礎設施還很差，與省市一類校有很大距離。

十一、下年工作初步準備

1、進一步深化落實“方正縣教化管理管理工程”，促進學校特色建設。

2、仔細抓好督導自評工作，加快邁進市一類校步伐。

3、加強管理的科學化、規范化建設，確保教化教學質量穩步提升。

4、牢牢抓住控輟保學和平安工作，維護學校的穩定和發展。

5、進一步加強學校建設，接近與省市一類校的差距。

會發中學

XX年年7月10日

學校教學教學總結篇6

喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞。現在學校教化教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆忙，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是困難的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教化理論，端正新教化理念，才能教化和管理好班級。我班共有學生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學過來11人，我班班情比較困難，也比較難管理。我班90%的學生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經濟上的困難，許多學生沒有住校。這就給我帶來管理上的不便。因此我變更往年的管理班級的方法，經過一學期的努力，我班的各項考核綜合成果上了一個平臺。下面我談談我的工作閱歷點滴：

一、立班級管理目標和要求。

因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本狀況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現欲望的學生不是許多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手實力不強,也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較

然后制定本學期的總目標：接著培育學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；駕馭正確的學習方法；形成主動向上的精神風貌；促進學生的特性發展。

二、營造氛圍，促進優良班風的形成。

狠抓日常行為規范和養成教化，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和指責扣格外，不得參與一周兩次的班級課外活動（下各類棋），還要提水澆樹，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我親密關注學生的頭發，假如有某個男生留長發或染發，我短