兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)與行為特征孤獨(dú)癥患兒在各的多功能活動(dòng)中泛性的發(fā)育遲緩和扭曲其最主行為問題就是社會(huì)人際溝通模式的質(zhì)的異常。其癥狀現(xiàn)，主要是通過其行為特征后來的。孤獨(dú)癥的特征主要的可歸納為以：1、人際關(guān)系(交)礙--孤獨(dú)癥的核心癥狀。1)缺乏親情依戀*在嬰兒期，孤靜，不愿看人、不愛哭、不愛笑、歡親人抱他、逗他、陪他玩。*不對(duì)母親或親人表示依戀情感在無物質(zhì)要時(shí)常媽媽。*不理人、也不纏人、自已玩自已的。*隨著年月的增大，其孤獨(dú)癥狀愈加明顯。2)對(duì)親人和生人的無太大的差異現(xiàn)無所謂會(huì)拒絕或不安，生感。3)對(duì)別人不感興趣*眼光常飄忽不定，不愿用目光凝視別人，與人發(fā)交流。*對(duì)別人的說話、行動(dòng)毫無反應(yīng)，象聾子一樣。*不喜歡參與群體游戲，很少主動(dòng)找人玩耍或與人交談。*缺乏與人建立和維持友誼的動(dòng)機(jī)與能力。這類社交問題在3歲以后就明顯了。2、溝通(語言與非語言)障礙--為孤獨(dú)癥的重要癥狀1)語言溝通障礙孤獨(dú)癥兒童的語言是一全面性的質(zhì)的損害即是語言的遲緩或缺陷。*少語，不會(huì)與人交談，社交語言甚少或沒有;*常出現(xiàn)重復(fù)刻板或模仿語言;*說話時(shí)，咬字不;說話的速度、音調(diào)等異常。*經(jīng)常錯(cuò)用人稱代詞，分不清“你、我、他”的說法。*說話時(shí)詞句殘缺、不完整或答非所問，使人難以說話的意思。2)非語言溝通障礙孤獨(dú)癥兒童出現(xiàn)“自我中心語的損害。*不會(huì)使用眼神傳達(dá)信息或感情。*不會(huì)使用手勢(shì)、表情，身體動(dòng)作等與人交流感情。*由于“自我心中語言”損害自語自地的尖叫。3、刻板行為1)對(duì)人、物環(huán)境要求固定不變*說固定的話，做固定的動(dòng)作，不會(huì)因人因地而變*對(duì)物品、玩具擺放的位置、玩弄的方式要求按一不能變更，若稍變動(dòng)，便煩燥不安、絕。*對(duì)某些物品存有特殊的依賴性。2)對(duì)生活的格式的行為模式。3)自我刺激許多孤獨(dú)癥患兒都有自已獨(dú)特的“使用身體”方式來進(jìn)行自我刺激如：*音(自語)。*蹦跳、搓手、撞頭等)。*經(jīng)常地?fù)u晃自已的身體，不停打轉(zhuǎn)圈等刻板動(dòng)作。4、對(duì)外界反應(yīng)異常1)反應(yīng)過弱有一種孤獨(dú)癥患兒對(duì)外界環(huán)境的狀態(tài)是不聞”“視而不見”若無其事的表現(xiàn)好像是外面世界發(fā)生的事情與他封閉的世界毫無關(guān)系。2)反應(yīng)過強(qiáng)有些孤獨(dú)癥對(duì)外界環(huán)境狀態(tài)的一些的改變或有著強(qiáng)烈的么應(yīng)。如：*聽到某種聲音咯時(shí)，雙手捂耳，大聲叫喊。*有的患兒對(duì)某物異物有異常癡，整天抱著不愿放棄。*有的患兒以某些氣味色彩形狀質(zhì)感的物品有過強(qiáng)的敏、急烈的反應(yīng)。眾多的癥狀反應(yīng)出(1)患兒極度自我封閉和強(qiáng)烈保持原樣不變，(2)語言異常繼發(fā)于人際關(guān)系的障礙，其行為問題，體現(xiàn)出納的孤獨(dú)癥“三聯(lián)癥”：(1)缺乏社會(huì)興趣與反