安徽省蚌埠市成考專升本大學語文模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.《徐文長傳》寫作者讀徐文長《闕編》詩，“讀復叫，叫復讀，童仆睡者皆驚起”，對刻畫人物來說，這種表現手法是（）

A.對比反襯B.側面烘托C.鋪墊襯托D.象征暗示

2.《背影》為刻畫一個慈父的形象重點描寫的是

A.人物的畫貌B.人物的行動C.人物的背影D.人物的語言

3.“禍起蕭墻”一語出自（）A.《韓非子》B.《墨子》C.《論語》D.《詩經》

4.《米龍老爹》的作者是（）

A.契訶夫B.莫泊桑C.歐.亨利D.托爾斯泰

5.“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也”這段話所用的論證方法是（）

A.演澤法B.歸納法C.類比法D.對比法

6.“廣之百騎皆大恐，欲馳還走”中“欲馳還走”的正確譯文是()

A.想要騎馬追趕B.想要快速逃跑C.想要放馬奔跑D.想要騎馬加速往回跑

7.《日出》的背景是()

A.20世紀30年代中國的農村

B.20世紀30年代中國的城市

C.20世紀20年代中國的城市

D.20世紀40年代中國的鄉村

8.下列作家、評價、作品、朝代對應不正確的一項是（）

A.陶淵明——“古今隱逸詩人之宗”——《歸園田居卜西晉

B.王昌齡——“七絕圣手”——《出塞》——唐代

C.李煜——“詞中之帝”——《虞美人》——五代南唐

D.馬致遠——“曲狀元”——《天凈沙.秋思》——元代

9.元代出現的一種配合當時流行曲調詩唱的抒情詩體叫

A.元曲B.散曲C.元雜劇D.南戲

10.“賦”作為一種文體形成于（）A.A.春秋戰國時期B.漢代C.晉代D.南北朝時期

11.依次填入下列橫線處的關聯詞語，恰當的一組是()小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，_____不能完全像實際說話。_____講故事或作報告，_____又決不能像日常說話那樣支離破碎，_____不寫稿子，_____應像一篇文章。

A.雖然而卻即使也B.盡管可是而雖然但C.盡管而卻雖然但D.雖然相反可即使也

12.莊子在《秋水》中以“少仲尼之聞而輕伯夷之義”為論據，是為了論證（）

A.孔孟之道博大精深B.孔孟之道微不足道C.人的認識是無限的D.人的認識是有限的

13.余秋雨的《洞庭一角》是()A.詩歌B.小說C.游記散文D.說明文

14.王昌齡最擅長的是()

A.七言律詩B.七言歌行C.五言絕句D.七言絕句

15.下列作品不屬于莫泊桑的()

A.《羊脂球》B.變色龍C.項璉D.我的叔叔于勒

16.孟子《寡人之于國也》中竭力倡導的治國方略是()A.A.小國寡民B.民貴君輕C.無為而治D.王道仁政

17.《談時間》一文選自梁實秋著名的散文集（）A.A.《槐園夢憶》B.《雅舍小品》C.《雅舍談吃》D.《實秋雜文》

18.《揀麥穗》的結尾寫到的“我”常常想要找到的“像豬肚子一樣的煙荷包”，寓意是（）

A.賣灶糖老漢B.童年歲月C.天真爛漫的童心D.童年一個美麗的夢

19.下列作品中屬于編年體歷史著作的是

A.《國語》B.《戰國策》C.《左傳》D.《史記》

20.

第

10

題

先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是（）。

21.下列名句的作者排列順序正確的一項是（）(1)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(2)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(3)歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。(4)天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

A.李白、王維、李商隱、白居易

B.王維、李白、李商隱、白居易

C.王維、李白、白居易、李商隱

D.李白、李商隱、王維、白居易

22.“既來之，則安之”這句古語出自()

A.《論語》B.《孟子》C.《左傳》D.《戰國策》

23.貫穿《諫逐客書》一文始終的論證方法是()

A.對比論證B.歸納論證C.演繹論證D.比喻論證

24.“三曹”中詩風悲涼慷慨、氣韻沉雄的是（）

A.曹丕B.曹操C.曹植D.曹睿

25.《故都的秋》一文的體裁是

A.游記散文B.說理散文C.抒情散文D.敘事散文

26.“不患人之小己知，患不知人也”一句出自()

A.《孟子》B.《韓非子》C.《論語》D.《莊子》

27.《苦惱》的主旨是()

A.反映了下層小人物的悲慘生活

B.揭示上層人物的缺乏信心

C.反映當時社會的階級對立

D.揭示專制統治下人與人之間的冷漠與無情。

28.提倡“詩主性情，不貴奇巧”的詩人是（）

A.吳偉業B.王士稹C.顧炎武D.袁枚

29.蘇軾《前赤壁賦》外在行文特點：()

A.記游B.主客問答C.倒敘D.人稱轉換

30.提出詩歌要講求“三美”的是()

A.郭沫若B.魯迅C.胡適D.聞一多

二、填空題(10題)31.白居易的《_________》詩的副標題是"傷農夫之困也"。

32.屠格涅夫是俄國19世紀___________作家。

33.《＿＿＿》問世之后成為“希臘的圣經”。

34.龔自珍《詠史》“金粉東南十五州，___________。”

35.秦觀少從蘇軾游，其詞善寫男女想思離別，兼抒身世之感，柔婉凄麗，被奉為___________正宗。

36.春花秋月何時了，______________？

37.1921年，郭沫若出版的第一部新詩集是《__________》

38.中國戲劇主要包括＿＿和＿＿。

39.李商隱詩歌的風格是__________。

40."煢煢孑立，形影相吊"一語出自《_________》。

三、文言文閱讀(5題)41.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答下列各小題：

粱惠王日：“寡人之于國也，盡心焉耳矣!河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

解釋這段文字中加點字的含義。

于：

焉：

兇：

加：

42.（三）閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，回答下列27~29題：有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也；不抑耗其實而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚從驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。故不我若也，吾又何能為哉!”

請解釋這段文字中加點字的含義。

孳：

天：

爪：

離：

43.詞中九組疊字的運用有何藝術效果?

44.從文中哪句話可以看出本文所講的兩個故事之間的關聯試作具體分析。

45.作者引用歷史事實表達了怎樣的立場?

四、現代文閱讀(5題)46.閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字，然后回答下列小題。那一天正是五月十五，河中人過大端陽節。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉下人拖出浮在水面上。船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年漿手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸巖頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團團五彩碎紙云塵，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和。引起人對于歷史回溯發生一種幻想，一點感慨。這段文字描寫的是什么場景?屬于哪種描寫方法?

47.第一段中劃線的句子“或者為此，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣”及最后一段中劃線的句子“或者就為此吧，天地把風這般緊緊地約束著”，這兩句話中的“此”含義有何不同?

48.“不如讓給丑惡來開墾”表現出詩人怎樣的感情?

49.這段描寫屬于哪一類描寫?它在小說的整體結構上有何作用?50.從這段文字來看，主人公具有什么性格特點?

參考答案

1.C

2.C

3.C

4.B

5.D

6.D

7.B曹禺的《日出》描寫了20世紀30年代城市上層社會紙醉金迷的生活和人間地獄般的黑暗，通過這種對比鞭撻了那個“損不足而奉有余”的社會制度。

8.A

9.B

10.B此題考查考生對文學常識的了解。“賦”是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對仗和韻律，一般采用主客問答、抑客伸主的結構方式。

11.A

12.D

13.C

14.D

15.B

16.D

17.D

18.D

19.C解析：此題旨在考查幾種主要史書的編寫體例。

《國語》是國別體史書，《左傳》是編年體通史，《戰國策》是國別體斷代史，《史記》是紀傳體通史。因此本題應選擇C項。

20.B

21.A

22.A

23.A《諫逐客書》一文反復采用正反對比的論證方法，將秦國歷史上四位明君任用客卿使秦國富強與現今秦王逐客對比；將現今秦王重物與輕人對比；將任用客卿之利與逐客之害對比等。

24.B【考情點撥】本題考查了作家的寫作風格。【應試指導】曹操的詩往往以樂府舊題表現新的內容，有的反映當時社會的動亂，有的抒寫個人宏大的抱負，情感深沉，風格蒼涼悲壯。

25.A

26.C

27.D

28.C解析：本題考查作家的思想主張，考生平時應多注重積累、識記。

29.B

30.D

31.杜陵叟

32.批判現實主義

33.《荷馬史詩》《荷馬史詩》

34.萬重恩怨屬名流

35.婉約派

36.往事知多少往事知多少

37.女神

38.戲曲話劇戲曲話劇

39.深情綿邈，綺麗精工

40.陳情表陳情表41.于：對于。

焉：于是，作兼詞用，兼起介詞“于”和代詞“是”的作用。

兇：災荒。

加：更加。42.孳：繁殖得多。

天：自然生長的規律。

爪：用指甲抓破。

離：被破壞。

43.這首詞充分地利用了九組疊字，使之在聲音節奏和情節氣氛各方面都與內容密切配合，真切地描繪出詞人愁苦敏感的內心世界。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”七組疊字直接描述詞人內心的感受：她若有所思、若有所待，而又終無所得，有的只有凄慘和憂愁。而“點點滴滴”雖然是對“梧桐細雨”的客觀描繪，但寫的仍然是詞人心靈的感受，寫盡了詞人在黃昏時節的梧桐細雨中如怨如慕、如泣如訴的天涯淪落之悲。這九組疊字，不見前人首創，亦不見后人有成功的模仿，妙手偶得，別開生面，自然生動。44.夫子積學，當“日知其所亡”以就懿德(2分)，表明求學與做人是相互關聯的，求學的主要母的也是為了提高品德修養(2分)。(意思對即可)

45.表明自己為了國家利益堅持改革、決不動搖的決心和態度。46.大端陽節賽龍舟的場景。場面描寫。

47.第—段中的“此”是指天地將風約束在中間；最后一段中的“此”指的是風