中考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)12篇范文最美勤建人（1）天道酬勤建樹(shù)貴少年！——題記絢爛的陽(yáng)光緩緩升起，溫和的陽(yáng)光散落在這片培養(yǎng)祖國(guó)花朵的神圣教育之地，寬闊的操場(chǎng)，樹(shù)木的圍繞，廣泛的公益布告欄給予了花朵天然的指引，也為這些花朵提供了一個(gè)健康、全面發(fā)展的環(huán)境。這片教育圣地不只擁有讓學(xué)生勤思禮樂(lè)、博學(xué)多能的環(huán)境，更因?yàn)閷W(xué)生那如鉆石般美好珍貴的品德而綻放自己的璀璨光芒，我們把這些人稱為----最美勤建人!到了雙休,忙碌的接送活動(dòng)也開(kāi)始了,隨著夕陽(yáng)西下,學(xué)校又恢復(fù)了寧?kù)o,而此時(shí),校外的人山人海讓學(xué)校成了都市中的“世外桃源”。在這熱火朝天的都市里，總有幾個(gè)熱鬧非凡的地方。在學(xué)校附近的小揚(yáng)美地區(qū)，對(duì)于校園來(lái)說(shuō)，那里門(mén)庭若市，有一輛車(chē)響著喇叭，但卻一動(dòng)也不動(dòng)，在一個(gè)無(wú)肆閃著紅、綠兩種顏色燈的人行道上，倚著一個(gè)“三條腿”、佝僂著背、衣衫襤褸的老人。他仿佛是被那肆無(wú)忌憚的喇叭呵斥住了，像一棟危房，雖一動(dòng)不動(dòng)，卻搖搖欲墜。時(shí)間漸漸流過(guò)，沒(méi)有人抓住它的蹤跡。有些人不耐煩了，開(kāi)始玩起了手機(jī)，有些人依舊瘋狂地按著喇叭，甚至喇叭聲都讓人感覺(jué)沙啞。可卻沒(méi)有一個(gè)人曾想過(guò)要離開(kāi)車(chē)身，盡管這個(gè)動(dòng)作是如此的簡(jiǎn)單。天的陰沉壓得人們喘不過(guò)氣，地上的人山人海，也顯得死氣沉沉。這時(shí)，一個(gè)身穿綠色校服的學(xué)生，伴著輕盈的步伐出現(xiàn)在老人身邊。她身體微微下傾，身高差依舊沒(méi)有超過(guò)年齡差之間該有的尊重。她的嘴里仿佛在嘀咕著什么，老人望著她那輕輕震動(dòng)的唇間，眼角微泛眼光。那位學(xué)生也攙扶著老人，微微地向前移去，時(shí)間仿佛靜止在了這一刻，云兒停下了那匆忙飄過(guò)的身影，陽(yáng)光穿透那朦朧的蔭蔽，被這一刻震撼住的喇叭也停了下來(lái)，手機(jī)的鏡頭也不知從何時(shí)起，對(duì)向了那令人沉思、值得讓人贊揚(yáng)的一刻，燈光閃耀著那校服身上的四個(gè)字——勤建學(xué)校。此時(shí)，閃耀在她身上的不僅僅是一件校服，更是蕩漾在她身上的青春最美的氣息。這件事傳開(kāi)以后，所有人都為這位學(xué)生點(diǎn)贊！扶老人過(guò)馬路，一件不能再簡(jiǎn)單的事情，更是一個(gè)不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作。完成這個(gè)動(dòng)作易如反掌，但去做這個(gè)動(dòng)作卻難如登天，只有跨過(guò)這一步，我們才會(huì)迎來(lái)豐收的果實(shí)。勤建學(xué)子們，勤建學(xué)校因你們的存在而驕傲，因你們的最美而綻放自己的勤建之花，讓我們攜手尚美踐行，將愛(ài)心播撒在勤建最圣潔的土地上！評(píng)語(yǔ)：風(fēng)定落花香，墨染醉芳華。心有天使，詩(shī)意人生，亦如文中心懷善意做好事不留名的勤建學(xué)子，因舉手之勞而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在我們身邊。文章能從舊題材中翻出新意，不落窠臼，推陳出新。對(duì)比的巧妙運(yùn)用，景物的烘托，細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，使得人物形象躍然紙上，熠熠生輝。甜（2）有時(shí)候，甜；有時(shí)候，辣。甜，串起了我一滴滴黯淡了的愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。巴掌下的甜曾聞荷花護(hù)蓮，曾聞眾星拱月，不曾想虎毒愛(ài)子，而你對(duì)我的愛(ài)，便是那萎蔫的記憶中那甜蜜的巴掌……少時(shí)不識(shí)書(shū)，你苦口婆心地念叨我，可我的性格卻忤逆，吾在年少的青春花季盲目地追求夢(mèng)想。真的，是您打醒了我；是您，在我復(fù)習(xí)備考階段一身閑暇專注地看電視劇追星時(shí)，您冒著三丈火響亮地拍我個(gè)大嘴巴子，那時(shí)的我情緒到了低谷，嘟噥地說(shuō)了句:“要你管!”仍不知眼前曾經(jīng)風(fēng)韻猶存的婦女卻滿臉爬滿皺紋，歲月腐蝕掉而枯老樹(shù)皮般的容顏老媼。考試完了，再看看那道難題，是媽媽巴掌后傷心灑淚復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)題，笑了，我真的很甜，暗忖著向媽媽道歉，告訴她這吉訊。眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處，巴掌下的甜伴我成長(zhǎng)。問(wèn)候中的甜曾聞君子一言，駟馬難追；曾聞一諾千金，曾聞一語(yǔ)驚人，可千言萬(wàn)語(yǔ)卻抵不了你的“三寸不爛”之舌，那問(wèn)候中的甜是上刀山下油鍋的真諦……上初中那會(huì)兒，我寄宿學(xué)校，你也念叨，什么“飯要按時(shí)吃”“喝飲料傷胃”，真是“拿著賣(mài)白菜的錢(qián)操著賣(mài)白粉的心”，一星期以來(lái)，你與我隔絕，我也不曾給你往回打電話，每次你都會(huì)帶給我大包小包行李，替我打理書(shū)包，跟著我去打車(chē)。我走在前頭，你走在后頭，我怕走得太快了，那茫茫人海中，弱小的你跟不上我。你時(shí)常撩起你的發(fā)絲，豆點(diǎn)大的水珠已布滿額尖，你怕走得太慢了，那茫茫人海中，高挑的我，放松了行李停下歇會(huì)，好像不是你跟著我走，而是我跟著你走，我們都跟著愛(ài)走。上車(chē)時(shí)，您總是盼頭盼腦張望我坐在哪，瞥了我一眼，那滿滿的深神，我笑著揮揮手兒，而你總眷戀著地平線上消失的背影，回憶“飯要按時(shí)吃”，不覺(jué)淚濕衣襟夢(mèng)日還……問(wèn)候中的你，很甜!甜，串起了我一粒粒雪藏的愛(ài)，伴我成長(zhǎng)，使我能踽踽獨(dú)行在學(xué)習(xí)生涯中!評(píng)語(yǔ)：悠悠歲月仿若指尖沙漏，驀然回首，總有一種力量伴我們前行，那便是母愛(ài)！成長(zhǎng)中母親的“巴掌”與“問(wèn)候”意蘊(yùn)豐富，體驗(yàn)深刻，催人奮進(jìn)。文章脈絡(luò)清晰，情真意切，中心突出，不失為一篇令人交口稱譽(yù)的佳作！悠悠時(shí)光中的甜點(diǎn)（3）913吳嬋娥輾轉(zhuǎn)反側(cè)間，一些散亂的情節(jié)，卻溫暖了一枕的冷清，氤氳著甜蜜的味道，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然。在我心底，父親很瘦，像一根鐵釘，但那一天，他仿佛托起了整個(gè)我……陽(yáng)光在指尖跳躍，在霞光中翩躚出驚世的舞步，我與父親走在它們之間，本是歡快的曲調(diào)，卻似轉(zhuǎn)變?yōu)闉踉啤！鞍郑覀兛梢匀ネ媲锴幔俊蔽也环謭?chǎng)合，不分時(shí)間，不適時(shí)宜地提出了不合常理的要求。父親愕然，畢竟我們?cè)S久沒(méi)說(shuō)話了。望著他那幽深的雙眸，仿佛一條跌入深潭的斷尾魚(yú)，無(wú)助。蒼老的青絲蔓延著，見(jiàn)狀，我收回了話，換來(lái)的仍是一片寂靜。晚霞輕吻著白云，似在告別。“好，我答應(yīng)你！”父親用他寬大卻粗糙的手掌心包著我的小手，跨步走向了秋千。不曾想，父親竟比我還愛(ài)玩。他竟搶先去了，從口袋中摸出紙巾在板上來(lái)回擦拭，又拉了拉繩結(jié)，眉頭一皺，用手又打了一個(gè)結(jié)，這才舒展開(kāi)來(lái)。“來(lái)，丫頭，快過(guò)來(lái)！”我小心地坐在上面，父親又反復(fù)地檢查有沒(méi)有問(wèn)題，小心翼翼地?fù)u起來(lái)，輕輕地，輕輕地，仿佛蕩在棉花糖里。“不行不行，要再大點(diǎn)力，我想飛上去。”父親面對(duì)我的任性，又配上愛(ài)女的天性，應(yīng)和了一聲。那時(shí)我在他眼中看到了害怕，因?yàn)椋?jīng)我也從秋千上摔過(guò)……蕩起那瞬間，我仿佛看見(jiàn)最后一抹余暉，在天邊泄下一束紅光。襯著父親通紅的臉頰，和著泛光的汗珠，那瘦弱的身軀卻托起了我整個(gè)世界，他滿足地笑了……父愛(ài)是什么？父愛(ài)是悠悠歲月中甜滋滋的美好感覺(jué)，似一塊甜點(diǎn)，甜在舌尖，膩在心間。父愛(ài)是什么？父愛(ài)是注定在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長(zhǎng)的情感。啊！父愛(ài)是如此含蓄！如此深沉！如此甜蜜！那是平靜水面下深處的激流啊……評(píng)語(yǔ)：回首，留不住時(shí)光；凝眸，牽不住過(guò)往，但總有一種溫情，在記憶深處，醉了容顏，香了記憶，暖了人生！文章精心剪裁了成長(zhǎng)中與父親相處的精彩動(dòng)人片段，將自己對(duì)父愛(ài)的真切體悟表達(dá)得淋漓盡致，讀來(lái)扣人心弦，拂動(dòng)人心。滿甜宣言（4）913張嘉慧歲月如一只豁了口的瓷盤(pán)，讓人望得見(jiàn)它的憔悴。只是，那瓷盤(pán)上溢著的甜蜜氣息，更能成為人們心底的永恒。六月的天氣，烈日炎炎，我撐著傘走在人滿為患的街道上，聽(tīng)著暑氣在空氣中“嗞嗞”的開(kāi)拉聲，前方的人腳步一頓，我往前望去，見(jiàn)路口處擠滿了等公交的行人，擦了擦汗，作無(wú)奈狀地盼著前方。無(wú)意識(shí)一瞥，旁邊擺鋪的水果攤中那鮮紅滿是褶皺的柿子映入眼簾，突然憶起前幾日鄉(xiāng)下的外婆打電話說(shuō)要把菜地里熟了的柿子帶給我吃。不久，見(jiàn)路口人群稀疏了些，剛邁開(kāi)一大步，剎那間我望著眼前的人一怔。對(duì)面剛下公交的她擁擠在人群中腳步不穩(wěn)，身子斜斜晃晃，卻如同對(duì)待稀世珍寶般小心翼翼地護(hù)著放在胸前的袋子，焦急得蹙著眉頭下方的眼睛緊緊盯著袋子。看著額上皺紋密布著密密麻麻的細(xì)汗，黝黑皮膚中早已泛紅的她，心里的那根弦頓然“砰”地一聲斷了。“外婆！”我急步?jīng)_過(guò)路口，心頭似有一股像被巨石壓著的窒息感，大口大口喘著氣喊道。“唉！”外婆的面容枯燥黝黑，但布滿皺紋的額下那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的眸子，是那么清澈，溢滿了驚喜。突然，頰上傳來(lái)了粗糙但異常溫暖的觸感，“哎喲！流了這么多汗，走路要慢慢走，這下可累到我們家囡囡了吧？”慈藹的聲音傳入耳朵，震著胸口。“看！這是我給囡囡你特意挑的柿子，可大可甜了呢。”外婆輕輕打開(kāi)袋子，將袋子的柿子展示給我看，紅得恨不得滴出水來(lái)，柿子十分飽滿。果肉將果皮撐得滿滿的，卻猶如新生的嬰兒，沒(méi)有半分褶皺，我心急拿起了一顆，一咬，果肉嫩滑。果汁隨著撐開(kāi)的果皮溢滿了整個(gè)口腔，緊隨著甜甜的汁香刺激味蕾，那股甜，似乎從口腔漫到了我心房，外婆看著我彎起的盡是滿足的眉眼，也咧嘴笑了。她一笑，似乎把笑意漫到了空氣中，空氣中瞬間溢滿了歡欣。這份甜宣言著外婆對(duì)我的那份無(wú)言無(wú)私的愛(ài)。這滿甜宣言，也搖曳了我的滿心歡喜，我心底的熱潮翻涌而起。繾綣時(shí)光定格傾聽(tīng)文字在手指尖的傾訴，揮毫落筆之際，有一朵永恒的柿子花在我心中霍然盛開(kāi)！評(píng)語(yǔ)：總有些深情，只有筆端懂得……成長(zhǎng)中外婆給予自己的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)猶如不經(jīng)意間落入心間的種子，在人生路上不斷生根、發(fā)芽而結(jié)果。文章情感細(xì)膩，描寫(xiě)生動(dòng)，兒時(shí)的快樂(lè)之狀，耀然紙上，措辭婉約，筆靈心慧，極富詩(shī)意。溫暖一直都在（5）913張佳怡歲月淺笑，流云成畫(huà)，在彈指的草木流年間,不變的是縷縷溫暖。歲月清淺風(fēng)如歌秋葉寒冷，枯葉在風(fēng)中哀鳴，頭頂?shù)奶?yáng)仿佛一樣裝飾，散發(fā)不出一點(diǎn)熱量。路上的行人把自己縮進(jìn)羽絨服，腳下的步子飛快。我和父親正頂著寒風(fēng)前進(jìn)，“咳咳”我不適地咳嗽起來(lái)眼前冰冷的風(fēng)像鋒利的手術(shù)刀，我不得已低頭行走。不知何時(shí)，身前似乎溫暖了起來(lái)，可耳旁的風(fēng)依然呼嘯，我疑惑地抬起頭，原本在我左側(cè)的父親竟不知何時(shí)已在前方。沒(méi)有寒風(fēng)的襲擊，我開(kāi)始溫暖起來(lái)。不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)父親已有了白發(fā)，背影也沒(méi)有以前高大。可現(xiàn)在，他卻用他的背影，為我阻擋了寒風(fēng)，那身影，與記憶中無(wú)數(shù)個(gè)背影重合。我心里頓感一股暖流流經(jīng)全身，驅(qū)散了寒意。風(fēng)依然呼嘯，入耳卻成了對(duì)父親的贊歌。小時(shí)候的我一直以為世界總是晴天，長(zhǎng)大后在發(fā)現(xiàn)，你早已張開(kāi)翅膀，為我抵擋所有風(fēng)浪。流光驚霎云如畫(huà)“叭”門(mén)被我粗暴地關(guān)上，學(xué)業(yè)的壓力讓我不堪重負(fù)，我像一只不受控制的小獸，隨意發(fā)泄著我的怒火。“咔嚓”門(mén)被輕輕打開(kāi)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是六歲的表弟。表弟輕輕地舉起手中的畫(huà)筆，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“我正煩著呢，沒(méi)時(shí)間和你玩。”年少的表弟仍舊不動(dòng)，我最終還是心軟了。我接過(guò)表弟手中的紙，教他畫(huà)畫(huà)。表弟突然神秘的捂住他的畫(huà)，興奮地向我跑來(lái)，低頭，紙上是幾朵輕柔的云，手法稚嫩卻認(rèn)真，他高興地說(shuō)：“姐姐快看啊，像不像外面的云。”我側(cè)身真真地被驚艷到了一把，窗外藍(lán)天白云，美好的像畫(huà)一樣。回頭再看表弟，心中的煩躁煙消云散，取而代之的是不可言喻的溫暖。彈指剎那月如綢夜色漸黑，皎潔的月光如絲綢般鋪開(kāi)，我加快回家的腳步。抬頭，一盞燈點(diǎn)亮了家的方向。推門(mén)，奶奶靜坐在窗臺(tái)上，用心地織著毛衣，月光灑在她身上，如絲如綢，與白發(fā)交織，聽(tīng)見(jiàn)聲響，奶奶轉(zhuǎn)頭，笑靨如花，溫暖了夜、月，還有回家的我。那一縷溫暖，以出生為起點(diǎn)，陪我直到現(xiàn)在，從未中斷。評(píng)語(yǔ)：清新雋永的語(yǔ)言使得文章故事如詩(shī)如畫(huà)，讀來(lái)如品佳茗！文章能從多角度詮釋主題，抒情懇切，一氣呵成，用詞切當(dāng)，意境不俗。小作者以真情為線索，以感動(dòng)為飛針，織就了一張成長(zhǎng)路上溫暖的大網(wǎng)，網(wǎng)住了真摯的情感和純粹的靈魂，撥動(dòng)了讀者那根敏感的心弦，韻味頗深。心中的桃花一直都在（6）九年16班趙嘉瑩那些年，桃花灼灼的時(shí)光；你予我的不止那充滿春光的童年。而我欠山川，欠歲月，欠眾生一段敘述。心中桃花從未敗。——題記“小園幾許，收盡春光，正桃花紅，李花白，菜花黃。”我的童年，總活在外婆精心準(zhǔn)備好的春光中。我自小喜愛(ài)桃花，它們?cè)谧钛G的季節(jié)中驚艷著我的歲月。我心中的桃花一直都在。外婆在屋后種子一片桃花，每當(dāng)春日，一樹(shù)樹(shù)紅的粉的，千姿百態(tài)的桃花便會(huì)綻開(kāi)笑臉。我總要循著那香甜的氣息，去與桃林中的蜂蝶嬉戲。外婆會(huì)用慈愛(ài)的目光追尋著我的身影，溫柔地站在一樹(shù)樹(shù)花影下囑咐我：“小顏哪，可要小心點(diǎn)，莫要摔了碰了”。那時(shí)，這個(gè)柔得如同桃花瓣一般的女人還沒(méi)有被歲月刻上無(wú)情的痕跡。小小的我總覺(jué)得，外婆好像比桃花更加美麗。于是我常要摘下最燦爛的那朵桃花插在外婆發(fā)間，對(duì)比對(duì)比，再大笑桃花不如我辛勤的外婆好看。外婆種桃花，不止因?yàn)槲蚁矚g看桃花，更是因?yàn)槲覑?ài)吃外婆做的桃花酥。外婆的手可巧了，粗活細(xì)活都干得了,而且還特別有情調(diào)。她會(huì)提著小竹籃，盛著我這小饞貓滿心的期待，去折下一枝枝新鮮、嬌柔、甜美的桃花。她的手粗得像桃樹(shù)皮，卻十分靈巧。兩手輕輕一掐，便能輕巧地將桃花掐下。她做的桃花酥可是鄉(xiāng)里的一絕——顏色柔美，氣息芬芳，十里開(kāi)外都引來(lái)一群鄉(xiāng)鄰與我搶。可她從不小氣，一盤(pán)盤(pán)地送。我們鄉(xiāng)里溢滿著甜蜜的桃花酥味。一盤(pán)酥，一壺茶。酥疊在白瓷盤(pán)中，一旁還放著一朵兩朵新鮮小巧的桃花。不僅美還可口。桃花酥甜而不膩，茶清而不苦，是我童年的最愛(ài)。那其中，漫著的是外婆對(duì)我濃濃的愛(ài)。后來(lái)，父母接我上了城鎮(zhèn)，我離開(kāi)了那個(gè)溢著桃花香的地方。那片桃花林，溫暖我的回憶；那盤(pán)桃花酥，甜蜜了我的夢(mèng)境；那個(gè)深愛(ài)著我的人，擠滿了我的一顆心，一個(gè)胸膛。那桃灼灼的時(shí)光里，外婆，外婆，我親愛(ài)的外婆，你予我的，不止那充滿春光的童年。如今，你寄來(lái)的桃花酥仍是嬌媚甜美的。我信你猶如當(dāng)年，灼華比桃艷——?dú)q月從不敗美人！鼻尖似有桃花的香甜，漫溢心中的桃花一直都在。簡(jiǎn)評(píng)：朵朵桃花芬芳四溢，塊塊桃酥溢滿真情。文章構(gòu)思巧妙，表面寫(xiě)桃花，實(shí)則寫(xiě)外婆給予的濃濃的愛(ài)；文章語(yǔ)言感染力強(qiáng)，將花與人完美相融，給人美的享受。一讀桃花美艷，二讀外婆心靈手巧，三讀愛(ài)意綿綿。值得品味一番的習(xí)作！燈籠一直都在（7）九年（6）班楊啟涵也許人生最大的幸福，莫過(guò)于困惑迷惘時(shí)，有一個(gè)人愿意默默地、靜靜地等待走在黑暗中的你，像一盞永不熄滅的燈籠，指引著你從黑暗走出來(lái)，讓你看到希望的光。墓地的土被雨水浸濕了，我的左手無(wú)力地?fù)沃话押趥悖沂志o攥著一盞破舊的燈籠，燭光在律動(dòng)的夏風(fēng)中忽隱忽現(xiàn)。我知道，它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，因?yàn)闋敔斦f(shuō)過(guò)：“我不在的時(shí)候，你要知道燈籠一直都在。”我緩緩閉上了眼，淚珠迎著夏風(fēng)靜靜地飄落，我的思緒也飄向了遙遠(yuǎn)的過(guò)去。“人生不如意之事十有八九，考不好沒(méi)關(guān)系，哭鼻子也解決不了問(wèn)題。”爺爺摸了摸我的頭，“這樣吧！我給你講個(gè)故事吧。”帶著淚痕的我一臉疑惑。“做燈籠啊，也是一門(mén)絕活，傳說(shuō)……”爺爺一邊擺弄著手中的竹篾，一邊給我講述燈籠的由來(lái)。“所以呀，燈籠有著平安美好的寓意，也能給人以希望”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂，淚眼依舊朦朧……“既然燈籠能給你帶來(lái)平安希望，爺爺就給你做個(gè)燈籠吧，掛在咱家……不，掛在我手上。讓它在黑夜中伴著你吧，給你指路，一路保護(hù)你，可好？你要知道，爺爺一直都在你身邊。”我又似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺笑了，我也笑了，爺爺又繼續(xù)擺弄著手中的竹子。次日傍晚，補(bǔ)完課的我獨(dú)自走在回家的路上，大片大片的黑肆意蔓延整個(gè)天空，不出一會(huì)兒就如封閉的世界，伸手不見(jiàn)五指，黑得讓人窒息。忽見(jiàn)遠(yuǎn)處的黑暗中閃著點(diǎn)點(diǎn)若隱若現(xiàn)的光，我加快了腳步，是爺爺！我沖著手提燈籠的爺爺笑了。從此無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，必定有那么一盞燈籠照亮著我回家的路，我知道，爺爺會(huì)一直陪在我身邊。“爺爺疼我，爺爺會(huì)一直在我身邊的。”我說(shuō)道。爺爺一愣，隨即又笑了，“錯(cuò)了錯(cuò)了，是燈籠會(huì)一直都在”。我不懂。爺爺要去新加坡了，去走親戚順便看看病，這時(shí)我好像懂爺爺說(shuō)的那句話了，也以為懂了。臨走前，爺爺將燈籠掛在門(mén)口。“沒(méi)辦法陪你走回家路了，強(qiáng)兒！就讓這盞燈籠陪你吧，想我或遇到困難時(shí)就看看它，就像爺爺一直在你身邊一樣。”就這樣，門(mén)口的燈籠天天迎接著夜歸的我，而我也在天天等待著他回家，直到有一天……像往常一樣，我邁著輕快的步伐向黑暗中透出的那點(diǎn)光走去。燈籠下面有個(gè)人影，爺爺……我急忙加快步伐，到門(mén)口，原來(lái)是父親，他的臉色有些蒼白。“什么嘛！我還以為是爺爺呢！”父親身子一顫，“爺爺他不會(huì)回來(lái)了……”“為什么？”我臉色發(fā)青地盯著父親，極力忍著。他卻將目光移開(kāi)，故作平靜地說(shuō)道“今天下午六點(diǎn)，爺爺走了……”我突然感到周?chē)目諝夂孟衲塘耍椰F(xiàn)在才真正明白爺爺?shù)哪蔷湓挕Ｄ翘斓囊购莒o很靜，我踮起腳尖，小心翼翼地將燈籠從門(mén)上取下，“掛太高，爺爺會(huì)拿不到的！”終于還是忍不住，眼淚奪眶而出。思緒再次飄回，我睜開(kāi)眼睛，淚水已被風(fēng)干。雨停了，我合上雨傘，張開(kāi)雙手再次閉眼感受著律動(dòng)的夏風(fēng)。今天是兩周年的祭祀，手中的燈籠燭光依舊忽隱忽現(xiàn)。我仿佛看到了爺爺，他提著燈籠靜靜地佇立在家門(mén)口，嘴里不時(shí)還哼著《山楂樹(shù)》，爺爺沒(méi)有走，燈籠也一直還在。簡(jiǎn)評(píng)：情到深處自然濃，意到濃時(shí)怎舍離。祖孫情深自然流淌在字里行間，雖然沒(méi)有華麗詞藻渲染，但是情真意切、感人肺腑！文章取材生活，敘事細(xì)膩，構(gòu)思獨(dú)特，以倒敘的形式展開(kāi)對(duì)爺爺?shù)幕貞洝；貞浤前忝篮茫F(xiàn)實(shí)卻是別離，催人淚下！站（8）九年六班楊杰在只有十分鐘的課間，陳老師彎著腰，正準(zhǔn)備坐到講臺(tái)邊的那張椅子上休息一下，可椅面上有兩個(gè)明晃晃的腳印，那意思是最明顯不過(guò)了。教了十幾年的書(shū)，她已經(jīng)不再會(huì)輕易的和這些未成年的孩子置氣了，但她的心還是被兩個(gè)腳印搞得不能平靜。“你們坐了40分鐘，老師，連坐幾分鐘都不可以嗎？也許在你們眼中當(dāng)老師的就該是‘站命’，就這么站著，為你們服務(wù)到底！這到底是誰(shuí)干的？”沒(méi)有人回答，幾個(gè)女生在“哧哧”地小聲笑著，還有幾個(gè)男生的臉憋的通紅。再有幾天就是教師節(jié)了，教室后面的黑板報(bào)還是一片空白，她沒(méi)法再講下去了，剩下的時(shí)間她讓學(xué)生自己做題。第二天，她一如往常地來(lái)到教室，一抬頭，教室后面的黑板上有個(gè)醒目的大字“站”！針?shù)h相對(duì)怎么的？她扶了扶眼鏡，走到教室后面要看個(gè)究竟。“您總是這樣站著，像個(gè)迎接朝陽(yáng)的哨兵，像個(gè)掌握船只的舵手。前面是講臺(tái)，后面是黑板，面對(duì)學(xué)生的座位，您已經(jīng)把40分鐘站成了十幾年。您很累，畢竟坐著比站著好受得多，老師您想坐，卻沒(méi)有坐下來(lái)，您說(shuō)‘我要是坐下來(lái)，世界上便少了一個(gè)本該站著的人’。您是對(duì)的，老師！”“老師，您在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站起來(lái)的時(shí)候才能坐下，您辛苦了！我相信有那么一天，我們會(huì)站起來(lái)的，站成您希望的那樣。我們要站成一排排綠樹(shù)，讓整個(gè)世界春意更濃。”“老師，您一生都這樣，站在我們面前，站在我們的心里。”……陳老師的眼睛濕潤(rùn)了，她覺(jué)得再要她站兩節(jié)課，她也有勁兒了。椅子上的腳印沒(méi)了，卻多了一張紙條躺在那里。陳老師打開(kāi)紙條，幾行字很醒目：“老師，昨天我站在椅子上出黑板報(bào)，上課鈴響了，我把椅子搬回原處時(shí)，發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)走在走廊上了，來(lái)不及擦掉腳印，惹您生氣了，對(duì)不起。老師，您請(qǐng)坐——個(gè)永遠(yuǎn)尊敬您的學(xué)生！”一時(shí)間淚水盈滿了陳老師的眼眶。簡(jiǎn)評(píng)：“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆譜春秋。”歌頌老師的詩(shī)篇從古至今不勝枚舉，作者獨(dú)辟蹊徑，打破常規(guī)，通過(guò)解讀“站”的含義，訴說(shuō)了老師的辛勤付出，道盡了學(xué)生對(duì)老師的感激之情。文章情節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特、層層推進(jìn)，節(jié)奏拿捏到位。結(jié)尾處陳老師眼里盈滿淚水飽含深意、耐人尋味。味道（9）九年6班劉襄月何為味？一口，一未。以口來(lái)嘗未有之稀奇？不止，生活中的味并不僅局限于口，更可以用心用魂去觸摸去感受，去品味去細(xì)琢。生在廣東，我常感到安逸。特有的風(fēng)土人情，熟悉的鄉(xiāng)音人貌，仿佛已經(jīng)長(zhǎng)在了我心上。母親總對(duì)外來(lái)的客人說(shuō)，來(lái)廣東，非得品一品早夜茶不可。我十分贊許。縹緲的