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九年級上冊《武陵春》教學設計時間：2023-03-1620:36:29九年級上冊我要投稿

春的教學設計與反思推舉度：初中七年級語文《春》教學設計推舉度：《江南春》教學反思推舉度：三年級上冊數學教學設計推舉度：五年級上冊長方體的熟悉教學設計推舉度：

九年級上冊《武陵春》教學設計

【教學目標】

１、了解詞的有關學問。

２、學會抓住意象觀賞詩詞。

３、在誦讀品嘗的過程中，提高學生的審美情趣。

【教學重點】

引導學生品嘗詞的意境與語言。

【教學難點】

１、鑒賞詞作的意境。

２、領悟的思想感情及創作風格。

【課時安排】

１課時。

【教學過程】

一、導入新課

１、復習詞的有關學問。

２、了解李清照的生平及創作背景。

二、教學新課

１、師范讀課文，生自讀，留意詞的感情基調及節奏。

２、合作探究：

⑴請同學們綻開想象，用散文化的語言說出本詞創設的意境。

⑵在《望江南》中，仆人公是“梳洗罷”，而詞中卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會到什么心態？

⑶“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明白什么？

⑷本詞的.是如何抒發感情的？

學生合作學習１０分鐘，教師個別進展輔導，然后集體溝通。

３、重點解讀：

鑒賞這首詞美在哪里？

學生自主考慮，查找“美點”，集體溝通。

４、拓展延長：

請同學們搜集古人寫“愁”的句子。

三、總結

這首詞與《望江南》有什么一樣之處。學生可各抒己見，教師總結。

四、類文閱讀

李清照的《醉花陰》。

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