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文檔簡介

三年級下冊數學教學設計-六認識分數吃西瓜｜北師大版一、課程目標學生能夠認識到分數的概念，理解分數的含義，掌握分數的讀法和寫法；學生能夠理解分子和分母的概念，能夠說明分數表達的大小關系；學生能夠進行簡單的分數加減運算，學會了解整數和分數之間的關系；學生通過實際操作，體驗分數的應用過程，欣賞數學之美。二、教學重點和難點重點學生對分數概念的理解；學生對分子、分母的理解和掌握。難點學生對分數大小關系的理解；分數運算的理解和應用。三、教學內容和教學方法安排教學內容一、認識分數分數的定義；分數的讀法和寫法；分數的大小關系。二、分子分母分子和分母的概念；分子分母的讀法和寫法；分子分母的關系及其表現形式。三、簡單分數的運算分數相加、相減的概念和方法；分數運算的應用。四、分數的應用分數在生活中的應用；分數與整數之間的關系。教學方法安排手把手教學法：教師用具體的例子引導學生了解分數的基本概念、定義、讀法、寫法；課堂互動法：教師組織學生活動，發現分子分母的規律，討論分數的大小關系；課外拓展法：教師組織學生到生活中去尋找分數的應用，并將其與分數的運算相結合；體驗式學習法：教師組織學生分組把西瓜分成若干份，讓學生體驗分數的應用過程。四、教學重點的實現方法1.讓學生看懂分數教師在課堂上給學生注重講解分數單元的每一步。學生可以用自己看懂的方式來表達理解。盡可能讓學生擁有自我認識的體驗。2.運用數學思維教師著重課上數學的思維和方法。讓學生知道需要分母相同才能進行分數的加減運算，這樣使得學生更加容易理解。3.進行生活運用教師帶領學生到外面的生活中觀察，可以將分子分母運用到實際的生活經營中去，這樣學生在生活中有了實際目的，看起來更加有意義。4.進行分組體驗式學習教師將學生分成若干組，讓學生自己進行實際的分數應用操作。比如，讓學生一節西瓜分成若干份，讓學生可以親手去體驗分數的應用過程。這樣可以讓學生在實踐中體會到分數的應用效果。五、教學評價方法教師的教育工作，除了進行了詳細的教學設計，還要配合一種恰當的教育評價體系。學習成效的自評；課堂提問的評價；專項測試和綜合測試；個別差異分析。六、教學后記認識分數告訴我們，數學上的乘除、加減是很重要的，整數與分數也是不可或缺的。通過這個學習

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